给你说说这本(ben)书的(de)内容(rong)简介吧！《皮(pi)(pi)皮(pi)(pi)鲁(lu)的(de)故(gu)事》讲的(de)是皮(pi)(pi)皮(pi)(pi)鲁(lu)有(you)辆(liang)奇特(te)的(de)小汽(qi)车叫幻(huan)影(ying)号，车内不仅(jin)有(you)休(xiu)息室(shi)，还有(you)自(zi)动驾驶仪和自(zi)卫武器，最令人羡慕的(de)是，还有(you)一台写作业(ye)机(ji)。一天(tian)，在(zai)学校里皮(pi)(pi)皮(pi)(pi)鲁(lu)和老(lao)师发生(sheng)争(zheng)论，特(te)意(yi)请来了开(kai)直升机(ji)的(de)舒克和开(kai)坦克的(de)贝塔解(jie)答，他们是如何(he)解(jie)决的(de)……
怎么样，内容简介就把你这个读(du)书谜(mi)吸引住了吧！书中还有(you)许多(duo)有(you)趣、刺(ci)激的(de)(de)故(gu)事，你读(du)了一定会很过(guo)瘾！读(du)完书的(de)(de)时候，别忘了给我回信。
祝身体健康、学习进步。
表弟：林永(yong)杰
2008年8月18日
小朋友：我(wo)(wo)们的学校(xiao)图(tu)书(shu)馆(guan)管理员张老(lao)师也想招聘(pin)一批(pi)“小导读员”，协助自(zi)己制作(zuo)一些推(tui)荐新书(shu)的海(hai)报(bao)，我(wo)(wo)特别愿意(yi)当“导读员”，但我(wo)(wo)不会把(ba)推(tui)荐一本好(hao)书(shu)的海(hai)报(bao)推(tui)荐词写出来，怎么办？
武(wu)老师：把(ba)推荐(jian)一本好书的海报推荐(jian)词(ci)写出来，实(shi)际上并不难。请你注(zhu)意三点(dian)：
1.开头(tou)要(yao)用热情(qing)的语(yu)言来描述推(tui)荐(jian)的书名。
2.中间要注(zhu)意把(ba)图书中最(zui)精(jing)彩的人物(wu)和故事(shi)告诉大家(jia)。
3.结尾要用(yong)激(ji)励的语(yu)言(yan)，引导大家来读这本书。
小朋友：武(wu)老师，你能举例子说明一下吗？
武老师：可以的。我这里正(zheng)好有(you)两个小(xiao)朋友竞聘图书导游员的佳(jia)作(zuo)呢(ni)。只要你认真(zhen)地读一读，一定会有(you)收获的，一定会受到(dao)启发的。
「佳作一」
最有趣的一本书
────《男生贾里女生贾梅》
嗨，小朋(peng)友们！你知道(dao)吗？当你最(zui)快乐的时候，有两个人比你更(geng)快乐，当你最(zui)忧愁的时候，有两个人比你更(geng)忧愁……他(ta)们会是谁呢(ni)？对了，他(ta)们就是著名(ming)作家(jia)秦文君笔下(xia)的男生贾里(li)女生贾梅。
他(ta)们俩(liang)(liang)呢，看起来平时总是(shi)(shi)谁(shei)也不理谁(shei)的(de)(de)样子，对(dui)对(dui)方的(de)(de)关心(xin)总不在(zai)表(biao)面上表(biao)示出来，对(dui)对(dui)方的(de)(de)怨恨却(que)见面就(jiu)表(biao)现出来。所(suo)以，给人(ren)的(de)(de)感(gan)觉，他(ta)们俩(liang)(liang)仇得很，可事实上在(zai)他(ta)们的(de)(de)心(xin)中又相(xiang)互好得好！男(nan)生贾(jia)(jia)里(li)是(shi)(shi)个(ge)很爱面子的(de)(de)人(ren)，他(ta)有什(shen)么丢人(ren)的(de)(de)事就(jiu)连家里(li)人(ren)都不知道(dao)，女生贾(jia)(jia)梅呢？她是(shi)(shi)个(ge)不太爱表(biao)现的(de)(de)人(ren)，她用自己温柔(rou)的(de)(de)性(xing)格博得了同学们的(de)(de)好评！他(ta)们俩(liang)(liang)在(zai)一起，真是(shi)(shi)水火(huo)不容！
听(ting)了我的(de)介绍，你是不(bu)是想马上读到这(zhei)本书呢？
「佳作二」
《汤姆•索亚历险记》导读
“汤姆(mu)！”没(mei)人(ren)(ren)应答(da)。“汤姆(mu)！”没(mei)人(ren)(ren)应答(da)。这(zhei)个男孩大家一(yi)定太熟悉了，调皮捣蛋，争强好斗，爱搞恶作(zuo)剧，反(fan)正(zheng)所有的怀词语用在他身上都(dou)觉(jue)得不足为(wei)过。对，他就(jiu)是(shi)马克吐温先(xian)生笔下的汤姆(mu)。索(suo)亚，一(yi)个绝对调皮，又不同(tong)一(yi)般的男孩。
汤姆是一个有着(zhe)孩子的(de)天(tian)真，又有着(zhe)成人理念的(de)男孩，他虽然(ran)调皮，却富有良知(zhi)和(he)正义感。书中(zhong)的(de)许多(duo)故事都来自于我(wo)们的(de)现实生活(huo)，显得那么有亲和(he)力。你(ni)读(du)──汤姆，他当海盗，他进山洞，他得金币，虽然(ran)没有四处漂泊，虽然(ran)没有流(liu)落远(yuan)方，但是汤姆。索亚的(de)这种与海盗周旋，斗智斗勇(yong)的(de)经(jing)历，才是真正的(de)历险。
读读这本书，你一定能在汤姆的身上找到自己的影子，你一定能在汤姆的经历中看到自己的理想。快点翻开《汤姆•索亚历险记》吧(ba)(ba)，让我们(men)和小汤姆一(yi)起(qi)去历(li)险吧(ba)(ba)！
小朋友(you)：^_^哈(ha)哈(ha)！我(wo)今(jin)天又(you)学会(hui)了(le)一(yi)个写(xie)作文(wen)的好方法(fa)啊！
学习旅程第三站────走进作文快乐谷
武老师：读书(shu)破万卷，下(xia)(xia)笔如有神。读一(yi)读别人(ren)(ren)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)文章，我(wo)们可以学习别人(ren)(ren)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)方法。读读下(xia)(xia)面的(de)(de)(de)文章，想一(yi)想，你(ni)有什么收获或(huo)启发。
