七年级三班　　刘笑

早就(jiu)听外公外婆说起本村的旅游景点(dian)：“那里有(you)(you)(you)山有(you)(you)(you)水，还有(you)(you)(you)凉亭(ting)，可漂亮啦！”已经按捺不住的我终于在(zai)暑假(jia)里如愿(yuan)以偿了(le)——在(zai)好友(you)轶(yi)南的陪伴下，有(you)(you)(you)幸到了(le)旅游区一游。

因为旅游区的(de)正门向着村外(wai)的(de)所以为了安全起见，轶楠建(jian)议我们(men)从偏北的(de)入口(kou)进去(qu)。

入口没(mei)有太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)装饰(shi)，只(zhi)是一(yi)(yi)(yi)(yi)条(tiao)由(you)许多(duo)砖块砌成的(de)(de)(de)(de)(de)小路。这(zhei)里(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)是的(de)(de)(de)(de)(de)冬枣树，另一(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)则是平静(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)秦口河。我(wo)们边(bian)欣赏着(zhe)这(zhei)迷人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)景色(se)，一(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)向前走(zou)，不多(duo)会(hui)儿(er)就(jiu)(jiu)(jiu)远(yuan)(yuan)远(yuan)(yuan)地(di)(di)看到(dao)前面(mian)有一(yi)(yi)(yi)(yi)座茅亭。轶(yi)楠(nan)正要(yao)(yao)歇会(hui)子(zi)脚(jiao)，可(ke)是我(wo)早(zao)就(jiu)(jiu)(jiu)迫不及待(dai)了(le)(le)，也(ye)不顾她(ta)在(zai)后面(mian)喊(han)我(wo)，直跑(pao)向前面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)吊桥。我(wo)正要(yao)(yao)走(zou)到(dao)桥上去玩玩，轶(yi)楠(nan)在(zai)后面(mian)边(bian)跑(pao)边(bian)喊(han)道：“等(deng)等(deng)！”待(dai)她(ta)追上来，才说：“这(zhei)桥很晃的(de)(de)(de)(de)(de)，你小心(xin)些好是。”我(wo)答应着(zhe)，小心(xin)翼翼地(di)(di)用脚(jiao)先探了(le)(le)探，见没(mei)多(duo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)问(wen)题，就(jiu)(jiu)(jiu)放下(xia)心(xin)来大(da)胆地(di)(di)走(zou)上去玩了(le)(le)起来。毕竟是头(tou)(tou)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，终究(jiu)(jiu)不适应，连几(ji)秒钟(zhong)都不到(dao)，我(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)不敢(gan)再向前走(zou)了(le)(le)。看着(zhe)脚(jiao)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)这(zhei)块巨(ju)型的(de)(de)(de)(de)(de)“竹木简”在(zai)这(zhei)清澈(che)的(de)(de)(de)(de)(de)河水(shui)中来回晃荡(dang)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里(li)不由(you)得后悔起自己太(tai)偏激(ji)了(le)(le)些。这(zhei)时(shi)，站(zhan)(zhan)在(zai)桥头(tou)(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)轶(yi)楠(nan)向我(wo)招手(shou)道：“喂，勇敢(gan)点啊，跑(pao)到(dao)桥头(tou)(tou)就(jiu)(jiu)(jiu)没(mei)事了(le)(le)！”无奈，我(wo)只(zhi)得硬着(zhe)头(tou)(tou)皮朝桥头(tou)(tou)继续跑(pao)去，到(dao)底也(ye)不知道自己究(jiu)(jiu)竟是怎么跑(pao)过去的(de)(de)(de)(de)(de)反正那块巨(ju)型的(de)(de)(de)(de)(de)“竹木简”正剧烈晃动的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候，我(wo)已经(jing)站(zhan)(zhan)在(zai)了(le)(le)那块稳稳当当的(de)(de)(de)(de)(de)红色(se)木板上了(le)(le)。一(yi)(yi)(yi)(yi)回头(tou)(tou)，就(jiu)(jiu)(jiu)看见了(le)(le)远(yuan)(yuan)处的(de)(de)(de)(de)(de)假(jia)山(shan)。我(wo)当时(shi)可(ke)真是“猴(hou)子(zi)上山(shan)”——见了(le)(le)西瓜忘了(le)(le)桃。我(wo)赶(gan)紧向还在(zai)桥那边(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)轶(yi)楠(nan)一(yi)(yi)(yi)(yi)招手(shou)，就(jiu)(jiu)(jiu)向假(jia)山(shan)跑(pao)去。

