巴(ba)中市2019年高中阶段教育学校招生统一考试 语文试卷(juan)
（全卷满分(fen)150分(fen)，120分(fen)钟完卷）
注意事项：
1．本试卷(juan)共8页，4个大题，30个小题。
2．答(da)题前(qian)务(wu)必(bi)将自己的姓名(ming)、座位号(hao)、准考证号(hao)分别填写在(zai)试卷和(he)答(da)题卡规定的位置。
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一、语文知识与运用（每小题3分(fen)，共(gong)24分(fen)）
（一）选择题(ti)（本题(ti)共10个小题(ti)，每小题(ti)2分，共20分）
1．下列词语中加点字的(de)注音完全(quan)正确的(de)一(yi)项是（ ）
A．菡(han)萏(dan)（hàn dàn） 涎（xián）水(shui) 黝（yōu）黑 为虎(hu)作(zuo)伥（chāng）
B．恣(zi)睢（zì suī） 驾驭（yù） 眼睑（jiǎn） 面面相觑（qù）
C．羁绊(ban)（jī pàn） 寒噤（jìn） 娉（pīng）婷 瞠(cheng)（chēng）目结舌
D．褴褛（lán 1ǚ） 汲（jí）取 狡(jiao)黠(xia)（xiá） ; 既往(wang)不(bu)咎(jiu)（jiū）
2．下列词语中书写完(wan)全(quan)正确的一项是（ ）
A．部署(shu) 松驰 别(bie)出心(xin)裁(cai) 再接再厉
B．震撼(han) 取缔 谈笑风生 破斧沉舟
C．遐想 云(yun)霄 出(chu)人头地 披(pi)星戴月(yue)
D．脸颊 哂笑 委屈求(qiu)全(quan) 粗(cu)制滥造(zao)
3．下列各(ge)句(ju)中加点成语使用错误的一(yi)项是（ ）
A．回首初(chu)中生活，同学们之间相敬如宾，坦诚(cheng)相待，想起(qi)来真让人留恋。
B．面对中(zhong)高考改革的新挑(tiao)战，我们(men)每一位教育工作者和学(xue)生都应未(wei)雨(yu)绸(chou)缪。
C．漫步语文世界，你会遇见波涛喧腾的大海，还会遇见落英缤(bin)纷(fen)的世外桃源(yuan)。
D．全市许多(duo)学校纷纷组织以“拥抱(bao)自(zi)然，感悟(wu)人生”为主(zhu)题(ti)的研学旅行(xing)活(huo)动，其势头(tou)如(ru)雨(yu)后春(chun)笋。
4．下列(lie)句子没(mei)有(you)语病的(de)一项是（ ）
A．常读美文(wen)经典，可以拓宽我们(men)的(de)人生感受和视野。
B．“天地英雄气(qi)，千秋(qiu)侠骨(gu)情”，富有(you)传奇色彩(cai)的(de)金(jin)庸(yong)先(xian)生(sheng)让我们为之折(zhe)服。
C．随(sui)着巴人文(wen)(wen)化艺术(shu)节的举办，使巴人文(wen)(wen)化元素在城(cheng)市空(kong)间得(de)到了较好展(zhan)示(shi)。
D．外卖小哥雷海为夺(duo)得(de)第三届《中国(guo)诗词大会》总冠军，源于(yu)他痴迷于(yu)古典诗词，13年(nian)坚(jian)持不(bu)懈日积月累的(de)结(jie)果。
5．对下列各句修辞手法及其表达(da)作用(yong)分析有误的(de)一项是（ ）
A．眼前的环境好像是一个梦。（运用比喻的修辞手法）
B．也有解散辫子(zi)，盘得平的(de)，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的(de)发髻一般，还要将(jiang)脖(bo)子(zi)扭(niu)(niu)儿扭(niu)(niu)。实在标致极(ji)了(le)。（“标致”运用了(le)反(fan)语(yu)的(de)修辞手法，辛(xin)辣地讽刺(ci)了(le)“清(qing)国(guo)留学生”的(de)丑态）
C．这里除了光彩，还有淡(dan)淡(dan)的芳香，香气似乎也是浅紫(zi)色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（运用通感的修辞手法，传神地写(xie)出来紫(zi)藤萝(luo)花香气扑鼻(bi)，轻柔缥缈）