例文一：
我在读书中成长
从(cong)小我(wo)就喜(xi)欢读书(shu)(shu)。在(zai)(zai)灿(can)烂的(de)(de)阳光中(zhong)，在(zai)(zai)膝上(shang)摊开(kai)一(yi)本书(shu)(shu)，闻着薄薄的(de)(de)纸(zhi)上(shang)散发(fa)出的(de)(de)淡(dan)淡(dan)的(de)(de)油墨的(de)(de)清香(xiang)，旁(pang)边放上(shang)一(yi)杯水，听风吹开(kai)书(shu)(shu)页(ye)的(de)(de)美妙声音。妈妈为了熏陶我(wo)爱读书(shu)(shu)的(de)(de)品(pin)性，在(zai)(zai)家的(de)(de)墙壁(bi)上(shang)安装(zhuang)了一(yi)个红色的(de)(de)小书(shu)(shu)架，我(wo)总是站在(zai)(zai)前面，仰着头(tou)看那些花花绿绿的(de)(de)小册(ce)子，我(wo)知道，对书(shu)(shu)的(de)(de)喜(xi)爱，从(cong)那时起(qi)，就深深地印在(zai)(zai)了我(wo)的(de)(de)心里。
无(wu)论(lun)是厚重肃穆(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)字典、精巧感人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)说、空灵芳馨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)散文集，抑或是精辟真挚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)故事，他(ta)们或让(rang)我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解了(le)(le)人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)至真至纯，或使我(wo)(wo)(wo)懂得(de)了(le)(le)世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)广大(da)(da)、知识的(de)(de)(de)(de)(de)(de)无(wu)限，但对(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)影响最(zui)(zui)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)还是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)叫做(zuo)《再(zai)试一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)书(shu)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)数学(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)向(xiang)不(bu)好，无(wu)论(lun)我(wo)(wo)(wo)怎(zen)么(me)认(ren)真听讲，努力做(zuo)题，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)绩永远(yuan)是在80分上下晃悠。来回考了(le)(le)几(ji)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)绩都(dou)(dou)无(wu)太大(da)(da)变(bian)化(hua)，我(wo)(wo)(wo)有(you)点心(xin)灰意冷地想(xiang)放(fang)弃努力。看到我(wo)(wo)(wo)不(bu)思进(jin)取想(xiang)后(hou)(hou)退的(de)(de)(de)(de)(de)(de)破罐(guan)子破摔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)为，妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)没有(you)多言语些(xie)什(shen)么(me)。只是在我(wo)(wo)(wo)生日时(shi)，送给(ji)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)书(shu)，名字叫《再(zai)试一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)》。这是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)并(bing)不(bu)起眼(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)书(shu)，淡(dan)蓝色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)封皮，淡(dan)雅而普(pu)通。讲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个大(da)(da)学(xue)(xue)生毕(bi)业(ye)后(hou)(hou)在商海中(zhong)艰(jian)苦(ku)创(chuang)业(ye)摸爬滚打(da)，失(shi)(shi)败(bai)(bai)了(le)(le)许多次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)最(zui)(zui)终成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)为百万(wan)富翁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事。