滨州(zhou)市二○二四年(nian)初中学(xue)生学(xue)业水平考试(shi) 语文试(shi)题
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1．本试卷(juan)共(gong)8页。满分120分。考试用(yong)时120分钟。考试结束后，将(jiang)试题卷(juan)和答题卡(ka)一(yi)并交回。
2．答卷(juan)前，考生(sheng)务必用0.5毫米黑色签字笔将(jiang)自己的(de)姓名、准考证(zheng)号、座号填写在试(shi)题(ti)卷(juan)和答题(ti)卡(ka)规定的(de)位(wei)置上。
3．试卷答(da)案(an)必须用0.5毫米(mi)黑色签字(zi)笔写(xie)在答(da)题(ti)卡各题(ti)目(mu)指定区域内相应的(de)位置，不(bu)能写(xie)在试题(ti)卷上；如需改动(dong)，先(xian)划掉原来的(de)答(da)案(an)，然后再写(xie)上新(xin)的(de)答(da)案(an)；不(bu)准使(shi)用涂改液、胶带纸(zhi)、修正带。不(bu)按以(yi)上要求(qiu)作答(da)的(de)答(da)案(an)无效(xiao)。
一、积(ji)累运用（共(gong)30分）
阅读下面文段，完成1～2题。
一(yi)年(nian)四季(ji)，春夏(xia)(xia)秋(qiu)冬(dong)，冬(dong)天就像幸福常常珊(shan)珊(shan)来迟(chi)，好戏也(ye)每(mei)每(mei)最(zui)后(hou)出场。它以朔风(feng)为(wei)前导，“正是霜风(feng)飘(piao)断处，寒(han)鸥惊起一(yi)双(shuang)双(shuang)”。不光寒(han)鸥，树(shu)上的(de)(de)(de)(de)(de)叶子(zi)也(ye)被寒(han)风(feng)尽数(shu)吹落，光影斑(ban)驳、色彩相(xiang)杂(za)，为(wei)大地铺就柔(rou)软的(de)(de)(de)(de)(de)地毯。也(ye)许你(ni)喜(xi)欢春的(de)(de)(de)(de)(de)生机(ji)盎然(ran)(ran)、夏(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)热烈(lie)粗(cu)犷、秋(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)硕(shuo)果累累，但我更喜(xi)欢冬(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)沉稳敦厚。冬(dong)天就像一(yi)副油画，近看(kan)(kan)，或许有些驳杂(za)、粗(cu)糙，远看(kan)(kan)则(ze)浑厚、丰富(fu)。描绘它时，大自(zi)然(ran)(ran)调动了(le)太多的(de)(de)(de)(de)(de)艺术(shu)灵感，在超(chao)然(ran)(ran)峻拔中(zhong)展现(xian)山水的(de)(de)(de)(de)(de)雄浑，于苍劲刚毅中(zhong)又穿(chuan)插隽永的(de)(de)(de)(de)(de)诗情(qing)。它的(de)(de)(de)(de)(de)丰富(fu)与质感不同于照片定(ding)格的(de)(de)(de)(de)(de)瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，要用心去慢慢领(ling)悟。过滤了(le)春天的(de)(de)(de)(de)(de)妩媚、夏(xia)(xia)天的(de)(de)(de)(de)(de)热情(qing)、秋(qiu)天的(de)(de)(de)(de)(de)萧瑟(se)，冬(dong)天带给我们的(de)(de)(de)(de)(de)除(chu)了(le)寒(han)冷，还有寒(han)冷后(hou)面的(de)(de)(de)(de)(de)细腻、真(zhen)诚与柔(rou)情(qing)。
1.文段中加点字的(de)读(du)音不正确的(de)一项是（ ）（2分）
A.盎然（àng） B.粗(cu)犷（guǎng） C.粗(cu)糙（cāo） D.苍劲（jìn）
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2.文段中的画线(xian)词语，书写正确的一项是（ ）（2分）
A.朔风 珊(shan)珊(shan)来(lai)迟 B.一副(fu) 硕(shuo)果(guo)累(lei)累(lei) C.萧(xiao)瑟 沉稳敦厚 D.细腻(ni) 超(chao)然俊拔
3.下列各项中(zhong)分(fen)析不(bu)正确的一项是（）（2分(fen)）
