三八妇女节教师演讲稿五篇
编者按：又是一年三(san)月(yue)八，在这个国际妇女节里，让我们听一下来自教育界的老师(shi)们是如(ru)何说(shuo)出自己的心声吧。
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三八妇女节教师演讲稿一
爱你，不只在今天——“三八妇女节”师德演讲稿
刘颖
三年前，我(wo)踏(ta)入(ru)实验小学工作。心里有那么(me)点疑惑：这所学校(xiao)为什么(me)能做(zuo)到有口皆碑？很快(kuai)，从许多老师身上我(wo)明白(bai)了(le)：他们用自己不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)诠释了(le)爱。爱，一个(ge)有温度的(de)(de)(de)(de)(de)词(ci)语，透(tou)着(zhe)温馨的(de)(de)(de)(de)(de)光，散着(zhe)暖人的(de)(de)(de)(de)(de)热。在(zai)实小工作的(de)(de)(de)(de)(de)每一个(ge)日(ri)子，这个(ge)字眼在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心底越印越深。
刚到这个学校，每次吃饭都会路过一年级的教室，都会看到一位年长的老师俯着身与一群小不点交流、游戏。她是谁？是模范？是优秀的班主任？后来(lai)我知道(dao)她(ta)是(shi)郁(yu)老师，一名普通而又(you)真诚的(de)老教师。当(dang)我再一次听(ting)(ting)同事说起她(ta)的(de)时(shi)候(hou)，她(ta)病倒了(le)(le)。大(da)家都在(zai)(zai)说：不知郁(yu)老师怎么(me)样了(le)(le)？我们(men)去看看她(ta)吧！她(ta)可(ke)能又(you)咳得(de)厉害，虚弱得(de)没了(le)(le)力气。当(dang)我们(men)再一次看到(dao)她(ta)的(de)时(shi)候(hou)，她(ta)却微笑着：“别担心(xin)，我没事！班上(shang)的(de)孩(hai)子听(ting)(ting)话吗？谁在(zai)(zai)代我的(de)课？瞧我又(you)拖累人家了(le)(le)！”可(ke)笑容掩盖(gai)不了(le)(le)脸上(shang)的(de)苍白，言语(yu)占据不了(le)(le)不停的(de)咳嗽，唯有对工(gong)作的(de)牵(qian)挂替代了(le)(le)对自己(ji)的(de)关心(xin)。爱是(shi)风(feng)，有风(feng)的(de)脚步，就能闻到(dao)爱的(de)气息。在(zai)(zai)树梢，在(zai)(zai)溪畔(pan)，在(zai)(zai)实验小学的(de)角角落落。
唐老(lao)师的(de)父(fu)(fu)亲(qin)生病(bing)住院在上(shang)海，带着毕(bi)业班的(de)她，一(yi)边(bian)是(shi)父(fu)(fu)亲(qin)病(bing)情不(bu)断恶化的(de)消(xiao)息，一(yi)边(bian)是(shi)也许会影响(xiang)孩子一(yi)生的(de)升学考。孰轻孰重？她对父(fu)(fu)亲(qin)说(shuo)：“就这么几天(tian)了，等送(song)走了这届学生，我就来上(shang)海看你！”就是(shi)这么几天(tian)，却成了永别。
我不知道(dao)这些老教师(shi)在(zai)(zai)当时是(shi)(shi)一(yi)种怎样的(de)心情，也许这就是(shi)(shi)他(ta)们习惯了的(de)做教师(shi)的(de)方式。而(er)我分明感受到了他(ta)们无我的(de)奉献，这份爱，不仅(jin)仅(jin)是(shi)(shi)在(zai)(zai)一(yi)天！在(zai)(zai)实(shi)验(yan)小学，爱是(shi)(shi)接力棒，是(shi)(shi)传承(cheng)！是(shi)(shi)发扬(yang)！
２００５年一(yi)(yi)个(ge)(ge)冬日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)演播厅(ting)里(li)，大(da)家都在(zai)屏(ping)息静(jing)听。背(bei)景上(shang)打(da)着温(wen)(wen)暖2004，感动2004的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字样(yang)。台(tai)下(xia)一(yi)(yi)片唏嘘，台(tai)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女教师(shi)哽(geng)咽着，用纸巾不(bu)(bu)断擦拭着控(kong)制(zhi)不(bu)(bu)住的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)泪水，她(ta)(ta)是(shi)(shi)４年级的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)张静(jing)老(lao)师(shi)。