D．我和书(shu)的故事实在太多了(le)，为书(shu)而欢乐，为书(shu)而哀愁(chou)……（运(yun)用排比的修辞手法，增强语(yu)言气(qi)势，表现了(le)“我”和书(shu)之间的不解之缘，抒发了(le)对(dui)书(shu)的喜爱(ai)之情(qing)）
6．下列有(you)关语法(fa)知识的运用分(fen)析有(you)误(wu)的一项是（ ）
A．不知(zhi)是什么东西惊动它(ta)了(le)，它(ta)倏(shu)地振(zhen)翅飞去(qu)……（句(ju)子(zi)加点(dian)的词(ci)都是代词(ci)）
B．“热爱(ai)祖国”“敬畏生(sheng)命”“不(bu)忘初心”（三个(ge)短语(yu)都是(shi)动宾短语(yu)）
C．住在山中(zhong)的(de)一位老人微笑着喝从森林中(zhong)打来的(de)泉水。（句(ju)中(zhong)偏正短语“住在山中(zhong)的(de)一位老人”作(zuo)主语）
D．“只(zhi)要你能(neng)坚强，我就一辈(bei)子放(fang)了心(xin)！”（此句是(shi)假设(she)复句）
7．下列有关文化、文学常识的表述有误的一(yi)项是（ ）
A．古代对(dui)年(nian)龄的称(cheng)(cheng)谓常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称(cheng)(cheng)二十岁(sui)、三十岁(sui)、四(si)十岁(sui)、五十岁(sui)和(he)六(liu)十岁(sui)。
B．古代有很多运用借代的词(ci)语，如：汗青指历史，烽烟指战争，桃李指学生，须眉指女子，手足指兄弟，伉俪指夫妻等。
C．成语“诲人不(bu)倦(juan)”“刮目相待”“扑绷迷离(li)”分别(bie)出自(zi)于《论语》十(shi)二(er)章，《孙权(quan)劝学》、《木兰诗》。
D．《白杨礼(li)赞(zan)》的(de)作者是茅盾，原名(ming)沈德鸿，字雁冰，代表作有(you)小说《子(zi)夜》等(deng)。
8．下列(lie)语(yu)序(xu)的排列(lie)，最恰当的一项是（ ）
①品读经典可以养成知识丰(feng)富(fu)、道德(de)高尚、情趣(qu)健康的(de)性灵，可以让人生从浮(fu)躁走(zou)向(xiang)宁静(jing)、从浅陋(lou)走(zou)向(xiang)优雅。
②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。
③林语(yu)堂曾说(shuo)，“读(du)书，开茅(mao)塞，除(chu)鄙(bi)见，得(de)新知，增学问，广识见，养性灵。”
④读书(shu)(shu)可以使人增长学问(wen)见识，领悟为人处(chu)(chu)世的道理，即“开(kai)茅(mao)塞，除鄙见”，这是(shi)阅读大多数(shu)书(shu)(shu)籍都可以带来的好(hao)处(chu)(chu)。
⑤总之(zhi)，品读(du)经典可以培(pei)养高尚心灵。
A．①④②③⑤ B．①③②⑤④ C．③④②①⑤ D．③①④⑤②
二、综合性学习
9．“增(zeng)强文化(hua)自信，筑牢文化(hua)之魂”，某班开展以“我(wo)身(shen)边的文化(hua)遗产”为主题的综(zong)合性(xing)学习活(huo)动，请你参(can)与并完(wan)成下列活(huo)动。
（1）文化遗(yi)产(chan)体现着民族的生(sheng)命力和创造力，请列举你(ni)身边的两处或两种文化遗(yi)产(chan)。（如：古(gu)(gu)遗(yi)址、古(gu)(gu)建筑(zhu)、石窟寺(si)、民俗活动和礼仪、传统表演艺术等）
（2）随(sui)着(zhe)经(jing)济全球化趋势(shi)和现(xian)代化进程的加快(kuai)，我国(guo)的文化生(sheng)态正在发生(sheng)巨大(da)变化，文化遗(yi)(yi)产正不(bu)断遭到破坏，许多重要文化遗(yi)(yi)产已经(jing)消失或失传，请你谈谈其破坏的主(zhu)要因(yin)素。（至少两(liang)点）
（3）作为青少年，正确理解和保护文化遗产重任在肩，请你就文化遗产的可持续发展建言献策。（至少两点）
