编者按：校园介绍为本站免费宣传(chuan)我国教育事业窗口。收录学校资料均来自于(yu)学校公开资料，想要了解详情请自行(xing)与学校联系，本站不(bu)提供联络(luo)服务。

吉林市(shi)第一中(zhong)(zhong)学校始建于1907年（清·光绪(xu)33年），初名为吉林中(zhong)(zhong)学堂，1978年被吉林省政府确(que)定(ding)为首(shou)批(pi)办好的重点中(zhong)(zhong)学，2003年被吉林省政府确(que)定(ding)为首(shou)批(pi)素质(zhi)教育示(shi)范性(xing)普通高中(zhong)(zhong)。

学(xue)校占(zhan)(zhan)地面积(ji)26万(wan)㎡，建筑面积(ji)13.6万(wan)㎡，现有(you)81个教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)班，在校生(sheng)4500余(yu)人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)职工345人(ren)(ren)，其(qi)中特(te)级教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师8人(ren)(ren)，首席教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师7人(ren)(ren)，高级教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师123人(ren)(ren)，国家级优秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师、学(xue)科带头(tou)人(ren)(ren)8人(ren)(ren)，省优秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师、学(xue)科带头(tou)人(ren)(ren)48人(ren)(ren)，市“全天候”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师、市优秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师标兵等111人(ren)(ren)。全校具有(you)国家、省、市各类荣誉(yu)称号的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师占(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师总数的60%以上。

近(jin)年(nian)来，学(xue)校(xiao)确立(li)了(le)“为每一位学(xue)生(sheng)的(de)终生(sheng)幸(xing)福奠(dian)基”的(de)办学(xue)理念，实施了(le)“幸(xing)福教育(yu)工程(cheng)”，形成(cheng)了(le)教学(xue)改(gai)革、德育(yu)、美育(yu)和心理健康教育(yu)并进的(de)办学(xue)特(te)色，收到了(le)显(xian)著成(cheng)效。

学校高考(kao)成绩一直稳居全省前列(lie)，2003年获(huo)(huo)吉林(lin)省高考(kao)文理(li)科(ke)双状元，2006年获(huo)(huo)吉林(lin)省理(li)科(ke)状元，高考(kao)升学率达99％以上，考(kao)入重(zhong)点校比率达55％以上。学科(ke)竞赛(sai)成绩更为显著，至(zhi)今有(you)1000余人在与国际奥赛(sai)接轨的五个学科(ke)竞赛(sai)中获(huo)(huo)奖，并创造(zao)了多项吉林(lin)省参赛(sai)记录。

优异的办学成果

《口技》完美的(de)“三结(jie)合”

一、记叙(xu)、描写、说(shuo)明和议论相结合(he)

本文是以记叙的方式写的文言文，但中间对口技表演采用了较多摹状貌的说明方法，也就可以作为摹写口技特色的说明文来读。“京中有善口技者”，篇首点题，“善”字贯通全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。“于厅事之东北角，施八尺屏障”，交代了表演的场地及其空间狭小，“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，连用四个“一”字，极力渲染了道具简单，加之与结尾呼应，便衬出艺人技艺的不凡。表演者只一声抚尺，就使参加宴会的京城望族大富们“满坐寂然，无敢哗者”，足见其名声之大，技艺之高无人不晓，无人不服。这八个字既说明宾客何其向往，更反衬艺术之魅力，且为即将的开演，创造了静谧的氛围，烘出表演者的口技之“善”，也是下文表现千奇百怪惊险万状声响的衬托和伏笔。作者形象而逼真地描述口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响所构成的三个场景──夜深人静，一家人惊醒后的喧闹场景；闹而复静的场景；深夜失火、救火的场景。第一个场景的声音从“深巷中犬吠”开始，写到屋中四人的不同声音，由远及近，由小到大；第二个场景“夫齁声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡，声音变小，尤其通过鼠倾盆器来衬托屋内的安静，甚是绝妙；第三个场景情形急转，由“一人大呼”到“夫大呼”、“妇大呼”、“两儿哭”，再到百千人“大呼”、“儿哭”、“犬吠”，再到各种风火声、救火声，“凡所应有，无所不有”，说明声音由少而多、杂，也越来越大，使读者如临其境，如闻其声，充分感受到口技的“众妙毕备”“以为妙绝”乃至“不能名其一处也”，在写出精妙的表演和观众的反应之后，作者不禁称道，更增强了作品的艺术效果。总观全文，记叙中有描摹，述说中有点评，随声赋形，因物敷采，多种表达方式运用和谐。