2004年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑假，是(shi)(shi)一(yi)(yi)段沉痛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子。班上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学生小(xiao)(xiao)倩(qian)乐(le)因为重度烧(shao)伤(shang)要进行植皮手术，昔日里(li)欢蹦乱跳，而(er)现在(zai)却在(zai)无菌病房里(li)忍受那(nei)么多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疼(teng)痛，让张老(lao)师(shi)心疼(teng)啊！当自(zi)己(ji)幼小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女儿(er)不(bu)(bu)停地喊着要妈(ma)妈(ma)时，张老(lao)师(shi)却在(zai)以一(yi)(yi)种母亲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)职责陪伴着小(xiao)(xiao)倩(qian)乐(le)，一(yi)(yi)个(ge)(ge)节假日都不(bu)(bu)落下(xia)，哪怕是(shi)(shi)中秋。她(ta)(ta)看(kan)到(dao)孩子看(kan)书只能侧着脑(nao)袋压住书本(ben)斜(xie)眼(yan)看(kan)，心疼(teng)得拿起书给孩子读了(le)一(yi)(yi)页又一(yi)(yi)页。在(zai)爱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)召唤下(xia)，全校上(shang)下(xia)募集了(le)近六万(wan)元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爱心款送到(dao)小(xiao)(xiao)倩(qian)乐(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家中。小(xiao)(xiao)倩(qian)乐(le)是(shi)(shi)不(bu)(bu)幸(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但她(ta)(ta)又是(shi)(shi)幸(xing)运(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因为在(zai)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命里(li)，留下(xia)了(le)一(yi)(yi)段温(wen)(wen)情，来自(zi)老(lao)师(shi)，来自(zi)校园。爱，是(shi)(shi)一(yi)(yi)种伟(wei)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量，她(ta)(ta)创(chuang)造着奇迹，让许许多多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子反复咏叹着：爱你，不(bu)(bu)仅是(shi)(shi)在(zai)今天！
当我(wo)(wo)们(men)(men)不(bu)断翻阅着(zhe)昨天，记忆着(zhe)今天的(de)(de)(de)时候，大(da)家都会感(gan)受到，其实(shi)明天一(yi)直离我(wo)(wo)们(men)(men)很近。嘉兴市实(shi)验(yan)小学这(zhei)位百(bai)岁老人身上所独具的(de)(de)(de)人格魅力是不(bu)是也(ye)该作(zuo)(zuo)为一(yi)种传统被我(wo)(wo)们(men)(men)延续下去(qu)呢(ni)？新一(yi)代实(shi)验(yan)人为明天而(er)享受着(zhe)工(gong)作(zuo)(zuo)，在爱的(de)(de)(de)过(guo)程(cheng)中收获(huo)！欣赏过(guo)我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)博客(ke)日(ri)志吗(ma)？教学的(de)(de)(de)探索和(he)(he)(he)思考，育(yu)人的(de)(de)(de)经验(yan)和(he)(he)(he)感(gan)悟(wu)，文化的(de)(de)(de)品位和(he)(he)(he)追求，生活(huo)的(de)(de)(de)体(ti)验(yan)和(he)(he)(he)回味让大(da)家去(qu)分享．聆听过(guo)我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)文化视(shi)野吗(ma)？古今中外，诗词(ci)歌赋，玉(yu)的(de)(de)(de)鉴(jian)赏，茶的(de)(de)(de)品尝，影视(shi)的(de)(de)(de)评论，服饰的(de)(de)(de)审(shen)美，踢踏舞的(de)(de)(de)狂热我(wo)(wo)们(men)(men)可(ke)都曾有过(guo)体(ti)味。