通向假(jia)山的(de)(de)路上(shang)，有(you)一(yi)(yi)段笔直的(de)(de)石(shi)(shi)(shi)子路，黑白两(liang)色的(de)(de)鹅卵石(shi)(shi)(shi)拼出(chu)了(le)(le)五环(huan)图样和(he)08奥(ao)运会(hui)(hui)的(de)(de)会(hui)(hui)徽图案(an)。走(zou)(zou)过石(shi)(shi)(shi)子路，就走(zou)(zou)上(shang)了(le)(le)一(yi)(yi)座(zuo)浮桥(qiao)。这座(zuo)浮桥(qiao)是木(mu)质的(de)(de)，很(hen)稳，也很(hen)低(di)矮，桥(qiao)上(shang)有(you)不少钓鱼(yu)的(de)(de)人。一(yi)(yi)条条鱼(yu)儿伴随着(zhe)声(sheng)声(sheng)欢笑被(bei)钓出(chu)了(le)(le)水面，那一(yi)(yi)张(zhang)张(zhang)会(hui)(hui)心的(de)(de)笑脸(lian)，一(yi)(yi)句句夸耀的(de)(de)话语，哦(e)，还有(you)这一(yi)(yi)切的(de)(de)主角——鱼(yu)儿，构(gou)成了(le)(le)一(yi)(yi)幅美妙(miao)的(de)(de)风情图。

浮桥的(de)(de)“桥头”其(qi)实是许多层红色(se)木(mu)(mu)质的(de)(de)台阶，登上台阶，就是一(yi)条长长的(de)(de)仿(fang)古走廊(lang)(lang)，两边还(hai)有许多与走廊(lang)(lang)合为(wei)一(yi)体的(de)(de)木(mu)(mu)凳，旅客大多都(dou)休(xiu)息于此。轶楠这(zhei)时(shi)也(ye)累(lei)了(le)，只好暂时(shi)在这(zhei)里歇(xie)歇(xie)脚。向如镜的(de)(de)水面放眼望(wang)去，只见(jian)青绿的(de)(de)芦(lu)苇、蓝蓝的(de)(de)天空(kong)还(hai)有偶尔经过的(de)(de)飞(fei)鸟都(dou)映在了(le)这(zhei)面“镜子”里，看上去简直宛如一(yi)幅幅绝妙的(de)(de)图画(hua)。

歇够了，走下了台阶，便是那座高高矗立的假山了。走至山下，才发现这山的四周都是水。山正中很漂亮地刻着三个红色的大字“仙果山”，让我不由自主地想起《西游记》里所描绘的(de)“花果山”来(lai)。

沿着删去往前(qian)走，有(you)两座很低的(de)(de)木桥出现在了(le)我们的(de)(de)眼前(qian)。蹲(dun)在桥上，隔着还(hai)未(wei)没膝的(de)(de)栏杆(gan)，就能抚弄到那碧(bi)绿的(de)(de)河水。两座桥之间隔着用木头(tou)铺成(cheng)的(de)(de)短短的(de)(de)小路。向(xiang)河中望去，便可(ke)以(yi)看到同样仿古的(de)(de)木质大水车(che)。再往前(qian)走，直接绕过(guo)“仙(xian)果山”，便是出口了(le)。

夕阳的(de)(de)余(yu)辉把(ba)我(wo)和(he)的(de)(de)影子拉得很长(zhang)，我(wo)就在无(wu)限的(de)(de)留恋中，离(li)开了(le)这个令我(wo)向往已久的(de)(de)景点。转(zhuan)眼间一(yi)年过(guo)(guo)去，可我(wo)仍然对那(nei)一(yi)天念念不忘，因为那(nei)是(shi)我(wo)见(jian)过(guo)(guo)的(de)(de)最美的(de)(de)地方了(le)。那(nei)山，那(nei)水，那(nei)桥，还有，那(nei)凉亭，那(nei)些飞(fei)过(guo)(guo)的(de)(de)鸟雀，还有那(nei)转(zhuan)动的(de)(de)水车(che)，都将永远被我(wo)铭记。

教师简评：

文章内容(rong)写(xie)得(de)很(hen)丰富，细处描(miao)写(xie)更见作者(zhe)有着(zhe)较深厚(hou)的(de)写(xie)作功底。那(nei)优(you)美(mei)的(de)语言加上丰富的(de)想像，使得(de)整(zheng)篇(pian)文章透露出一种(zhong)厚(hou)重的(de)美(mei)。（指导教师：刘(liu)利(li)军）

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