①千工(gong)易寻，一(yi)匠(jiang)难求，②在如牛皮纸薄的钢板(ban)上焊接(jie)长征(zheng)火箭“心脏(zang)”，不出一(yi)个(ge)漏点，把(ba)“蛟(jiao)龙号”潜水器(qi)密封精度(du)控制在头发丝的1/50。③大国(guo)(guo)工(gong)匠(jiang)以(yi)久久为(wei)功的钻研和(he)创新，成就了一(yi)个(ge)个(ge)“高光时刻”，有力托举(ju)了中(zhong)国(guo)(guo)制造(zao)、中(zhong)国(guo)(guo)建造(zao)、中(zhong)国(guo)(guo)创造(zao)，④“千金
在(zai)手不如一(yi)技(ji)傍身”，只有掌握一(yi)技(ji)之长，才能在(zai)自(zi)己的赛道(dao)上创造不凡业绩，成(cheng)就(jiu)出彩人生。
B.第②句“漏点”后面逗号(hao)(hao)应(ying)改为分(fen)号(hao)(hao)，“1/50”后面句号(hao)(hao)应(ying)改为省略号(hao)(hao)。
C.第③句中加点的“大国工匠”“久(jiu)久(jiu)为功”“高光(guang)时刻”“有(you)力托(tuo)举(ju)”四个短(duan)语(yu)结构一(yi)致。
D.第(di)④句中画(hua)线句是条件(jian)复句，强调了掌(zhang)握一(yi)技(ji)之长的重(zhong)要性。
4.下列(lie)句(ju)子中没(mei)有语病的一(yi)项是(shi)（ ）（2分）
A.1991年(nian)，邹平丁(ding)公遗址(zhi)发(fa)现(xian)(xian)了一座(zuo)龙山文化城址(zhi)，入选“1991年(nian)全国十(shi)大考古(gu)发(fa)现(xian)(xian)”。在此地(di)发(fa)现(xian)(xian)的“陶书”，将中国有文字记载的历史提前了约800年(nian)左右，引起国内外轰动。
B.“世界(jie)(jie)数(shu)学泰斗”刘徽，今山东滨州人(ren)，魏(wei)晋时期数(shu)学家，是世界(jie)(jie)上(shang)最(zui)早提出十(shi)进小(xiao)数(shu)概(gai)念(nian)的(de)人(ren)，著有(you)《九章算术注》和《海岛算经》。
C.通过滨州(zhou)市博物(wu)馆(guan)馆(guan)藏的“黄(huang)河(he)(he)河(he)(he)道变迁(qian)图(tu)”，让我们(men)知道在古代(dai)南到(dao)博兴北到(dao)无(wu)棣(di)都曾(ceng)有过黄(huang)河(he)(he)故(gu)道。
D.“兵(bing)家鼻(bi)祖”孙(sun)武(wu)所著《孙(sun)子兵(bing)法》扬(yang)名海内(nei)外。在(zai)滨(bin)州，很多(duo)中小学(xue)开展了多(duo)种(zhong)孙(sun)子文化校本课程。
5.依次(ci)在横线处填入句子，衔(xian)接最恰当的一项(xiang)是（ ）（2分）
古往今来(lai)，不(bu)知多(duo)少人(ren)读(du)过(guo)杜诗，又(you)有(you)多(duo)少人(ren)从中汲取了(le)精神能量，提升了(le)人(ren)生境界(jie)。后代(dai)就(jiu)有(you)这(zhei)样一位(wei)读(du)者，认真阅读(du)杜诗，人(ren)生得到升华，这(zhei)位(wei)读(du)者就(jiu)是文天(tian)祥。_______ 。
_______。_______ 。_______。
①文天祥说，我看到的、想到的、经受到的，杜甫都写过，我把(ba)杜诗重新组合起来，就(jiu)可以表达我要诉说的一切
②这充分证明，中(zhong)华优秀传统文化(hua)和(he)中(zhong)华经(jing)典诗词蕴(yun)含强大(da)的精神力量
③文天祥在监(jian)狱里读杜诗，又把这些(xie)诗句重(zhong)新组装成新诗，这样的(de)《集(ji)杜诗》足足有200
首之多
④《集杜诗》告诉我们，支撑文天祥宁(ning)死不(bu)屈、舍生取义的(de)(de)，就有杜甫(fu)的(de)(de)光辉(hui)诗篇(pian)
A.①②③④ B.①③④② C.③④①② D.③①④②
6.下(xia)列关于文学(xue)、文化(hua)常(chang)识的表述，不正确的一项是(shi)（ ）（2分）
A.“它没(mei)有婆娑的(de)姿态，没(mei)有屈(qu)曲盘(pan)旋的(de)虬(qiu)枝。”这句话出自(zi)《白杨(yang)礼赞》，作者茅盾，原名沈(shen)德鸿(hong)，字雁冰(bing)，代表作有小说《子(zi)夜》《林(lin)家铺子(zi)》《春(chun)蚕》等(deng)。
