对于我(wo)(wo)们(men)中间一些不曾亲(qin)自(zi)与羊(yang)一起生活过的(de)(de)(de)(de)人，对于羊(yang)的(de)(de)(de)(de)认识，往(wang)往(wang)来(lai)(lai)自(zi)于听到的(de)(de)(de)(de)童话。在那(nei)(nei)个世界(jie)里，羊(yang)永远(yuan)(yuan)是弱势(shi)群(qun)体，它(ta)所代表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)特性是柔弱，善良，逆来(lai)(lai)顺受且又无(wu)(wu)话可(ke)说。而(er)当(dang)一只(zhi)羊(yang)真正与我(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)(de)生活发生关系的(de)(de)(de)(de)时候，往(wang)往(wang)已改变了(le)原本的(de)(de)(de)(de)样(yang)子，变成了(le)肉的(de)(de)(de)(de)形式，这(zhei)样(yang)它(ta)便(bian)永远(yuan)(yuan)都失去了(le)表(biao)(biao)达(da)的(de)(de)(de)(de)机会，我(wo)(wo)们(men)便(bian)永远(yuan)(yuan)都无(wu)(wu)从得(de)知(zhi)，一只(zhi)羊(yang)想说些什么。而(er)我(wo)(wo)家的(de)(de)(de)(de)这(zhei)只(zhi)羊(yang)，在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思维定式尚未形成时走近(jin)了(le)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)没有(you)(you)那(nei)(nei)些现有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)经(jing)验，所以我(wo)(wo)觉得(de)它(ta)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)作为(wei)都浑然天(tian)成，非(fei)常自(zi)然。
首先，它(ta)(ta)(ta)决(jue)不(bu)逆来顺受。当(dang)然，如果确实是(shi)(shi)它(ta)(ta)(ta)错(cuo)了(le)，它(ta)(ta)(ta)会沉默着(zhe)听(ting)你教训；可是(shi)(shi)如果错(cuo)的是(shi)(shi)你，是(shi)(shi)你无(wu)缘无(wu)故(gu)地(di)欺(qi)负了(le)它(ta)(ta)(ta)，它(ta)(ta)(ta)不(bu)会善(shan)罢甘(gan)休(xiu)，用(yong)现在的话说，它(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要讨个(ge)说法的。记(ji)得有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，我二(er)哥牵着(zhe)它(ta)(ta)(ta)去地(di)里(li)(li)吃(chi)草，二(er)哥当(dang)时的思维还沉浸在头(tou)天(tian)晚上看(kan)的电(dian)影《地(di)雷战》里(li)(li)，他捡了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)根棍子，叉开腿(tui)对(dui)羊做(zuo)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)声“八格(ge)亚鲁”。他太轻视了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)只羊有(you)(you)可能对(dui)这(zhei)(zhei)个(ge)动作做(zuo)出的反应。绵羊当(dang)时发了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)下怔，不(bu)知它(ta)(ta)(ta)头(tou)天(tian)晚上是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)也和(he)二(er)哥一(yi)(yi)(yi)(yi)起看(kan)了(le)那场电(dian)影，反正它(ta)(ta)(ta)当(dang)即判断出了(le)这(zhei)(zhei)个(ge)动作所(suo)具有(you)(you)的侮辱性(xing)质，它(ta)(ta)(ta)把头(tou)一(yi)(yi)(yi)(yi)低，义无(wu)反顾地(di)冲(chong)了(le)上去。二(er)哥见它(ta)(ta)(ta)来势凶猛，吓(he)得转身就(jiu)跑(pao)，它(ta)(ta)(ta)在后面(mian)奋(fen)力(li)直追，一(yi)(yi)(yi)(yi)直追出三四里(li)(li)地(di)，最(zui)后二(er)哥向它(ta)(ta)(ta)举手投降，它(ta)(ta)(ta)才和(he)二(er)哥和(he)好。
还有一次，邻居家的(de)(de)(de)小(xiao)伙子在手心(xin)里放了很小(xiao)的(de)(de)(de)一点(dian)干粮(liang)渣，然后非常夸张(zhang)地招呼它(ta)。它(ta)不想辜(gu)负别人的(de)(de)(de)好意(yi)(yi)，走了过(guo)去，等它(ta)弄明白发生的(de)(de)(de)事情(qing)，它(ta)选择(ze)了轻(qing)蔑地离(li)(li)开(kai)。在离(li)(li)开(kai)的(de)(de)(de)过(guo)程中却又(you)出乎意(yi)(yi)料地转身给了正(zheng)在得(de)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)那人一个(ge)教训，使他记(ji)住了捉弄一只羊(yang)会得(de)到什么样(yang)的(de)(de)(de)报应。