二、正面描写和侧面描写相(xiang)结合

本(ben)文(wen)结束时再次交代(dai)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)及所用道(dao)具(ju)，这样(yang)既与第一(yi)(yi)(yi)段(duan)呼(hu)应(ying)，写(xie)出(chu)(chu)(chu)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)凭(ping)借进(jin)行(xing)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)的(de)(de)(de)(de)道(dao)具(ju)极为简单，突出(chu)(chu)(chu)“善口(kou)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)”的(de)(de)(de)(de)真正(zheng)本(ben)领是全(quan)靠一(yi)(yi)(yi)张嘴，衬托了(le)(le)“善口(kou)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)”技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)艺高超。更主要的(de)(de)(de)(de)是，除了(le)(le)正(zheng)面描(miao)(miao)摹表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)的(de)(de)(de)(de)情(qing)节(jie)内容(rong)外(wai)，课文(wen)还写(xie)了(le)(le)听(ting)(ting)众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)情(qing)绪(xu)变化(hua)以及作者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)简要赞(zan)语。描(miao)(miao)写(xie)听(ting)(ting)众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)神情(qing)和动(dong)(dong)作的(de)(de)(de)(de)有以下几处：①写(xie)口(kou)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)一(yi)(yi)(yi)家大小从睡(shui)梦(meng)中惊(jing)(jing)醒的(de)(de)(de)(de)场景(jing)(jing)(jing)后，听(ting)(ting)众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)反(fan)(fan)应(ying)“无(wu)不(bu)伸颈、侧目、微笑、默叹(tan)”， “伸颈”、“侧目”说(shuo)明(ming)听(ting)(ting)众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)专注倾听(ting)(ting)，听(ting)(ting)得(de)(de)入(ru)神，现(xian)出(chu)(chu)(chu)深(shen)被口(kou)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)所吸引(yin)的(de)(de)(de)(de)神态，“微笑”、“默叹(tan)”表(biao)(biao)(biao)(biao)明(ming)对(dui)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)赞(zan)赏，观众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)初入(ru)情(qing)境(jing)，尚(shang)能(neng)自持(chi)。②写(xie)口(kou)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)家大小又进(jin)入(ru)梦(meng)乡的(de)(de)(de)(de)场景(jing)(jing)(jing)后，听(ting)(ting)众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)反(fan)(fan)应(ying)“意少(shao)舒(shu)，稍稍正(zheng)坐”， 几个字已(yi)说(shuo)明(ming)观众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)已(yi)渐(jian)(jian)渐(jian)(jian)融入(ru)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)情(qing)境(jing)，开(kai)始随表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)内容(rong)而变化(hua)心(xin)态了(le)(le)，衬托出(chu)(chu)(chu)口(kou)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)完(wan)全(quan)控制(zhi)了(le)(le)听(ting)(ting)众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)情(qing)绪(xu)。③写(xie)口(kou)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)失火、救火紧(jin)张场景(jing)(jing)(jing)后，听(ting)(ting)众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)反(fan)(fan)应(ying)“无(wu)不(bu)变色离席(xi)，奋袖出(chu)(chu)(chu)臂(bei)，两(liang)股战战，几欲先走”， 恨不(bu)得(de)(de)赶紧(jin)逃脱(tuo)这场火灾，说(shuo)明(ming)已(yi)完(wan)全(quan)进(jin)入(ru)到表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)创造的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活情(qing)境(jing)中，都失去了(le)(le)自持(chi)能(neng)力，忘却了(le)(le)自己在(zai)听(ting)(ting)口(kou)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)，好像身在(zai)意外(wai)火警的(de)(de)(de)(de)现(xian)场，惊(jing)(jing)骇恐惧。这三处侧面描(miao)(miao)写(xie)，层层深(shen)入(ru)，生(sheng)动(dong)(dong)而细腻地刻画出(chu)(chu)(chu)听(ting)(ting)众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理变化(hua)过(guo)程。作者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)紧(jin)扣口(kou)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)，写(xie)出(chu)(chu)(chu)听(ting)(ting)众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)反(fan)(fan)应(ying)随着表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)内容(rong)的(de)(de)(de)(de)变化(hua)而变化(hua)，表(biao)(biao)(biao)(biao)现(xian)出(chu)(chu)(chu)口(kou)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)强(qiang)烈吸引(yin)和感染了(le)(le)听(ting)(ting)众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，衬托出(chu)(chu)(chu)口(kou)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)再现(xian)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)高超能(neng)力。而这样(yang)写(xie)听(ting)(ting)众(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)反(fan)(fan)应(ying)，也使文(wen)章内容(rong)显(xian)得(de)(de)真实可(ke)信而更加丰富多采，使文(wen)章表(biao)(biao)(biao)(biao)现(xian)手法富于(yu)变化(hua)，增强(qiang)了(le)(le)感染力。