情节(jie)并(bing)不(bu)时(shi)髦，甚至有(you)些(xie)俗(su)套，但是有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句话(hua)让(rang)我(wo)(wo)(wo)印象很深(shen)“当你失(shi)(shi)败(bai)(bai)了(le)(le)许多次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候，千万(wan)不(bu)要放(fang)弃，因为如果此时(shi)失(shi)(shi)去成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)念(nian)，之(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)败(bai)(bai)就(jiu)白(bai)费了(le)(le)，每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)失(shi)(shi)败(bai)(bai)都(dou)(dou)是成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)对(dui)(dui)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考验，多一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)失(shi)(shi)败(bai)(bai)你就(jiu)离成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)又进(jin)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步，再(zai)试一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，或许你就(jiu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)了(le)(le)。”这本(ben)(ben)书(shu)，告诉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)两句话(hua)，却又是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个对(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)影响深(shen)远(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理。我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解到了(le)(le)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良苦(ku)用心(xin)，在以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)习中(zhong)，每当我(wo)(wo)(wo)失(shi)(shi)败(bai)(bai)后(hou)(hou)伤心(xin)沮(ju)丧时(shi)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)会想(xiang)起这本(ben)(ben)《再(zai)试一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)》，我(wo)(wo)(wo)总是在心(xin)里对(dui)(dui)自己说“再(zai)试一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)会成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)”，终于，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)数学(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)绩一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)跃排在了(le)(le)班中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)几(ji)名。面对(dui)(dui)着(zhe)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)进(jin)步，我(wo)(wo)(wo)笑了(le)(le)，妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)笑了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)觉得(de)那本(ben)(ben)书(shu)，也(ye)笑了(le)(le)。
其(qi)实(shi)我(wo)(wo)真(zhen)的(de)应该感(gan)谢书(shu)，书(shu)不仅(jin)给(ji)(ji)了(le)(le)我(wo)(wo)许(xu)多有形的(de)知识，更(geng)给(ji)(ji)我(wo)(wo)注入了(le)(le)许(xu)多无形的(de)力量，教给(ji)(ji)了(le)(le)我(wo)(wo)许(xu)多深(shen)刻的(de)道理，为我(wo)(wo)人生(sheng)的(de)航程指明了(le)(le)方向。再美的(de)花儿(er)也(ye)会(hui)(hui)凋(diao)零，再绚丽的(de)彩虹也(ye)会(hui)(hui)消失，但只要(yao)有了(le)(le)书(shu)将(jiang)它(ta)们珍(zhen)藏其(qi)中，便会(hui)(hui)成为永恒(heng)的(de)美丽。
找优点谈体会：
读完本文，心(xin)中(zhong)(zhong)也有了(le)一(yi)种莫名的(de)感动，的(de)确往往是一(yi)本书(shu)影响一(yi)个(ge)(ge)人的(de)一(yi)生。小作者是一(yi)个(ge)(ge)善于用心(xin)生活的(de)人，能(neng)从一(yi)本书(shu)中(zhong)(zhong)感悟到(dao)自(zi)己应该(gai)如何对待生活中(zhong)(zhong)的(de)挫折(zhe)，寻找出(chu)一(yi)种适合自(zi)己的(de)方法。文章娓娓道(dao)来，不加(jia)雕(diao)琢，情(qing)感真挚。特(te)别是结尾的(de)抒情(qing)，更使主题(ti)得(de)到(dao)了(le)深化和升华(hua)。