同样它的(de)行为也导致了围观(guan)者的(de)一片(pian)大惊小怪。是呀，一只羊(yang)怎么可以(yi)有这么强的(de)自尊心呢，一只羊(yang)怎么可以(yi)这么张扬自己的(de)个性呢。
其实这只(zhi)羊(yang)让人觉(jue)得(de)它不(bu)像一(yi)(yi)只(zhi)羊(yang)，不(bu)仅(jin)仅(jin)在(zai)于它有个(ge)性，还在(zai)于它有很强的(de)(de)责(ze)任心。在(zai)一(yi)(yi)个(ge)风雪交加的(de)(de)夜晚(wan)，一(yi)(yi)向沉默的(de)(de)它突然放(fang)声(sheng)大叫(jiao)，低沉的(de)(de)声(sheng)音(yin)表达着一(yi)(yi)种焦虑。父(fu)亲(qin)出门一(yi)(yi)看，原来大风吹开了(le)院(yuan)门，家(jia)里(li)刚买的(de)(de)半(ban)大山羊(yang)跑出了(le)院(yuan)子。是(shi)大绵羊(yang)的(de)(de)警觉(jue)使家(jia)里(li)避(bi)免了(le)一(yi)(yi)笔不(bu)小的(de)(de)损失。
另外还有(you)它(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)聪明。它(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)聪明不但(dan)让幼(you)时的(de)我(wo)(wo)(wo)觉(jue)得非常(chang)神(shen)秘，即(ji)使到(dao)(dao)(dao)今天(tian)，我(wo)(wo)(wo)还感觉(jue)到(dao)(dao)(dao)几分说(shuo)异。有(you)天(tian)中午，我(wo)(wo)(wo)妈有(you)事出(chu)(chu)去(qu)，把(ba)羊(yang)关(guan)进了(le)(le)(le)羊(yang)栏(lan)，还在羊(yang)栏(lan)的(de)出(chu)(chu)口处挡了(le)(le)(le)一(yi)(yi)块菜板(ban)：把(ba)我(wo)(wo)(wo)关(guan)进了(le)(le)(le)屋(wu)(wu)里，然(ran)(ran)后(hou)锁上了(le)(le)(le)院门。和羊(yang)单独(du)相(xiang)处的(de)时候，我(wo)(wo)(wo)从(cong)不敢擅自到(dao)(dao)(dao)它(ta)(ta)(ta)(ta)跟前(qian)去(qu)，所以我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)个下(xia)(xia)午没有(you)出(chu)(chu)屋(wu)(wu)，后(hou)来(lai)大概羊(yang)和我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)样等得不耐烦了(le)(le)(le)，要不就是(shi)它(ta)(ta)(ta)(ta)想知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)个人在屋(wu)(wu)里做些什么，只听哐啷一(yi)(yi)声(sheng)，羊(yang)抵碎了(le)(le)(le)菜板(ban)自己把(ba)自己放(fang)出(chu)(chu)来(lai)了(le)(le)(le)。然(ran)(ran)后(hou)它(ta)(ta)(ta)(ta)直奔房门，用头(tou)一(yi)(yi)下(xia)(xia)下(xia)(xia)撞门。我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道它(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)过(guo)(guo)来(lai)找我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)当时的(de)反应是(shi)赶紧找个地方(fang)藏起来(lai)，于(yu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)撩起床单，钻到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)床下(xia)(xia)。过(guo)(guo)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)会儿，听不到(dao)(dao)(dao)撞门声(sheng)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)从(cong)床下(xia)(xia)探(tan)出(chu)(chu)脑(nao)袋朝外张望(wang)，忽然(ran)(ran)看见大绵羊(yang)正(zheng)把(ba)前(qian)腿搭在外面窗(chuang)台上，伸着头(tou)朝屋(wu)(wu)里张望(wang)，可能是(shi)它(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)脸太长(zhang)了(le)(le)(le)，影响(xiang)了(le)(le)(le)视(shi)线，它(ta)(ta)(ta)(ta)竟然(ran)(ran)把(ba)头(tou)侧(ce)过(guo)(guo)去(qu)，用一(yi)(yi)只眼(yan)紧贴窗(chuang)玻璃。所以它(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)姿势和表情看上去(qu)都格外的(de)怪(guai)诞。我(wo)(wo)(wo)在这(zhei)只羊(yang)的(de)窥视(shi)下(xia)(xia)绝望(wang)地哭了(le)(le)(le)起来(lai)。