B.序(xu)是(shi)一(yi)种(zhong)文体(ti)，一(yi)般分为书序(xu)和(he)赠序(xu)。书序(xu)，类似于今天的“引言”“前言”；赠序(xu)，即临别赠言，如宋濂(lian)的《送东阳马生(sheng)(sheng)序(xu)》就是(shi)一(yi)篇劝勉激励(li)马生(sheng)(sheng)的赠序(xu)。
C.《诗(shi)经》是(shi)我(wo)(wo)国诗(shi)歌浪(lang)漫主义传统的(de)源头(tou)。李白是(shi)我(wo)(wo)国唐代伟大的(de)浪(lang)漫主义诗(shi)人(ren)，我(wo)(wo)们学过他(ta)的(de)《渡荆(jing)门送别》《春(chun)夜(ye)洛城闻笛》《送友人(ren)》《峨眉山月歌》《行路难(nan)》等(deng)。
D.“自非(fei)亭(ting)午夜分(fen)”中的“亭(ting)午”指正午；“是日更(geng)定矣(yi)”中的“更(geng)定”指晚(wan)(wan)上(shang)八时左右，“薄暮(mu)冥(ming)冥(ming)”中的“薄暮(mu)”指傍(bang)晚(wan)(wan)。
7.默写。（8分）
（1）身长(zhang)翅膀吧脚(jiao)生云(yun)，______________！（贺(he)敬之《回延安》）
（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕______________。（苏轼《定风波》）
（3）树树皆(jie)秋色，___________。（王绩《野(ye)望》）
（4）予独爱(ai)莲(lian)之出淤泥而不染(ran)，______________。（周(zhou)敦(dun)颐(yi)《爱(ai)莲(lian)说》）
（5）潭中鱼可百许头，______________。（柳宗元《小(xiao)石潭记》）
（6）______________，云归而岩穴瞑。（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）老师经(jing)常(chang)用《〈论语〉十(shi)二章》中(zhong)的名句“______________，______________”来强调兴趣对学习的重要性。
（8）崇尚理想信念，弘扬家国情怀，是古代(dai)经典诗(shi)文(wen)始终秉持的价(jia)值(zhi)观念。这里有(you)杜甫“安得广厦千万间(jian)，_________________”的济世情怀，也有(you)诸葛亮(liang)“______________，奉(feng)命(ming)于危难之间(jian)”的责任(ren)与(yu)担当。
8.名(ming)著(zhu)阅读。（5分(fen)）
（1）下(xia)列关于名著的表(biao)述，正确的一项是(shi)（ ）（2分）
A.《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集。《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《范爱农(nong)》虽然所反映的(de)生活场(chang)景与我(wo)们(men)的(de)时代(dai)不同，但对(dui)(dui)童(tong)年(nian)经(jing)历的(de)精彩呈现，具有穿越时空的(de)魅力会(hui)丰(feng)富我(wo)们(men)每个人对(dui)(dui)童(tong)年(nian)的(de)体验。
B.《骆驼祥子》是现代作家老舍的(de)(de)(de)代表作。他创(chuang)造性地运用北京(jing)市民的(de)(de)(de)口语，“把顶平凡的(de)(de)(de)话(hua)调动得生动有力”，使人(ren)一(yi)读就(jiu)能感受到小说的(de)(de)(de)地方特色(se)。
C.《昆虫记》是法国昆虫学(xue)家(jia)法布(bu)尔写的科(ke)普巨著。它行文活泼(po)，语(yu)言诙谐，常(chang)常(chang)以比喻(yu)的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。
D.《水浒传》是元末(mo)明(ming)(ming)初小说(shuo)家施耐庵写的长篇章回体(ti)小说(shuo)。作者采取先(xian)合后分(fen)(fen)的链式结构(gou)，使小说(shuo)环环相扣(kou)，线(xian)索分(fen)(fen)明(ming)(ming)。
（2）阅读下面文字，回答问(wen)题。（3分(fen)）
有(you)一天(tian)(tian)，他两(liang)腿(tui)发(fa)软(ruan)，像(xiang)喝(he)醉酒似(si)的，摇摇晃(huang)晃(huang)地走回车站(zhan).他已经发(fa)烧好(hao)几(ji)天(tian)(tian)了，今(jin)天(tian)(tian)热(re)度比哪天(tian)(tian)都高。