例文二：
我的读书故事
陈君晓
歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦。凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使(shi)我(wo)了(le)解到古代历史上的战争(zheng)故事；《绿野仙踪》则使(shi)我(wo)浮想联翩……
我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始(shi)“啃(ken)”起来(lai)。我(wo)(wo)沉浸在(zai)书(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)海洋中(zhong)(zhong)，被书(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)的(de)情节深深地(di)吸引住(zhu)了(le)，连妈(ma)妈(ma)叫我(wo)(wo)吃(chi)午饭都没(mei)听(ting)见，妈(ma)妈(ma)只好把(ba)饭菜端到(dao)我(wo)(wo)的(de)面前。我(wo)(wo)这才(cai)一(yi)边吃(chi)一(yi)边看书(shu)(shu)(shu)(shu)，由于我(wo)(wo)看书(shu)(shu)(shu)(shu)看得(de)太专注了(le)，竟然把(ba)饭喂到(dao)了(le)鼻孔里，害得(de)我(wo)(wo)呛了(le)半天(tian)，妈(ma)妈(ma)差点把(ba)我(wo)(wo)的(de)书(shu)(shu)(shu)(shu)给“没(mei)收”了(le)。现在(zai)回想(xiang)起来(lai)，真(zhen)是好笑极了(le)。
今年(nian)“六一”儿(er)童节，妈(ma)妈(ma)给我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)买了(le)(le)一套我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心仪已久的(de)《上下(xia)五千年(nian)》。吃过晚饭，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)迫不(bu)及待地(di)(di)看起来(lai)(lai)，一个(ge)(ge)个(ge)(ge)生动的(de)故事就(jiu)像磁铁吸引住了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爱不(bu)释手。夜深(shen)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)还(hai)躺在床(chuang)上看得如痴如醉，不(bu)知(zhi)不(bu)觉居(ju)然睡着了(le)(le)。蒙胧中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看见屈原向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走来(lai)(lai)，他向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)诉苦(ku)说(shuo)(shuo)(shuo)：“楚(chu)庄王那个(ge)(ge)昏君，竟然不(bu)听我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)劝告，导致楚(chu)国灭亡(wang)了(le)(le)，你可知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)这个(ge)(ge)爱国主义者心中(zhong)的(de)痛苦(ku)？”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)点(dian)(dian)点(dian)(dian)头，非常同情他。诸葛(ge)亮(liang)也向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走来(lai)(lai)，说(shuo)(shuo)(shuo)：“哎(ai)，都是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)太(tai)相信马稷了(le)(le)，害得街亭(ting)失守(shou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)内疚呀！”秦王也来(lai)(lai)凑热(re)闹，他大(da)声说(shuo)(shuo)(shuo)：“幸(xing)亏小(xiao)内侍的(de)提(ti)醒，否则我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)要被荆(jing)轲(ke)杀掉了(le)(le)。”一时间古人们(men)议(yi)论纷(fen)(fen)纷(fen)(fen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也兴高(gao)采烈(lie)地(di)(di)在那里谈天说(shuo)(shuo)(shuo)地(di)(di)……早上起床(chuang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)发现床(chuang)头灯还(hai)亮(liang)着，书(shu)也扔在旁(pang)边(bian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)梦中(zhong)的(de)故事说(shuo)(shuo)(shuo)给妈(ma)妈(ma)听，妈(ma)妈(ma)笑话我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说(shuo)(shuo)(shuo)：“你呀，真是个(ge)(ge)小(xiao)书(shu)虫。”
