（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁(shei)怕______________。（苏轼《定风波》）
（3）树(shu)(shu)树(shu)(shu)皆秋(qiu)色(se)，___________。（王绩《野望》）
（4）予独爱(ai)莲之出(chu)淤泥而不(bu)染(ran)，______________。（周敦颐《爱(ai)莲说》）
（5）潭中(zhong)鱼可百(bai)许头，______________。（柳(liu)宗元《小石潭记》）
（6）______________，云归而岩穴瞑。（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）老师经常用(yong)《〈论语(yu)〉十(shi)二章(zhang)》中的名句“______________，______________”来强(qiang)调兴(xing)趣对(dui)学习的重要性。
（8）崇尚理想(xiang)信(xin)念，弘(hong)扬(yang)家(jia)国情(qing)怀，是古代经(jing)典(dian)诗文始终秉持(chi)的(de)价(jia)值观念。这里有杜(du)甫(fu)“安得广厦千万间(jian)，_________________”的(de)济世情(qing)怀，也有诸葛亮“______________，奉命(ming)于(yu)危难(nan)之(zhi)间(jian)”的(de)责(ze)任与担当(dang)。
8.名著阅读。（5分）
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9.阅(yue)读下面材料，完成(cheng)后面小题。（5分(fen)）
材料一：所(suo)谓数字人(ren)(ren)，是指(zhi)通过计算机图形渲染、动作捕捉、深(shen)度学习(xi)、语(yu)音(yin)合成(cheng)等技术打造的(de)(de)(de)虚拟或(huo)(huo)仿真人(ren)(ren)物。2022年，数字人(ren)(ren)大(da)量涌现，除了(le)“天妤”，还(hai)有中(zhong)国(guo)文(wen)(wen)(wen)物交(jiao)流中(zhong)心的(de)(de)(de)“文(wen)(wen)(wen)夭夭”、新华(hua)网(wang)的(de)(de)(de)“筱竹(zhu)”、浙(zhe)江卫(wei)视(shi)的(de)(de)(de)“谷小雨”、敦(dun)煌研究院的(de)(de)(de)“伽瑶”、国(guo)家博(bo)物馆的(de)(de)(de)“艾雯雯”、中(zhong)华(hua)书局的(de)(de)(de)“苏东坡(po)数字人(ren)(ren)”……他们或(huo)(huo)化身为文(wen)(wen)(wen)博(bo)场所(suo)的(de)(de)(de)导游(you)，或(huo)(huo)成(cheng)为文(wen)(wen)(wen)化短(duan)剧的(de)(de)(de)主(zhu)角，或(huo)(huo)担任对(dui)外传播的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化大(da)使，以又(you)潮(chao)又(you)酷的(de)(de)(de)方式讲述着(zhe)传统(tong)文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)(de)故事(shi)。
（选自《光明日报》2023年1月4日）
材(cai)料(liao)二：第(di)十(shi)四届全(quan)国冬(dong)季(ji)运(yun)动会圆满闭幕，给观众留下(xia)美好的(de)冰雪记忆。与往(wang)届不同，本届冬(dong)季(ji)运(yun)动会启(qi)用数字(zi)人(ren)(ren)技术，让吉祥物蒙古彩(cai)娃“安达”和(he)“赛(sai)(sai)努”活灵活现地呈现在(zai)观众面(mian)前。他们(men)身(shen)着特色服装，外形逼(bi)真，动作自然(ran)，在(zai)信(xin)息播报、场(chang)馆介绍等多个场(chang)景(jing)中(zhong)出现，以亲和(he)的(de)形象(xiang)、有趣的(de)互动、十(shi)足的(de)科技感(gan)提(ti)升了观赛(sai)(sai)体验(yan)，再次引发人(ren)(ren)们(men)对数字(zi)人(ren)(ren)的(de)关注。
（选自《人民(min)日(ri)报》2024年3月1日(ri)）
（1）请分别概(gai)括(kuo)两则(ze)材料的(de)主要内容。（2分）
