要求:
①请先在答题(ti)卡上所选题(ti)号(hao)后的括号(hao)内打(da)“√”,然后再作文(wen)。
②若选(xuan)题二，请自拟文(wen)章题目(mu)。
③立意自(zi)定(ding)，文体自(zi)选(除诗歌(ge)外(wai)),不得套(tao)作，不得抄袭(xi)。
④字数不(bu)少于600字。
⑤文中(zhong)不得(de)出现真实的地名(ming)、校名(ming)和人名(ming)等与考(kao)生信(xin)息相关的表述。
语文试题参考答案
一、积(ji)累与运用(22分(fen))
1.(2 分) 错(cuo)字：掘 彰
2.(2 分)
揖( yī ) 凝( nínɡ )
3. C (2 分)
4. D (2 分(fen))
5. A (2 分)
6.名著阅(yue)读(du)(每空1分，共4分)
(1)周进 (1 分)
(2) 儒生 人生理想 讽刺幽默的(de) ; (3分(fen))
7.(每句1分(fen)，共8分(fen))(1)曲径通幽处 (2)但(dan)愿人(ren)长久(jiu)，千里(li)共婵娟(juan) (3)一个有益于人(ren)民的人(ren) (4)A.会当凌绝(jue)顶，B.一览众(zhong)山(shan)小 C.沉(chen)舟(zhou)侧(ce)畔千帆过 D.后天下之乐(le)而乐(le)
二、口语(yu)交际与综合(he)性学习(8分)
8. (8 分)
(1)(2 分) 下(xia)联:四(si)十载绘出(chu)愿景(jing)迎未来
(2) E B (2 分)
(3) (2分) 祖国(guo)和人民的利益高于一切。我们青年一代要(yao)牢固(gu)树(shu)立这样的理想和信(xin)念，要(yao)像钱(qian)学森那(nei)样为国(guo)奉献，要(yao)像杜富国(guo)那(nei)样在人民需要(yao)时(shi)挺身(shen)而出，甘于奉献或牺牲。
(4) (语言要(yao)简明、连贯、得体(ti)，2分)
你向(xiang)张老师推荐道“我推荐舒婷(ting)的《祖(zu)国啊(a)，我亲爱的祖(zu)国》。这首诗表达了作者对祖(zu)国历经磨难后奋发(fa)向(xiang)上、欣欣向(xiang)荣的歌(ge)颂和(he)赞美，感(gan)情沉郁、凝重，也(ye)有清新和(he)昂扬，很契合这个活动(dong)和(he)场合。”
三、阅读与(yu)欣赏(40分(fen))
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(一)古诗词赏析(4分(fen))
9. B ) (2分)
10.(2分)诗句寄寓“站得高才能望得远”的哲理。比喻“掌(zhang)握(wo)了(le)正确的(de)(de)(de)观点的(de)(de)(de)方法，认识达到(dao)了(le)一定的(de)(de)(de)高(gao)度(du)，就能透过现象(xiang)看(kan)到(dao)本质(zhi)，就不会(hui)被事(shi)物的(de)(de)(de)假象(xiang)迷惑。
(二)文言文阅读(10分)
11.(2分) ① 使: 派遣 ② 乃(nai): 于是、就
12. C (2分(fen))
13.(2分) 拿着使者的凭证征发河南郡粮(liang)仓(cang)的粟米来(lai)救(jiu)灾。
14. 不畏(wei)强权，按理处事 臣谨以便宜 (2 分)
15.(2 分)汲黯治理东海“责(ze)(ze)大(da)指而已(yi)，不苛(ke)小(xiao)。”，意思是他对大(da)的(de)错误(wu)（问(wen)题）或(huo)者案(an)件，给予处理、问(wen)责(ze)(ze)；而对于小(xiao)的(de)问(wen)题或(huo)案(an)件，给予免责(ze)(ze)，不苛(ke)求它(ta)。然后“东海大(da)治”。由此启示我们(men)：对身边的(de)人(ren)或(huo)事都能(neng)宽(kuan)宏大(da)度(du)，给予改过机(ji)会(hui)(hui)，不过分苛(ke)责(ze)(ze)他，这(zhei)个(ge)人(ren)一定(ding)会(hui)(hui)珍惜机(ji)会(hui)(hui)，改过自新；周围(wei)(wei)都这(zhei)样(yang)就能(neng)形成一个(ge)良(liang)好的(de)社会(hui)(hui)氛围(wei)(wei)。
(三)记叙文阅读(13分)
16.(2 分)摘茶叶(ye) 捡菌子