书(shu)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)们无声(sheng)的(de)(de)(de)(de)老师，在(zai)学习中遇(yu)到困难时，我(wo)(wo)(wo)们可(ke)以随(sui)时向它们“请教”。是(shi)(shi)书(shu)，开阔了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)界；是(shi)(shi)书(shu)，启迪了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)智慧；是(shi)(shi)书(shu)，给我(wo)(wo)(wo)带来了(le)无穷的(de)(de)(de)(de)乐趣，同(tong)时帮助我(wo)(wo)(wo)提高了(le)写作水平，我(wo)(wo)(wo)要感谢书(shu)，是(shi)(shi)它们为(wei)我(wo)(wo)(wo)插上理想的(de)(de)(de)(de)翅膀(bang)，飞向美(mei)好的(de)(de)(de)(de)明天……
找优点谈体会：
本文的小作(zuo)者生动有趣地(di)描(miao)(miao)述(shu)(shu)了自(zi)己(ji)(ji)读(du)书(shu)(shu)(shu)的故(gu)事(shi)。文章开(kai)头先综述(shu)(shu)自(zi)己(ji)(ji)读(du)了很(hen)多的书(shu)(shu)(shu)和爱(ai)读(du)书(shu)(shu)(shu)，然(ran)后具体描(miao)(miao)述(shu)(shu)了自(zi)己(ji)(ji)读(du)书(shu)(shu)(shu)的两(liang)个小故(gu)事(shi)，生活细节描(miao)(miao)述(shu)(shu)的情趣横(heng)生，使读(du)感到妙不可言(yan)。结尾(wei)总结了自(zi)己(ji)(ji)读(du)书(shu)(shu)(shu)的收获。文章叙述(shu)(shu)的条理清(qing)楚，生动有趣。
例文三
我爱读书
读书是什(shen)么感觉？谁(shei)都(dou)说(shuo)(shuo)不(bu)好(hao)。说(shuo)(shuo)不(bu)定(ding)是愉快的(de)(de)，不(bu)对；说(shuo)(shuo)是兴(xing)奋(fen)的(de)(de)，也(ye)不(bu)恰当(dang)。不(bu)过我感觉，读书的(de)(de)感觉是美好(hao)的(de)(de)。
“我(wo)(wo)扑向(xiang)书籍，就像饥饿的(de)(de)人扑向(xiang)面包。”正如高爷爷说的(de)(de)那样，读(du)书的(de)(de)确是人生中的(de)(de)一大快事。当中午(wu)回(hui)家时，总会惯性地(di)扑向(xiang)书架(jia)，抽(chou)出一本书，认真(zhen)地(di)阅(yue)读(du)起(qi)来。不知(zhi)不觉中，我(wo)(wo)就像穿梭在(zai)这些(xie)优美的(de)(de)文(wen)字中，思想也游弋在(zai)知(zhi)识的(de)(de)海洋(yang)里。我(wo)(wo)像一条小鱼儿在(zai)这里自由自在(zai)地(di)遨游，即使遇上(shang)狂风(feng)暴(bao)雨，我(wo)(wo)也会向(xiang)前勇敢地(di)游去。无论遇上(shang)多大的(de)(de)危险(xian)，我(wo)(wo)坚信我(wo)(wo)会挺过去的(de)(de)。
“奔跑(pao)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)种姿(zi)态，即使竭尽(jin)全力也(ye)跑(pao)不(bu)(bu)过别(bie)人，也(ye)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要跑(pao)过昨天(tian)的(de)自己。”读(du)(du)书也(ye)一(yi)(yi)(yi)样，读(du)(du)书是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)种享受，即使竭尽(jin)全力也(ye)读(du)(du)不(bu)(bu)过别(bie)人，也(ye)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要读(du)(du)过昨天(tian)的(de)自己。我(wo)虽(sui)然没有把这行字刻(ke)在(zai)墙上(shang)，但却深(shen)深(shen)地刻(ke)在(zai)了心里(li)。于(yu)是(shi)(shi)我(wo)坚(jian)持每天(tian)都读(du)(du)书，无论效果怎样我(wo)都不(bu)(bu)管，只要读(du)(du)了就有收获(huo)，有收获(huo)我(wo)们为什么不(bu)(bu)去做呢？在(zai)这句(ju)话(hua)的(de)驱(qu)动下，我(wo)读(du)(du)了很多千古(gu)流传的(de)书籍：莎(sha)士比亚的(de)悲剧、鲁迅(xun)的(de)文章、冰心的(de)散(san)文，古(gu)人的(de)治学之道……都在(zai)我(wo)心里(li)流下了深(shen)深(shen)的(de)痕迹，他(ta)们都在(zai)我(wo)的(de)人生中(zhong)占领了重要的(de)一(yi)(yi)(yi)步（一(yi)(yi)(yi)席之地）。
“朝闻道(dao)，夕死(si)可矣。”连古(gu)人(ren)在(zai)那(nei)么(me)艰(jian)苦的(de)环境(jing)下都(dou)有那(nei)么(me)高的(de)志向，我们(men)做为现(xian)代人(ren)，拥有发达的(de)技术，有什么(me)事(shi)情不(bu)可以做呢？事(shi)在(zai)人(ren)为，我们(men)被动地读(du)书(shu)肯定(ding)得不(bu)到好(hao)的(de)结果，甚至(zhi)会造成恶(e)果。我们(men)只有真心(xin)实意地去学(xue)，像(xiang)孔子那(nei)样为自己(ji)学(xue)，我不(bu)会相信我们(men)不(bu)会感觉到读(du)书(shu)的(de)快乐，读(du)书(shu)的(de)美好(hao)。
读书是什么感觉？是美好的。
找优点谈体会：