（2）学校(xiao)要(yao)开展“你(ni)好，数字人(ren)”专题实践(jian)活动，同学们都(dou)想了解什么是数字人(ren)及运用数字人(ren)技术的优势，请你(ni)结(jie)合材料为大家介(jie)绍。（3分）
二、阅读理解（共(gong)40分）
（一）阅读下(xia)面唐诗，完成10～11题。（4分）
秋词（其二）
刘禹锡
山(shan)明水净夜来霜，数树深红出(chu)浅黄。
试上(shang)高(gao)楼清(qing)入骨，岂如春色嗾①人狂。
【注】①嗾（sōu），指使狗(gou)时发出的(de)声音，这里是“使”的(de)意思。
10.下列(lie)对(dui)这(zhei)首诗的理(li)解与分析，不正确的一项是(shi)（）（2分）
A.前两(liang)句是诗人对秋(qiu)色的(de)歌(ge)咏。秋(qiu)天(tian)来了，山明水净，夜来一(yi)场秋(qiu)霜(shuang)；第二天(tian)起来放眼望去，秋(qiu)染树(shu)叶色彩斑斓，红中透黄。
B.“山明水(shui)净”是(shi)远景，“深(shen)红出(chu)浅(qian)黄”是(shi)近景，这里还运用(yong)了虚实结(jie)合的手法，通(tong)过颜色(se)来描绘(hui)秋景，流露出(chu)高雅(ya)闲淡的情韵。
C.后两句诗人(ren)将春、秋两季景色进行对比：春色以(yi)艳丽(li)娱人(ren)；秋景以(yi)风骨见长品。
D.这首诗语言明朗(lang)刚健，内(nei)容含蓄深(shen)沉，境界(jie)开阔疏朗(lang)，一(yi)反古(gu)来悲秋(qiu)的(de)传(chuan)统，唱出了昂扬(yang)乐(le)观的(de)调子(zi)。
11.赏析“岂(qi)如春色嗾人狂”一(yi)句的妙(miao)处。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成12～16题。（12分）
【甲(jia)】北(bei)冥有鱼(yu)，其(qi)名为鲲。鲲之(zhi)大，不知(zhi)其(qi)几千(qian)里也；化而(er)(er)为鸟，其(qi)名为鹏。鹏之(zhi)背，不知(zhi)其(qi)几千(qian)里也；怒而(er)(er)飞，其(qi)翼若(ruo)垂天(tian)之(zhi)云(yun)。是鸟也，海运则(ze)(ze)将徙(xi)(xi)于南(nan)冥。南(nan)冥者，天(tian)池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之(zhi)言曰(yue)：“鹏之(zhi)徙(xi)(xi)于南(nan)冥也，水击三千(qian)里，抟(tuan)扶摇而(er)(er)上者九万里，去以(yi)六月息者也。”野马(ma)也，尘(chen)埃也，生物之(zhi)以(yi)息相吹(chui)也。天(tian)之(zhi)苍(cang)苍(cang)，其(qi)正(zheng)色(se)邪(xie)(xie)？其(qi)远而(er)(er)无所至极邪(xie)(xie)？其(qi)视下也，亦若(ruo)是则(ze)(ze)已(yi)矣。
（节选自《逍遥游》）
【乙】辙(zhe)生十有九年（ ）。其居家所(suo)与游者，不(bu)过其邻里(li)乡党(dang)之(zhi)人；所(suo)见不(bu)过数百(bai)里(li)之(zhi)间，无高山大野可登览以自广；百(bai)氏之(zhi)书，虽无所(suo)不(bu)读然皆古人之(zhi)陈迹不(bu)足以激发(fa)其态(tai)气。恐遂汩(gu)没(mei)，故决然舍去；求天下奇闻壮观，以知天地之(zhi)广大。
（ ）夫人之(zhi)(zhi)学也(ye)(ye)，不志其大，虽多而何为(wei) 辙之(zhi)(zhi)来(lai)也(ye)(ye)，于(yu)山见(jian)终南(nan)、离、华之(zhi)(zhi)高，于(yu)水见(jian)黄河(he)之(zhi)(zhi)大且深，于(yu)人见(jian)欧阳公(gong)，而犹(you)以(yi)为(wei)未见(jian)太尉也(ye)(ye)。故愿得观贤人之(zhi)(zhi)光耀(yao)，闻一言以(yi)自壮，然后可以(yi)尽天下之(zhi)(zhi)大观而无憾者矣。
（节(jie)选自苏辙《上枢(shu)密韩太(tai)尉书(shu)》）
12.下列对词语和句子的理(li)解(jie)，不正确的一(yi)项是(shi)（ ）（2分(fen)）
A.“北冥(ming)有鱼(yu)”中的(de)“冥(ming)”，同(tong)“溟”，海(hai)。“南冥(ming)者，天池也”中的(de)“天池”指云南的(de)天池。