吮吸工程队(dui)血(xue)液的(de)肠伤寒也悄悄地(di)向保尔(er)进攻了。但(dan)是(shi)他那健壮(zhuang)的(de)身(shen)(shen)体在抵(di)抗着(zhe)(zhe)，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着(zhe)(zhe)干草的(de)水泥(ni)地(di)上(shang)爬起来(lai)，和大家一起去上(shang)工。他身(shen)(shen)上(shang)穿着(zhe)(zhe)暖和的(de)皮大衣，冻坏(huai)的(de)双(shuang)脚穿上(shang)了朱赫来(lai)送给他的(de)毡靴，可是(shi)这些东西对他也无济于事(shi)了。
他(ta)(ta)每走(zou)一步，都像有什么(me)东西猛刺他(ta)(ta)的(de)肺(fei)部，浑身发冷，上下牙直打架，两眼(yan)昏黑，树木像走(zou)马(ma)灯一样(yang)围着(zhe)他(ta)(ta)打转。
文(wen)段中(zhong)加点的(de)“上工”指的(de)是(shi)什(shen)么事 从(cong)选文(wen)中(zhong)可以看出“他”具有(you)怎(zen)样的(de)精神品质
9.阅(yue)读下面材料(liao)，完成后面小(xiao)题。（5分）
材料(liao)一：所谓(wei)数字(zi)人，是指通过计(ji)算机图形渲(xuan)染(ran)、动作捕捉(zhuo)、深(shen)度学习、语(yu)音合成(cheng)等技(ji)术打造的(de)(de)虚拟或(huo)(huo)仿(fang)真人物(wu)。2022年，数字(zi)人大(da)量涌现，除了“天(tian)妤”，还有中(zhong)国(guo)文(wen)(wen)物(wu)交流中(zhong)心的(de)(de)“文(wen)(wen)夭夭”、新华网(wang)的(de)(de)“筱竹”、浙江(jiang)卫视的(de)(de)“谷小(xiao)雨”、敦煌研究院(yuan)的(de)(de)“伽瑶”、国(guo)家博(bo)(bo)物(wu)馆的(de)(de)“艾雯(wen)雯(wen)”、中(zhong)华书局(ju)的(de)(de)“苏东坡数字(zi)人”……他们或(huo)(huo)化(hua)身为文(wen)(wen)博(bo)(bo)场所的(de)(de)导游，或(huo)(huo)成(cheng)为文(wen)(wen)化(hua)短剧的(de)(de)主角，或(huo)(huo)担(dan)任(ren)对外传(chuan)播的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)大(da)使，以又(you)潮又(you)酷的(de)(de)方式讲述着传(chuan)统文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)故事。
（选自《光(guang)明(ming)日报》2023年(nian)1月4日）
材料(liao)二：第十(shi)四届全(quan)国冬(dong)(dong)季(ji)运(yun)动会(hui)圆满闭幕，给观(guan)(guan)众留下美好(hao)的(de)冰雪记忆。与往届不同，本(ben)届冬(dong)(dong)季(ji)运(yun)动会(hui)启用数字人技术，让吉(ji)祥物(wu)蒙古(gu)彩娃“安(an)达”和(he)“赛努”活灵活现(xian)地(di)呈现(xian)在(zai)观(guan)(guan)众面(mian)前。他们(men)(men)身(shen)着特(te)色(se)服(fu)装，外形(xing)逼真，动作自然，在(zai)信息播(bo)报(bao)、场(chang)馆介绍等多个场(chang)景中出现(xian)，以亲和(he)的(de)形(xing)象(xiang)、有趣的(de)互(hu)动、十(shi)足(zu)的(de)科技感提升了观(guan)(guan)赛体验，再次引发人们(men)(men)对数字人的(de)关注。
（选自《人民日报》2024年3月1日）
（1）请分别概括两则材料的主要内容(rong)。（2分）
（2）学校要开展“你好(hao)，数(shu)(shu)字(zi)人(ren)(ren)”专题(ti)实践活(huo)动，同(tong)学们都想了(le)解什么是数(shu)(shu)字(zi)人(ren)(ren)及运(yun)用数(shu)(shu)字(zi)人(ren)(ren)技术的(de)优势(shi)，请你结合材料为(wei)大家(jia)介绍(shao)。（3分）
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面(mian)唐诗，完成10～11题。（4分）