三(san)、出(chu)色(se)的(de)结构安(an)排和精彩的(de)文(wen)字表述相结合

本文(wen)的(de)(de)(de)情(qing)节(jie)完(wan)整而(er)(er)(er)(er)(er)曲折，开端、发展、高潮、结(jie)(jie)局，委婉而(er)(er)(er)(er)(er)井然(ran)，以时间(jian)先后为顺(shun)(shun)序(xu)，由(you)施屏(ping)(ping)障始，到撤屏(ping)(ping)障止，顺(shun)(shun)着众宾的(de)(de)(de)所(suo)(suo)闻(wen)写(xie)(xie)来(lai)，让读(du)者(zhe)能有(you)亲历的(de)(de)(de)感(gan)觉，从而(er)(er)(er)(er)(er)使得记(ji)事(shi)有(you)条(tiao)不紊。所(suo)(suo)记(ji)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)事(shi)，旋律一(yi)(yi)(yi)步比(bi)一(yi)(yi)(yi)步紧，声音一(yi)(yi)(yi)步比(bi)一(yi)(yi)(yi)步高，火(huo)(huo)起之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)后自然(ran)到了(le)最高峰，真是(shi)千(qian)态(tai)万状，尽来(lai)眼底；“于是(shi)宾客无(wu)不变色离(li)席”以下(xia)渐低，却也有(you)绿叶(ye)衬托红花的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。从三(san)个场面总体来(lai)看，声音变化(hua)的(de)(de)(de)情(qing)形是(shi)：小→大→小→大，这样的(de)(de)(de)行文(wen)思(si)路(lu)清楚(chu)，波澜起伏，扣人(ren)(ren)心弦。文(wen)中写(xie)(xie)夫妇入(ru)睡(shui)，微闻(wen)鼠声，几乎归于静寂(ji)，“宾客意少舒(shu)”，显然(ran)是(shi)收(shou)勒之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)笔(bi)；紧接着“火(huo)(huo)起”，形势大变，应是(shi)笔(bi)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)舒(shu)放(fang)。前(qian)(qian)面有(you)了(le)一(yi)(yi)(yi)勒，这一(yi)(yi)(yi)放(fang)才(cai)显得如山洪暴(bao)至(zhi)，一(yi)(yi)(yi)泄而(er)(er)(er)(er)(er)下(xia)，痛快淋漓，故感(gan)人(ren)(ren)也益深，此乃擒纵之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)巧。再者(zhe)，开篇提一(yi)(yi)(yi)下(xia)演技(ji)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)简单设施，结(jie)(jie)尾(wei)重(zhong)复一(yi)(yi)(yi)次，这是(shi)前(qian)(qian)后呼应，旨(zhi)在提醒读(du)者(zhe)，文(wen)中所(suo)(suo)写(xie)(xie)的(de)(de)(de)千(qian)态(tai)万状不过(guo)“技(ji)”矣(yi)，并没有(you)弄虚(xu)作(zuo)假(jia)。