B.“抟扶摇而上者(zhe)九万里(li)”中(zhong)的(de)(de)(de)“扶摇”是“旋风”的(de)(de)(de)意思。“去(qu)以(yi)六月息者(zhe)也(ye)”中(zhong)的(de)(de)(de)“息”是“气息”的(de)(de)(de)意思，这里(li)指风。
C.“怒而飞”中的“而”表(biao)示修饰(shi)关(guan)系(xi)。“而犹以为未见太尉也”中的“而”表(biao)示转折关(guan)系(xi)。
D.“天之苍苍，其(qi)正色邪(xie) 其(qi)远而无所至极邪(xie) ”是选(xuan)择(ze)疑问句，“其(qi)”表示(shi)选(xuan)择(ze)。
13.在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正(zheng)确的一项是(shi)（ ; ）（2分）
A.也(ye) 且 B.矣 且 C.也(ye) 若 D.矣 若
14.用“/”给下面的句子断句。（限断两(liang)处）（2分）
虽 无 所 不 读 然 皆 古 人 之 陈 迹 不 足 以 激 发 其 志 气。
15.将下列句(ju)子翻(fan)译(yi)成现(xian)代汉语。（4分）
（1）其视下(xia)也(ye)，亦(yi)若是则已矣。
（2）故决然(ran)舍(she)去，求(qiu)天下奇闻壮观，以(yi)知天地之广(guang)大。
16.【甲】文借“大(da)鹏”的(de)(de)形(xing)象含(han)蓄地表达了(le)人要有远(yuan)大(da)的(de)(de)志向，这与【乙】文中苏辙的(de)(de)“______ ”（用原(yuan)文中的(de)(de)话回答）的(de)(de)观点一致。（2分）
（三）阅读下面文章(zhang)，完成17～20题。（10分）
青年应练好干事创业的“内功”。
段立国
①金秋十月(yue)，神舟十七号出征太空(kong)(kong)。航天(tian)员汤洪波、唐胜杰、江新(xin)(xin)林(lin)组(zu)成(cheng)中国空(kong)(kong)间站(zhan)(zhan)建(jian)造任务启动以来平均年(nian)龄最小的(de)(de)(de)航天(tian)员乘(cheng)组(zu)。年(nian)龄最小的(de)(de)(de)唐胜杰不(bu)到34岁，从坦克兵到空(kong)(kong)军飞行(xing)员再到航天(tian)员“三(san)连(lian)跳(tiao)”的(de)(de)(de)江新(xin)(xin)林(lin)35岁，两(liang)度造访中国空(kong)(kong)间站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)汤洪波48岁。他们从土生(sheng)土长的(de)(de)(de)“农村娃(wa)”成(cheng)长为航天(tian)员的(de)(de)(de)人生(sheng)历程(cheng)，生(sheng)动展现了进德修业(ye)、弘(hong)毅笃行(xing)、逐(zhu)梦青(qing)春的(de)(de)(de)新(xin)(xin)时代青(qing)年(nian)形象。三(san)位航天(tian)员的(de)(de)(de)精彩(cai)故事(shi)再一(yi)次清(qing)晰而有力(li)地告(gao)诉我们，当代青(qing)年(nian)建(jian)功(gong)立(li)业(ye)的(de)(de)(de)舞台无比(bi)广阔、梦想成(cheng)真的(de)(de)(de)前景无比(bi)光明，青(qing)年(nian)练(lian)好干事(shi)创业(ye)的(de)(de)(de)“内功(gong)”，便不(bu)乏人生(sheng)出彩(cai)的(de)(de)(de)机(ji)会。
②练好(hao)“内(nei)(nei)功”是(shi)(shi)(shi)成(cheng)长(zhang)成(cheng)才(cai)(cai)的(de)根本(ben)。任何事(shi)物的(de)变化(hua)发展(zhan)都是(shi)(shi)(shi)内(nei)(nei)因和外(wai)(wai)因共同作用的(de)结果(guo)(guo)，内(nei)(nei)因是(shi)(shi)(shi)事(shi)物发展(zhan)的(de)根本(ben)原因。