作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好。文章结构清晰，段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来(lai)表达自(zi)己的内心感受。通过(guo)作(zuo)者的描述也能看(kan)书作(zuo)者是个很(hen)懂事、很(hen)爱读书的孩(hai)子，希(xi)望作(zuo)者再接再励！
例文四
我喜欢的一本书
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)5岁就(jiu)知(zhi)道(dao)(dao)了(le)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不知(zhi)道(dao)(dao)《西游(you)记》是(shi)(shi)什么(me)，甚至天(tian)真(zhen)地以为(wei)它是(shi)(shi)一(yi)种玩(wan)具。爸爸妈妈为(wei)了(le)让我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)(dao)《西游(you)记》是(shi)(shi)什么(me)，就(jiu)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)6岁生日那天(tian)给我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)买了(le)32本关(guan)于(yu)(yu)《西游(you)记》的(de)(de)小人(ren)书，也就(jiu)是(shi)(shi)它带(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走入了(le)名著的(de)(de)殿堂。于(yu)(yu)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)天(tian)天(tian)看(kan)着上面(mian)的(de)(de)漫画看(kan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)得爱不择手(shou)，一(yi)拿(na)起(qi)来就(jiu)舍不得放下。只(zhi)可惜上面(mian)好多字(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不认识(shi)，直到小学一(yi)年级，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)借助拼(pin)音才能自(zi)己读懂里(li)面(mian)的(de)(de)字(zi)。也就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第(di)一(yi)次看(kan)《西游(you)记》。第(di)一(yi)次看(kan)《西游(you)记》，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)收获只(zhi)有把《西游(you)记》里(li)所有人(ren)物的(de)(de)名字(zi)背(bei)了(le)个滚瓜烂熟。
第(di)二次品味(wei)它则(ze)是在四年级，通过那次细细品味(wei)，我发现它比小人书精彩多了(le)。它把(ba)孙悟空的勇猛，猪(zhu)八戒的呆懒(lan)描写的淋(lin)漓(li)尽致，他(ta)们的飒爽英姿都给我留下了(le)很深的印象。
第三(san)次看(kan)《西游(you)记》就是(shi)(shi)现在(zai)了，书(shu)(shu)(shu)里有些(xie)部(bu)分是(shi)(shi)文言文，原著(zhu)的《西游(you)记》更精彩了，你(ni)看(kan)这一段：两个在(zai)半空中(zhong)一场好杀，咦？：齐天(tian)大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇……，书(shu)(shu)(shu)中(zhong)的人物都(dou)(dou)活生生地展现在(zai)我(wo)的面前，战(zhan)斗场面也非常详细，腾(teng)云驾雾，刀光剑影都(dou)(dou)十分精彩，给我(wo)的气氛不像(xiang)是(shi)(shi)在(zai)看(kan)书(shu)(shu)(shu)，而是(shi)(shi)在(zai)看(kan)一部(bu)惊心动魄的电(dian)影。这本(ben)书(shu)(shu)(shu)我(wo)太喜欢了，经(jing)(jing)常看(kan)得不肯放下，连妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)叫我(wo)吃(chi)饭都(dou)(dou)不知道。为此，我(wo)经(jing)(jing)常受妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)批评，但(dan)我(wo)还(hai)是(shi)(shi)忍不住要去看(kan)。
这本书给我(wo)带来了很多(duo)(duo)快乐，比看电视精(jing)彩多(duo)(duo)了，我(wo)喜欢(huan)这本书。
找优点谈体会：
好书(shu)不厌百回读(du)。本(ben)文(wen)的(de)(de)小(xiao)作者具体(ti)(ti)地描述了(le)自(zi)己(ji)(ji)三读(du)《西游记(ji)》的(de)(de)生(sheng)活经历，一次比(bi)(bi)一次张见识，一次比(bi)(bi)一次有收(shou)获。第一次只是觉得(de)(de)好玩，“收(shou)获只有把《西游记(ji)》里(li)所有人物的(de)(de)名字背了(le)个滚瓜烂熟”；第二次品味它则(ze)是在(zai)四年级，通过那次细细品味，我发现(xian)它比(bi)(bi)小(xiao)人书(shu)精彩(cai)多(duo)了(le)。第三次看《西游记(ji)》“不像是在(zai)看书(shu)，而是在(zai)看一部惊心动(dong)魄的(de)(de)电影。”文(wen)章采用了(le)总分总的(de)(de)构思(si)章法(fa)，显(xian)得(de)(de)条理清楚，写出(chu)自(zi)己(ji)(ji)读(du)书(shu)过程中的(de)(de)独特体(ti)(ti)验和生(sheng)活情趣。
例文五
我的读书故事