开阖自如，起落分(fen)明，完(wan)整而(er)(er)(er)(er)(er)严谨的(de)(de)(de)结(jie)(jie)构技(ji)高一(yi)(yi)(yi)筹的(de)(de)(de)同时，语言细(xi)腻、形象(xiang)(xiang)而(er)(er)(er)(er)(er)又传(chuan)神，构成自然(ran)、清新、感(gan)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)格(ge)调(diao)，功夫了(le)得。文(wen)章所(suo)(suo)记(ji)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)事(shi)虽说(shuo)很新奇，也相当(dang)繁杂(za)，却仅(jin)仅(jin)用(yong)了(le)300多字，简练之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)至(zhi)。而(er)(er)(er)(er)(er)宾客的(de)(de)(de)“伸(shen)颈”、“侧目(mu)”、“变色离(li)席”、“奋袖出(chu)臂(bei)”，妇人(ren)(ren)的(de)(de)(de)“惊(jing)觉欠伸(shen)”，老(lao)鼠的(de)(de)(de)“作(zuo)作(zuo)索(suo)索(suo)”等(deng)等(deng)生动的(de)(de)(de)文(wen)字，均使所(suo)(suo)表(biao)达的(de)(de)(de)意义形象(xiang)(xiang)化(hua)，给读(du)者(zhe)留(liu)下(xia)鲜明的(de)(de)(de)印象(xiang)(xiang)。再就是(shi)贴切，写(xie)(xie)小儿“含乳啼”，写(xie)(xie)大儿“絮絮不止”，写(xie)(xie)深巷中犬吠是(shi)“遥闻(wen)”，“遥闻(wen)”表(biao)远远地听(ting)到之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)意，营造出(chu)小巷幽深、夜(ye)黑宁静的(de)(de)(de)氛围，一(yi)(yi)(yi)开始便把人(ren)(ren)们带入(ru)了(le)特定的(de)(de)(de)生活环境(jing)中；写(xie)(xie)老(lao)鼠作(zuo)作(zuo)索(suo)索(suo)是(shi)“微闻(wen)”，“微闻(wen)”是(shi)指声音轻而(er)(er)(er)(er)(er)慢，从侧面突出(chu)房间(jian)的(de)(de)(de)寂(ji)静，符合人(ren)(ren)们在生活中的(de)(de)(de)听(ting)觉感(gan)受，诸如此类用(yong)词，无(wu)不恰如其(qi)分(fen)，准(zhun)确、逼真、传(chuan)神，让人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)下(xia)子就在脑(nao)海里浮现(xian)出(chu)这幅(fu)幅(fu)画面。此外，在繁简方面的(de)(de)(de)处理也十分(fen)得当(dang)，主体部(bu)分(fen)形容(rong)口(kou)技(ji)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)妙详写(xie)(xie)，首尾(wei)略写(xie)(xie)，毕竟一(yi)(yi)(yi)事(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)事(shi)的(de)(de)(de)发展变化(hua)，其(qi)中有(you)大小、轻重(zhong)、顺(shun)(shun)逆、松紧之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)别，所(suo)(suo)以写(xie)(xie)时并不平均使力。