青(qing)(qing)年(nian)处在人(ren)(ren)生(sheng)发展(zhan)的(de)关键时(shi)期，影响人(ren)(ren)生(sheng)事(shi)业(ye)发展(zhan)的(de)因素固然是(shi)(shi)(shi)多方(fang)面(mian)(mian)的(de)，但(dan)内(nei)(nei)在综(zong)合(he)素质(zhi)才(cai)(cai)是(shi)(shi)(shi)决(jue)定成(cheng)长(zhang)成(cheng)才(cai)(cai)的(de)根本(ben)所在。青(qing)(qing)年(nian)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)道路(lu)风景无限，而“世之奇伟、瑰(gui)怪，非常之观，常在于(yu)险远”，如果(guo)(guo)没有道德品质(zhi)、理想信念、精(jing)神意志、专(zhuan)业(ye)素养等“内(nei)(nei)功”方(fang)面(mian)(mian)的(de)深(shen)厚修为，极(ji)易憾失机遇(yu)、受(shou)挫于(yu)困(kun)顿。“求木(mu)之长(zhang)者，必固其(qi)根本(ben)。”练好(hao)“内(nei)(nei)功”，是(shi)(shi)(shi)青(qing)(qing)年(nian)更好(hao)利用外(wai)(wai)部条(tiao)件干事(shi)创业(ye)的(de)坚(jian)强(qiang)底气(qi)，是(shi)(shi)(shi)青(qing)(qing)年(nian)成(cheng)长(zhang)成(cheng)才(cai)(cai)的(de)基本(ben)规律。
③_______________ 练好“内功”需修德(de)(de)(de)与(yu)增才(cai)(cai)(cai)并重。德(de)(de)(de)与(yu)才(cai)(cai)(cai)，是(shi)青(qing)年(nian)干事创业(ye)不(bu)(bu)可或缺(que)的(de)(de)两驾“马车”。以(yi)(yi)德(de)(de)(de)润(run)身，才(cai)(cai)(cai)华方能(neng)适得其用；以(yi)(yi)才(cai)(cai)(cai)为(wei)辅，德(de)(de)(de)便(bian)能(neng)更(geng)好发挥成(cheng)(cheng)效(xiao)。德(de)(de)(de)与(yu)才(cai)(cai)(cai)有机统一(yi)，德(de)(de)(de)始终发挥统帅作(zuo)用。德(de)(de)(de)才(cai)(cai)(cai)兼(jian)备、以(yi)(yi)德(de)(de)(de)为(wei)先，是(shi)党和人(ren)民选贤任能(neng)的(de)(de)基(ji)本标准，同时(shi)也(ye)是(shi)青(qing)年(nian)琢玉(yu)成(cheng)(cheng)器的(de)(de)内在持守。当前社会多元(yuan)思潮相互激荡、各(ge)种诱惑层(ceng)出(chu)不(bu)(bu)穷、机遇(yu)与(yu)挑战交织并存，这对(dui)青(qing)年(nian)干事创业(ye)的(de)(de)德(de)(de)(de)才(cai)(cai)(cai)双修提出(chu)了更(geng)高(gao)要求(qiu)。锤炼(lian)品德(de)(de)(de)修为(wei)，始终应将(jiang)爱国作(zuo)为(wei)青(qing)年(nian)立身之(zhi)(zhi)本、成(cheng)(cheng)才(cai)(cai)(cai)之(zhi)(zhi)基(ji)。对(dui)国家、人(ren)民、民族之(zhi)(zhi)爱愈(yu)深沉，青(qing)年(nian)愈(yu)能(neng)将(jiang)“小我(wo)融入(ru)大我(wo)”，锚定人(ren)生发展的(de)(de)正轨而(er)不(bu)(bu)随波逐流(liu)，愈(yu)是(shi)能(neng)够以(yi)(yi)刚健勇(yong)毅(yi)的(de)(de)坚强意志不(bu)(bu)断攀登事业(ye)高(gao)峰。增长真才(cai)(cai)(cai)干，应着(zhe)力(li)求(qiu)得真学问、练就(jiu)过硬本领，使(shi)专(zhuan)业(ye)知识、业(ye)务能(neng)力(li)、认知水平紧跟时(shi)代(dai)发展之(zhi)(zhi)需，增强驰而(er)不(bu)(bu)息的(de)(de)青(qing)春(chun)之(zhi)(zhi)力(li)。