“书(shu)(shu)是(shi)(shi)人(ren)(ren)类进步的(de)阶(jie)梯。”这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)高尔基(ji)眼(yan)中的(de)书(shu)(shu)：“书(shu)(shu)犹药(yao)也，善读之可以医愚。”这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)刘向眼(yan)中的(de)书(shu)(shu)。“书(shu)(shu)山有路勤(qin)为径，学(xue)海无涯(ya)苦作舟。”这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)韩愈(yu)眼(yan)中的(de)书(shu)(shu)。而在我(wo)(wo)(wo)的(de)眼(yan)中，书(shu)(shu)就是(shi)(shi)一把钥匙，让我(wo)(wo)(wo)打开文学(xue)之门；书(shu)(shu)就是(shi)(shi)一叶小舟，载着我(wo)(wo)(wo)在知(zhi)识(shi)的(de)海洋里遨游；书(shu)(shu)就是(shi)(shi)一位慈(ci)祥的(de)老人(ren)(ren)，告诉我(wo)(wo)(wo)一个个人(ren)(ren)生道理。
平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一(yi)些经典名(ming)著，让我领略到了(le)大作家(jia)们的风采……
虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中(zhong)的(de)(de)(de)林(lin)黛玉发出(chu)叹息(xi)，曾为(wei)《茶(cha)花女(nv)》中(zhong)玛格丽(li)特的(de)(de)(de)悲惨遭遇(yu)黯然泪下，曾为(wei)《简。爱》中(zhong)的(de)(de)(de)女(nv)主人(ren)(ren)公简爱最终找到了幸福而(er)欢(huan)呼雀(que)跃，更曾为(wei)《西游记(ji)》中(zhong)师(shi)徒四人(ren)(ren)每次(ci)化(hua)险为(wei)夷，最终取得正果而(er)打(da)心(xin)眼儿里高兴(xing)……面对一本本好书，我毫不吝啬自(zi)己的(de)(de)(de)情感，让自(zi)己融入书中(zhong)，走进人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)心(xin)里……
我们在这(zhei)个金色的(de)(de)童年里，应(ying)该(gai)抓紧时间读(du)(du)书(shu)(shu)，多(duo)读(du)(du)书(shu)(shu)，读(du)(du)好(hao)书(shu)(shu)，从书(shu)(shu)中汲取更(geng)多(duo)的(de)(de)知识(shi)，为将来能成为祖国的(de)(de)栋(dong)梁(liang)打下坚实(shi)的(de)(de)基础，为祖国的(de)(de)发展(zhan)、建设(she)作(zuo)出贡献！
找优点谈体会：
本文(wen)的小(xiao)作者生动有(you)趣地(di)描述(shu)(shu)了自(zi)己(ji)读(du)(du)书(shu)的故(gu)事(shi)。文(wen)章开头先引(yin)用关于读(du)(du)书(shu)的名人名言(yan)，综述(shu)(shu)自(zi)己(ji)读(du)(du)书(shu)的感(gan)悟，然后(hou)具体描述(shu)(shu)了自(zi)己(ji)读(du)(du)书(shu)的均个小(xiao)故(gu)事(shi)，尤其是“废寝忘食(shi)”地(di)读(du)(du)书(shu)的生活细(xi)节描述(shu)(shu)的情(qing)趣横生，使读(du)(du)感(gan)到妙(miao)不可言(yan)。结尾(wei)抒发感(gan)情(qing)，呼应开头，巧妙(miao)地(di)总结了自(zi)己(ji)读(du)(du)书(shu)的收获(huo)。
学习旅程第四站──快乐作文品味屋
武老师：等等，写完就拿出来，似乎缺少什么步骤了吧。
想一(yi)(yi)想，应该再(zai)做(zuo)点(dian)什么呢，难道你能保(bao)证(zheng)自己一(yi)(yi)气呵成(cheng)的文章不(bu)会有(you)错别字(zi)，不(bu)会有(you)不(bu)通顺(shun)的地方吗？
小心贴出来大(da)家笑话哦，我(wo)看你还(hai)是细心一(yi)点，对(dui)，考试(shi)要检查(cha)(cha)，写完作文同(tong)样要检查(cha)(cha)哦。
检查的最(zui)好办法(fa)就是(shi)朗(lang)读，那么(me)现在拿起(qi)你的大作大声给(ji)我们朗(lang)读一下吧(ba)。如果在朗(lang)读过(guo)程当中(zhong)发现什么(me)有(you)问题的地方，那就改(gai)吧(ba)，直到你读起(qi)来觉得(de)很(hen)顺(shun)畅，听起(qi)来很(hen)舒服为止。
武老师告诉你一个小窍门
怎样修改自己的文章
有(you)人说，好文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)是靠(kao)“改(gai)(gai)(gai)”出来的。确实不错，修改(gai)(gai)(gai)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)既是对读者负责(ze)的一种(zhong)表(biao)现，也是提高作文(wen)(wen)(wen)(wen)能力的有(you)效而(er)重要的途径。修改(gai)(gai)(gai)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)，主(zhu)要靠(kao)自(zi)己修改(gai)(gai)(gai)，在不断的练习(xi)修改(gai)(gai)(gai)过(guo)程中，养成自(zi)改(gai)(gai)(gai)习(xi)惯，会终身有(you)益。
作文修改，没有固定格式，只要有毛(mao)病，就要修改，大(da)病大(da)改，小病小改。一般可按以下顺序进行：
1.看主题(ti)(ti)是否明(ming)确(que)突(tu)(tu)出。如果主题(ti)(ti)不(bu)够明(ming)确(que)，应该增(zeng)补一些(xie)有(you)利于表达主题(ti)(ti)的(de)句子(zi)“画龙点(dian)睛”；或充实改(gai)换材料(liao)，使内容(rong)更有(you)力地(di)突(tu)(tu)出文章(zhang)的(de)中心。
