七年级二班李晓云

星期天的(de)(de)下午，我(wo)在屋里写作(zuo)业，写的(de)(de)正烦的(de)(de)时候，忽(hu)然听到(dao)外面(mian)传来了一声:“戗(qiang)剪子来，磨菜刀”的(de)(de)吆喝声。坐在旁(pang)边的(de)(de)爸爸说：“咱家(jia)的(de)(de)那把剪刀不是不好(hao)用了吗(ma)？你拿出去(qu)磨磨吧！”本来就很烦的(de)(de)我(wo)带着一脸的(de)(de)不高兴(xing)拿着剪刀就出去(qu)了。

来(lai)(lai)(lai)到街上一(yi)(yi)看(kan)(kan)，磨剪刀的(de)原来(lai)(lai)(lai)是(shi)一(yi)(yi)个(ge)老(lao)头儿(er)，大约60来(lai)(lai)(lai)岁(sui)，骑一(yi)(yi)辆很(hen)旧的(de)电动(dong)车(che)，两只笑眯眯的(de)眼睛镶(xiang)嵌在一(yi)(yi)张皱纹数都数不过(guo)来(lai)(lai)(lai)的(de)脸(lian)上，但看(kan)(kan)起来(lai)(lai)(lai)却很(hen)和蔼。老(lao)头儿(er)微笑着说(shuo)：“磨剪子(zi)吧？拿来(lai)(lai)(lai)给(ji)(ji)我看(kan)(kan)看(kan)(kan)。”我便把(ba)剪子(zi)给(ji)(ji)了(le)他。“是(shi)该磨磨了(le)。”他边(bian)(bian)说(shuo)边(bian)(bian)从车(che)上拾(shi)掇(duo)工具，不一(yi)(yi)会(hui)儿(er)他就开工了(le)。

他(ta)(ta)边磨(mo)边跟我说话，“孩(hai)子，上中学了吧(ba)。”他(ta)(ta)说道。我说：“是啊，刚上初一。”“怎(zen)么(me)样(yang)，学习(xi)成(cheng)绩(ji)还不(bu)错吧(ba)？”“凑合着吧(ba)。”我有点疑(yi)惑，怎(zen)么(me)说着说着就(jiu)扯远了呢？“其实啊，学习(xi)就(jiu)和这(zhei)剪(jian)(jian)刀一样(yang)，你(ni)(ni)越是经常的磨(mo)它，使用它，他(ta)(ta)就(jiu)越灵活(huo)(huo)，锋利；如果(guo)你(ni)(ni)对它置之不(bu)理，他(ta)(ta)就(jiu)会(hui)(hui)变得坚硬无比(bi)，甚至(zhi)长锈。学习(xi)也(ye)正(zheng)是如此。你(ni)(ni)遇到一个难题，不(bu)要撒手一扔，就(jiu)万事大吉；反过来(lai)，你(ni)(ni)更应该积极地开(kai)动脑(nao)筋(jin)，努力思考，这(zhei)样(yang)你(ni)(ni)的大脑(nao)才不(bu)会(hui)(hui)变得迟钝。长期(qi)坚持下来(lai)，你(ni)(ni)的大脑(nao)就(jiu)会(hui)(hui)越来(lai)越灵活(huo)(huo)，你(ni)(ni)也(ye)就(jiu)会(hui)(hui)越来(lai)越聪(cong)明，学习(xi)成(cheng)绩(ji)也(ye)肯(ken)定会(hui)(hui)直线上升！”老头儿越说越带劲儿，剪(jian)(jian)刀不(bu)一会(hui)(hui)儿就(jiu)磨(mo)好了。

“看看，好使(shi)不？”我(wo)拿起一块(kuai)布，剪了一下，“您还(hai)别说，效果还(hai)真不错。”我(wo)高(gao)兴极了。

付过钱之后(hou)，老头(tou)(tou)开始(shi)整理工具，我(wo)(wo)也向家里走去(qu)。在(zai)回去(qu)的(de)路上，老头(tou)(tou)儿刚才的(de)那(nei)番语重心长(zhang)的(de)话语仍不(bu)(bu)时(shi)地在(zai)我(wo)(wo)的(de)耳边响(xiang)起。不(bu)(bu)觉间，我(wo)(wo)加(jia)快(kuai)了(le)脚步(bu)。

简评：

文章通过一次(ci)磨(mo)剪(jian)刀(dao)的(de)经历，从中感悟出了关于生活和学(xue)习的(de)道理，表现了作者善于观察(cha)生活、体悟生活的(de)好习惯(guan)。在写法上，文章很注重(zhong)语(yu)言描写，主要通过语(yu)言来(lai)刻画那位磨(mo)剪(jian)刀(dao)的(de)老人的(de)形象特(te)征。