④练(lian)好“内功”志在笃(du)行(xing)(xing)致(zhi)(zhi)远。青年(nian)练(lian)好“内功”，应力(li)求将(jiang)其转(zhuan)化为(wei)干事(shi)创(chuang)业(ye)的(de)(de)行(xing)(xing)动(dong)(dong)力(li)。朝(chao)气蓬勃(bo)是(shi)青年(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)鲜明精(jing)神标识，青年(nian)时(shi)(shi)光是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)生中干事(shi)创(chuang)业(ye)的(de)(de)黄金时(shi)(shi)期(qi)。坚持学思用(yong)贯通、知(zhi)信(xin)行(xing)(xing)统一(yi)(yi)、德(de)才(cai)业(ye)互促，致(zhi)(zhi)力(li)于“改变世(shi)界”，如此才(cai)是(shi)青年(nian)练(lian)好“内功”的(de)(de)目(mu)标所向。广大(da)青年(nian)遍布社会各个行(xing)(xing)业(ye)领域(yu)，若(ruo)人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)能(neng)(neng)将(jiang)各自的(de)(de)岗位作为(wei)实(shi)(shi)现报国(guo)(guo)之志的(de)(de)奋斗舞台，站(zhan)稳人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)立(li)场，敢担当肯作为(wei)，就一(yi)(yi)定(ding)能(neng)(neng)以实(shi)(shi)际行(xing)(xing)动(dong)(dong)服(fu)务(wu)奉(feng)献于国(guo)(guo)家(jia)富强、民(min)族复兴、人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)幸福(fu)。在实(shi)(shi)现中华(hua)民(min)族伟大(da)复兴的(de)(de)新时(shi)(shi)代征程中，国(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)前途、民(min)族的(de)(de)命运、人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)的(de)(de)幸福(fu)是(shi)新时(shi)(shi)代赋予青年(nian)的(de)(de)历史重任。
⑤青(qing)年(nian)(nian)最(zui)富(fu)有朝气(qi)、最(zui)富(fu)有梦想。青(qing)年(nian)(nian)以青(qing)春(chun)之我(wo)建(jian)设青(qing)春(chun)之中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)，青(qing)春(chun)之中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)也(ye)必为(wei)(wei)青(qing)年(nian)(nian)提供(gong)青(qing)春(chun)之舞(wu)台(tai)。唐胜杰在采访中(zhong)说：“中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)科技的(de)发展(zhan)、祖(zu)国(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)强(qiang)(qiang)大，让我(wo)们有机会能够(gou)在短时间(jian)里实现自己的(de)愿(yuan)望”。少年(nian)(nian)强(qiang)(qiang)则国(guo)(guo)(guo)(guo)强(qiang)(qiang)，同(tong)样国(guo)(guo)(guo)(guo)强(qiang)(qiang)则少年(nian)(nian)强(qiang)(qiang)。有强(qiang)(qiang)大的(de)祖(zu)国(guo)(guo)(guo)(guo)做后(hou)盾，年(nian)(nian)轻人(ren)施展(zhan)才干的(de)舞(wu)台(tai)无比广阔，青(qing)年(nian)(nian)人(ren)生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青(qing)春(chun)之我(wo)为(wei)(wei)青(qing)春(chun)之中(zhong)国(guo)(guo)(guo)(guo)增光添彩(cai)。
（选(xuan)自《光明(ming)日报》2023年11月15日）