2.看内容(rong)是(shi)否正确(que)(que)(que)。要检查必(bi)须表达的(de)思想是(shi)否正确(que)(que)(que)完善，判断是(shi)否正确(que)(que)(que)合(he)理，推理是(shi)否合(he)乎逻(luo)辑，说理是(shi)否全面，描写(xie)是(shi)否切实，抒情是(shi)否健康。发现问题，及时修改。
3.看材料(liao)(liao)是(shi)否(fou)(fou)准确充实。检查文章的(de)(de)每一(yi)个主要部分，是(shi)否(fou)(fou)运用了足(zu)够的(de)(de)材料(liao)(liao)来(lai)支持自己的(de)(de)观(guan)点(dian)。材料(liao)(liao)少了应(ying)该增加，材料(liao)(liao)过多应(ying)该减(jian)少。所选用的(de)(de)材料(liao)(liao)是(shi)否(fou)(fou)翔实，尤其是(shi)引用的(de)(de)语句，数(shu)字等应(ying)细心(xin)核(he)实。
4.看层次是(shi)否清楚。从(cong)全篇看，各段的(de)顺序是(shi)不(bu)是(shi)排(pai)列(lie)得合理，段与段之间是(shi)不(bu)是(shi)连贯(guan)，每段内容条理是(shi)不(bu)是(shi)清晰(xi)。如层次不(bu)清楚，读起来有含混的(de)感觉(jue)，就要设法把各层的(de)界限(xian)显示出来；排(pai)列(lie)得不(bu)恰(qia)当，有颠三倒(dao)四的(de)感觉(jue)，就要设法把次序调整一(yi)下。
5.看(kan)语句(ju)是否通顺(shun)。如发现有不通顺(shun)的地方(fang)应改通顺(shun)。
常用的方法有以下四种：
1.删
删(shan)去(qu)多余(yu)的(de)(de)字、词、句、段。由(you)繁到(dao)简(jian)，使(shi)(shi)中心思(si)想更(geng)为突出，使(shi)(shi)语(yu)言更(geng)为简(jian)洁明了。一般情(qing)况是：与主题(ti)无(wu)关的(de)(de)内(nei)容应该(gai)(gai)删(shan)去(qu)，空洞的(de)(de)议(yi)论、抒情(qing)也(ye)(ye)应该(gai)(gai)删(shan)去(qu)，内(nei)容重复的(de)(de)也(ye)(ye)应该(gai)(gai)“毫不可惜(xi)”的(de)(de)删(shan)去(qu)，开头和结(jie)尾离题(ti)太远或可以(yi)不写的(de)(de)也(ye)(ye)应该(gai)(gai)删(shan)去(qu)。
2.增
增补必要的字(zi)(zi)、词。句(ju)、段(duan)，使内容(rong)更为具体、充实，文字(zi)(zi)表(biao)达(da)更为通顺(shun)、明确(que)、生动。增加或(huo)扩(kuo)展的内容(rong)，必须有(you)助(zhu)于(yu)突出中心思(si)想，要恰(qia)到好处(chu)。
3.调
对顺(shun)序排列不(bu)当，条理不(bu)清晰(xi)(xi)，文字不(bu)贯(guan)通(tong)的(de)地方，在(zai)表达上进行调(diao)整，移动位置，使其通(tong)顺(shun)、合理，结构更为紧凑，脉络更加清晰(xi)(xi)。
4.换
在内容或表达(da)方面有不全面、不妥(tuo)贴的地方，必(bi)须(xu)进行更换，改(gai)动（变动观点(dian)、改(gai)换材料、调整结构、更改(gai)词语(yu)、或其(qi)它技术处理）。
开写啦
怎么(me)样(yang)，如(ru)果感(gan)觉你的作品(pin)读起(qi)来已经很舒服了(le)，那就进入论坛贴上你的大作，让(rang)我们欣赏一把吧。记(ji)得给自(zi)己的作品(pin)来个自(zi)我评价哟。
（进入论坛上传作品及(ji)自我评价。本(ben)次反馈时间为(wei)2天，老师(shi)看(kan)到稿件后进行(xing)互动(dong)评改
关于自我评价：过(guo)了一(yi)(yi)把当评委的(de)瘾，现(xian)在轮(lun)到(dao)给(ji)你自己(ji)的(de)大作打打分(fen)吧，说说有哪些你得意的(de)地方(fang)？有没有不足的(de)地方(fang)呢(ni)？虽然(ran)是自己(ji)给(ji)自己(ji)打分(fen)，可不许偏向哦(e)，相信你一(yi)(yi)定是很公正(zheng)的(de)（注意：要尽量把自己(ji)的(de)优点或得意的(de)地方(fang)都(dou)写出来(lai)哟(yo)）。
评价参考标准
1.内容具体，语句通顺。（加1★）
2.开(kai)头点(dian)题(ti)，语句(ju)优美。（加1★）
3.用了比喻和拟人的手法的方式，描述校园里(li)的景物的特(te)点。（加3★★★）
4.按(an)时间变化（地点变化）的(de)顺序写(xie)，有(you)条理。（加2★★）
5.结(jie)尾抒(shu)发感情(qing)，表达了对校园(yuan)的热(re)爱。（加1★）
6.用了很多(duo)好词好句(ju)。（三个(ge)以上加(jia)1★）
互动评改
都说“好(hao)文章不厌百回改(gai)”，既然(ran)自己已经(jing)改(gai)完了(le)，现在就得请大家(jia)帮(bang)你把把脉啦(la)(la)，会会诊(zhen)啦(la)(la)。
1.请其他小评委或大评委打(da)打(da)分。（进入论坛进行(xing)打(da)分）
2.让你的大朋(peng)友武老师评(ping)评(ping)看。（用(yong)word批(pi)(pi)注(zhu)功能进行批(pi)(pi)注(zhu)）
3.根据大家(jia)的建(jian)议进行修改。
4.老(lao)师(shi)做(zuo)最后评点。
5.进入投稿平台，上传作品(pin)，标题请(qing)注明“空(kong)中作文课堂X年级第X单元习作”。
武老师：小朋友，这次的学习旅程就结束了(le)，说说你在(zai)本(ben)次习作中(zhong)有什么收获，对本(ben)次的习作结果还满意吗？希望能听到你的真实想法(fa)。