17.(2 分(fen))这(zhei)些都是写(xie)颜(yan)色(se)的(de)词语。作者抓住了各种菌(jun)子(zi)的(de)颜(yan)色(se)特点，简洁、生(sheng)动地展现(xian)(xian)了这(zhei)些菌(jun)子(zi)特征，给读者以形象可感的(de)体验，也充分(fen)表(biao)现(xian)(xian)出作者早起(qi)满(man)满(man)收获(huo)的(de)喜悦之情。词的(de)表(biao)现(xian)(xian)力活灵(ling)活现(xian)(xian)，跃然纸上。
18.(3 分)通(tong)过比(bi)喻修辞，把“每一(yi)个生命都蓬(peng)勃饱(bao)满”比(bi)作“一(yi)树(shu)一(yi)树(shu)的(de)花”，人们的(de)精神面貌像(xiang)花一(yi)样美丽、鲜艳、动(dong)人，更暗示他们像(xiang)花一(yi)样会在(zai)蓬(peng)勃中孕育各自(zi)的(de)成功和收获。形象、生动(dong)，意蕴丰(feng)富，韵味无穷。
19.(3 分(fen))第②段(duan)写早起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，一是(shi)有交待（社会(hui)）环境的(de)(de)(de)(de)作用，即(ji)这是(shi)一个勤劳的(de)(de)(de)(de)乡村，二(er)是(shi)为(wei)引出母亲(qin)的(de)(de)(de)(de)早起(qi)(qi)，全家的(de)(de)(de)(de)早起(qi)(qi)（或作铺垫(dian)、映(ying)衬）。第⑧段(duan)写早起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，从(cong)内容(rong)上是(shi)拓(tuo)展文章内容(rong)，从(cong)主旨上起(qi)(qi)深化主题的(de)(de)(de)(de)作用——早起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)无数的(de)(de)(de)(de)人(ren)，汇(hui)成了(le)(le)这个社会(hui)发展的(de)(de)(de)(de)动(dong)力，他(ta)们默默付出创造出了(le)(le)生活的(de)(de)(de)(de)美好。
20.(3分) “早起”是全(quan)文(wen)(wen)的(de)叙事线(xian)索(suo)，又(you)是全(quan)文(wen)(wen)想要表达(da)的(de)主题所在。用“早起”做(zuo)标(biao)题，照应了(le)全(quan)文(wen)(wen)叙事的(de)内容，也(ye)自然地生发了(le)对生活感受，通俗却引人(ren)注(zhu)意(yi)，言简意(yi)赅，却发人(ren)深(shen)思。
(四)议论文阅读(13分)
21.(2 分)只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
22. (3 分(fen))这(zhei)两段都用(yong)了(le)江(jiang)苏昆(kun)山玉峰实(shi)验学校学生“读书(shu)等(deng)身(shen)”的(de)事(shi)例，属(shu)于举例论证。这(zhei)样论证，使论证更具体，更有说服力，因为它的(de)事(shi)例确凿，充分(fen)，有一(yi)定(ding)代(dai)表性。
23.(3 分)先引用名言(yan)讲道理，再举抗战名将彭(peng)雪(xue)枫(feng)挤时间(jian)读(du)书给予佐证(zheng)，然(ran)后(hou)自然(ran)拿我们(men)和彭(peng)雪(xue)枫(feng)对比，论证(zheng)了(le)我们(men)缺的(de)不是读(du)书的(de)时间(jian)，而(er)是读(du)书的(de)决心(xin)。
24.(3分) 时(shi)间(jian)充(chong)足的话(hua)，静下心来，好好品读(du)纸质书(shu)(shu)；碎(sui)片(pian)化时(shi)间(jian)里，就碎(sui)片(pian)化利(li)用(yong)各种电子(zi)工具，学习(xi)积累一(yi)些碎(sui)片(pian)化的信(xin)息；专门挤(ji)时(shi)间(jian)，把(ba)前述两(liang)种情况读(du)到的东西，加以整(zheng)理(li)，付(fu)诸文字。这(zhei)样读(du)书(shu)(shu)既(ji)可能(neng)““读(du)书(shu)(shu)等身”，也(ye)可能(neng)“知识等身”。
25.B(2分)
四(si)、写作(zuo)与表达(50分)
26.(50 分)略