17.下列(lie)对文章内容的(de)理解(jie)与(yu)分析，不正确的(de)一项(xiang)是（ ）（2分）
A.本(ben)文(wen)的中心论点是：青(qing)年应练好干事创业的“内功”
B.第①段从神(shen)舟(zhou)十(shi)七号三位航天员(yuan)的(de)精彩故事写起(qi)主要目(mu)的(de)是论证(zheng)本文(wen)的(de)中心论点。
C.第②段加点词“内(nei)功”指的是道(dao)德品质、理想(xiang)信(xin)念、精神意(yi)志、专业(ye)素养等。
D.这篇议论文采(cai)用了“总一分一总”的结构(gou)方式。
18.简要分(fen)(fen)析文章第②段的论证思路。（3分(fen)(fen)）
19.根据你对(dui)文章内容(rong)的理解(jie)，结合(he)语境，在第③段横线上(shang)填(tian)写一(yi)个合(he)适的句子。（2分）
20.下面哪则材料可以作为第④段的(de)论据 请简(jian)述理由。（3分）
材(cai)料一：85后航(hang)(hang)天员杜海潮的故事激励了(le)许多学子。当年(nian)高考时，他(ta)以优异成绩考入北京航(hang)(hang)空航(hang)(hang)天大(da)学。在同学眼中(zhong)，学生(sheng)时代(dai)的桂海潮就特别(bie)勤奋刻苦，遇(yu)到不懂的问(wen)题“无(wu)论下多大(da)功夫(fu)也要搞明白”。
材料二：太原理(li)工大学(xue)(xue)的王煌尘，怀揣科(ke)(ke)研报国(guo)的理(li)想信念，成为中(zhong)(zhong)国(guo)极地科(ke)(ke)考史上(shang)在站时间(jian)最(zui)长(zhang)的大学(xue)(xue)生(sheng)；中(zhong)(zhong)国(guo)科(ke)(ke)学(xue)(xue)技(ji)术大学(xue)(xue)的邓宇(yu)皓，把青春奋斗融(rong)入祖国(guo)的科(ke)(ke)技(ji)事(shi)业，在“九章(zhang)”和“九章(zhang)二号”光量子计算(suan)原型机(ji)的研制中(zhong)(zhong)作出(chu)突出(chu)贡献；上(shang)海应用(yong)技(ji)术大学(xue)(xue)的陆亦炜，曾获世界(jie)技(ji)能大赛花艺项目世界(jie)冠军(jun)，坚定(ding)走技(ji)能成才技(ji)能报国(guo)之路。
（四）阅读下面文章，完成(cheng)21～25题。（14分）
绽放的梨花
李汀
①春(chun)风(feng)拂(fu)面(mian)，梨(li)花(hua)仿佛一(yi)夜间绽(zhan)开，满村弥漫(man)着(zhe)淡淡的(de)梨(li)花(hua)香。梨(li)花(hua)摇曳处(chu)，几位老人在梨(li)花(hua)丛里给(ji)花(hua)授粉(fen)，一(yi)手(shou)拿(na)细竹(zhu)签，一(yi)手(shou)拿(na)花(hua)粉(fen)瓶。阳(yang)光下(xia)蜜蜂舞动，梨(li)花(hua)颤动，好一(yi)派(pai)生机(ji)盎(ang)然(ran)。
②问：“老(lao)人家，辛苦吗？”老(lao)人从花丛里探出头(tou)笑呵(he)呵(he)地说：“授(shou)粉是(shi)轻松活儿，你没见老(lao)陈(chen)干的(de)大(da)家伙(huo)呢。”
③“老(lao)陈是(shi)谁(shei)？干(gan)啥大家(jia)伙(huo)呢(ni)？”老(lao)人几(ji)步从梨花丛里(li)跨出来，头发上(shang)还飘(piao)着(zhe)两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一(yi)(yi)处老(lao)院子墙壁(bi)边，老(lao)人指着(zhe)站在(zai)墙壁(bi)钢(gang)管架上(shang)正在(zai)忙碌的另一(yi)(yi)位(wei)老(lao)人说：“这就(jiu)是(shi)老(lao)陈，搞水泥画的，干(gan)的大家(jia)伙(huo)嘛。”
④只见钢管架子上(shang)的老人一(yi)会(hui)儿弯腰，一(yi)会(hui)儿在墙上(shang)比划。我担心地(di)问(wen)：“您(nin)好(hao)大年纪(ji)了？注(zhu)意安全(quan)哦。”老人头也不(bu)回地(di)说：“八十了，干(gan)习惯了，安全(quan)着(zhe)呢。”
⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”