秋词（其二）
刘禹锡
山明水净夜(ye)来霜，数(shu)树深(shen)红(hong)出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春(chun)色嗾①人狂。
【注】①嗾（sōu），指使狗时发出的声音，这(zhei)里是“使”的意思。
10.下列对这首诗的理解与(yu)分(fen)析(xi)，不正确的一项是（）（2分(fen)）
A.前两句是诗人(ren)对秋色(se)(se)的歌(ge)咏。秋天(tian)来(lai)了，山明水净，夜来(lai)一场秋霜(shuang)；第(di)二天(tian)起来(lai)放眼望去，秋染树叶色(se)(se)彩(cai)斑斓，红中透黄。
B.“山明水净(jing)”是远景(jing)，“深(shen)红出浅黄(huang)”是近景(jing)，这里还运用了(le)虚实结合的手法，通过颜色(se)来描绘秋(qiu)景(jing)，流(liu)露(lu)出高雅闲淡的情韵(yun)。
C.后两句诗(shi)人(ren)将春、秋两季景色进(jin)行对(dui)比：春色以艳丽娱人(ren)；秋景以风骨(gu)见长品。
D.这首诗语言明朗(lang)刚健，内(nei)容含(han)蓄深沉，境界开阔(kuo)疏朗(lang)，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的调子。
11.赏析(xi)“岂(qi)如(ru)春色嗾人狂”一句的(de)妙处。（2分）
（二）阅读下面文(wen)言文(wen)，完(wan)成12～16题。（12分）
【甲】北冥(ming)有鱼，其(qi)(qi)(qi)名为(wei)鲲。鲲之大(da)，不知(zhi)其(qi)(qi)(qi)几(ji)千里(li)也(ye)(ye)(ye)(ye)；化(hua)而为(wei)鸟，其(qi)(qi)(qi)名为(wei)鹏。鹏之背，不知(zhi)其(qi)(qi)(qi)几(ji)千里(li)也(ye)(ye)(ye)(ye)；怒而飞，其(qi)(qi)(qi)翼若(ruo)垂天(tian)之云。是鸟也(ye)(ye)(ye)(ye)，海运则(ze)将徙(xi)于南(nan)冥(ming)。南(nan)冥(ming)者(zhe)，天(tian)池也(ye)(ye)(ye)(ye)。《齐谐(xie)》者(zhe)，志怪者(zhe)也(ye)(ye)(ye)(ye)。《谐(xie)》之言(yan)曰(yue)：“鹏之徙(xi)于南(nan)冥(ming)也(ye)(ye)(ye)(ye)，水击三千里(li)，抟(tuan)扶摇而上者(zhe)九万(wan)里(li)，去以六月(yue)息者(zhe)也(ye)(ye)(ye)(ye)。”野马也(ye)(ye)(ye)(ye)，尘埃也(ye)(ye)(ye)(ye)，生物之以息相吹也(ye)(ye)(ye)(ye)。天(tian)之苍(cang)苍(cang)，其(qi)(qi)(qi)正色邪？其(qi)(qi)(qi)远而无所至极(ji)邪？其(qi)(qi)(qi)视下也(ye)(ye)(ye)(ye)，亦若(ruo)是则(ze)已矣。
（节选自《逍(xiao)遥(yao)游》）
【乙(yi)】辙(zhe)生(sheng)十有九年(nian)（ ）。其居家所(suo)与游者，不(bu)过其邻里乡(xiang)党之(zhi)人(ren)；所(suo)见不(bu)过数百里之(zhi)间，无(wu)高山大(da)(da)野可登览以自广；百氏之(zhi)书(shu)，虽无(wu)所(suo)不(bu)读然皆古人(ren)之(zhi)陈迹(ji)不(bu)足以激(ji)发其态气。恐遂汩没，故决然舍去；求天下奇闻壮观，以知天地之(zhi)广大(da)(da)。
（ ）夫人之学也，不志其大(da)，虽多而(er)(er)何为(wei) 辙(zhe)之来也，于(yu)山见(jian)终(zhong)南、离(li)、华之高，于(yu)水见(jian)黄河之大(da)且深，于(yu)人见(jian)欧阳公，而(er)(er)犹(you)以(yi)为(wei)未(wei)见(jian)太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以(yi)自(zi)壮，然(ran)后可以(yi)尽天下之大(da)观而(er)(er)无(wu)憾(han)者矣(yi)。
（节选自苏辙(zhe)《上枢密韩(han)太尉书》）
12.下列对词(ci)语和句子的理解，不正确的一项是(shi)（ ）（2分(fen)）
A.“北冥有鱼”中的(de)“冥”，同“溟”，海(hai)。“南冥者，天池(chi)也”中的(de)“天池(chi)”指云南的(de)天池(chi)。
B.“抟扶摇而上者九万里”中的“扶摇”是“旋风”的意思。“去以六月息者也”中的“息”是“气息”的意思，这里指风。