当初买这只(zhi)(zhi)(zhi)羊(yang)，肯(ken)定是要养大后卖掉(diao)补贴家(jia)用(yong)的(de)，可它(ta)(ta)的(de)种种不同凡响，让它(ta)(ta)一(yi)(yi)次次拖延了离家(jia)的(de)时间(jian)，然而一(yi)(yi)只(zhi)(zhi)(zhi)羊(yang)的(de)最后结局总难摆(bai)脱，那是它(ta)(ta)的(de)宿命。而对于我(wo)(wo)(wo)来说，与(yu)它(ta)(ta)相处(chu)的(de)经(jing)历(li)，则(ze)是一(yi)(yi)种缘份。我(wo)(wo)(wo)想，如果有一(yi)(yi)天，我(wo)(wo)(wo)碰(peng)到一(yi)(yi)只(zhi)(zhi)(zhi)羊(yang)，它(ta)(ta)非常体(ti)面地(di)走过来，用(yong)流利的(de)汉语或(huo)者(zhe)英语同我(wo)(wo)(wo)打招呼，我(wo)(wo)(wo)会很(hen)自然地(di)同它(ta)(ta)交谈，而且(qie)一(yi)(yi)点都不会觉得奇怪。因为在我(wo)(wo)(wo)很(hen)小(xiao)的(de)时候，我(wo)(wo)(wo)就已经(jing)知道了，一(yi)(yi)只(zhi)(zhi)(zhi)羊(yang)其(qi)实是怎样的(de)。
（原载《天涯》2001年04期(qi)，有删改(gai)）
18．本文(wen)主要写了(le)大绵羊的哪(na)几件事？请(qing)简要概括。（4分）
19．根据文(wen)本，“不曾亲自与羊一起生活过(guo)的人”对羊有哪些认识？请分点概括。（4分）
20．结合上下文，从(cong)描(miao)写(xie)的角(jiao)度分析下列句子中加点词语的表(biao)达效果。（4分）
（1）它选择了轻(qing)蔑地离开。
（2）（它）前腿(tui)搭在外面窗(chuang)台(tai)上，伸(shen)着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响(xiang)了视线，它竟然(ran)把头侧过去，用(yong)一只眼(yan)紧贴窗(chuang)玻璃(li)。
21．本(ben)文(wen)的标题是(shi)亮(liang)点，请(qing)结合(he)全文(wen)分(fen)析标题的好处(chu)。（5分(fen)）
22．本文的(de)(de)结尾谈到了羊(yang)(yang)的(de)(de)“宿(su)命(ming)”，请问羊(yang)(yang)的(de)(de)“宿(su)命(ming)”是什(shen)(shen)么？结合全文，谈谈作者为什(shen)(shen)么要(yao)塑造(zao)一个“不同(tong)凡响”却又逃不出“宿(su)命(ming)”的(de)(de)羊(yang)(yang)的(de)(de)形象。（5分(fen)）
第三部分(fen) 写作（共60分(fen)）
五、（1小(xiao)题(ti)，60分）
23．请以(yi)“原来这么简单”为题，写一篇文章。（60分）
要求：①文体自选(xuan)（诗歌除外）。2600字以上。③文中不能出现考生的(de)姓名和(he)所在学(xue)校名称(cheng)。
参考答案
一、（6小题，20分）
1．C
2．B
3．B
4．C
5．A
6．(1)
【甲】甲展现了老(lao)师带领学生(sheng)们(men)在藏(zang)书丰富(fu)的(de)阅览室中(zhong)读(du)(du)(du)书的(de)画面。图(tu)(tu)中(zhong)学生(sheng)们(men)正(zheng)聚(ju)精会神地阅读(du)(du)(du)自己(ji)喜(xi)爱的(de)图(tu)(tu)书，老(lao)师也乐(le)于(yu)与学生(sheng)交流自己(ji)的(de)读(du)(du)(du)书心得。甲图(tu)(tu)能(neng)够表现出师生(sheng)同读(du)(du)(du)的(de)融洽(qia)气氛，强(qiang)调了校(xiao)园环境对提升(sheng)中(zhong)小学生(sheng)阅读(du)(du)(du)素养(yang)的(de)重要性。
【乙】乙是(shi)一家(jia)三口坐(zuo)在沙发(fa)上一起(qi)阅(yue)读(du)，温馨和谐的画面。父母是(shi)孩子(zi)最好(hao)的老师，孩子(zi)阅(yue)读(du)习惯(guan)的形(xing)成(cheng)离不开父母的引导和陪伴(ban)，只(zhi)有家(jia)人一起(qi)共同打造(zao)良(liang)好(hao)的阅(yue)读(du)环(huan)境，孩子(zi)的阅(yue)读(du)兴趣才能更高(gao)。
(2)甲：①师生同读，携手成长(zhang)。②共建书香校园，同享读书之(zhi)乐(le)。
乙(yi)：①构建(jian)书香家庭，培(pei)育懦(nuo)雅一代。②家人齐阅读，增情益智乐融融。
二、（2小题，15分）
7．（1）BD
（2）①归雁洛阳(yang)边；②不戚戚于贫贱；③青(qing)草池塘处(chu)处(chu)蛙；④山山唯落(luo)晖(hui)；⑤马作的卢飞快；⑥醒能述以文者(zhe)。
（3）①知之(zhi)者不(bu)如好之(zhi)者，好之(zhi)者不(bu)如乐之(zhi)者。②学(xue)而不(bu)思则罔，思而不(bu)学(xue)则殆。
8．(1)颠倒，错乱(2)消(xiao)失(3)案(an)件(4)以为……有利(5)屡(lv)次。
三、（4小题，15分(fen)）
9．C
10．（1）政事通顺(shun)，百姓和乐，各种荒废(fei)的事业都复兴起(qi)来了。
（2）如(ru)果没有这(zhei)种人，我同谁一道(dao)呢(ni)？
11．C
12．（1）“顾”意思是：看。“济”意思是：渡过。