因为我(wo)(wo)们(men)(men)不(bu)仅(jin)(jin)要做好(hao)老师，一(yi)位有着(zhe)文化素(su)养(yang)的(de)(de)(de)老师，而(er)且要做好(hao)一(yi)个生活(huo)者，有着(zhe)更(geng)丰(feng)富的(de)(de)(de)阅历和(he)(he)(he)知识的(de)(de)(de)生活(huo)者。我(wo)(wo)们(men)(men)知道，教师，不(bu)仅(jin)(jin)仅(jin)(jin)是我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)职业(ye)，更(geng)是我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)事业(ye)！
一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)百(bai)年(nian)的(de)(de)历史，几代人(ren)的(de)(de)耕耘。就是(shi)这样，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个又(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个平(ping)凡的(de)(de)教师(shi)演(yan)绎(yi)的(de)(de)不(bu)平(ping)凡的(de)(de)故事串起了(le)(le)这整(zheng)整(zheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)百(bai)年(nian)；就是(shi)这样，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)位(wei)老(lao)教师(shi)用言(yan)传身教引领着一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)位(wei)年(nian)轻(qing)人(ren)在肥(fei)沃的(de)(de)土地(di)上结出更丰硕的(de)(de)果实；就是(shi)这样，每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)实小人(ren)把自己的(de)(de)那份爱默(mo)默(mo)地(di)献给(ji)学(xue)校，递(di)给(ji)同事，捧给(ji)孩子。用爱浸(jin)润(run)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)百(bai)年(nian)沉淀出了(le)(le)底(di)蕴(yun)，洗炼出了(le)(le)朝(chao)气，挥洒出了(le)(le)自信(xin)。我们会让(rang)更多(duo)的(de)(de)孩子，更多(duo)的(de)(de)家长(zhang)，更多(duo)的(de)(de)社会人(ren)对我们这所古老(lao)而又(you)现代的(de)(de)学(xue)校由衷地(di)感叹(tan)：“爱你，不(bu)仅是(shi)在今天(tian)！”
三八妇女节教师演讲稿二
常言道(dao)(dao)：十(shi)年(nian)树(shu)木，百年(nian)树(shu)人。教(jiao)育，是关(guan)(guan)系(xi)(xi)一个国家(jia)、民族(zu)前途命运的(de)千(qian)秋大业。振(zhen)(zhen)兴(xing)民族(zu)的(de)希望在教(jiao)育，振(zhen)(zhen)兴(xing)教(jiao)育的(de)希望在教(jiao)师(shi)(shi)。建设一支素质(zhi)优良的(de)教(jiao)师(shi)(shi)队伍是实施科(ke)教(jiao)兴(xing)国战(zhan)略的(de)关(guan)(guan)键，提高广大教(jiao)师(shi)(shi)的(de)道(dao)(dao)德(de)(de)水(shui)平，特别是职(zhi)业道(dao)(dao)德(de)(de)水(shui)平是教(jiao)师(shi)(shi)队伍建设最(zui)根本的(de)任(ren)务。教(jiao)师(shi)(shi)职(zhi)业道(dao)(dao)德(de)(de)水(shui)平状(zhuang)况如(ru)何，关(guan)(guan)系(xi)(xi)到深(shen)入推(tui)进素质(zhi)教(jiao)育，关(guan)(guan)系(xi)(xi)到亿万青少年(nian)的(de)健康成长(zhang)，关(guan)(guan)系(xi)(xi)到全民的(de)素质(zhi)和国家(jia)的(de)未(wei)来。s0100
二十一(yi)(yi)世(shi)纪(ji)(ji)是一(yi)(yi)个(ge)高度(du)信息化的(de)社会(hui)，更(geng)是一(yi)(yi)个(ge)人才竞争(zheng)的(de)社会(hui)，这就要(yao)求多出(chu)(chu)人才，快出(chu)(chu)人才，出(chu)(chu)好(hao)人才。教(jiao)(jiao)育要(yao)面(mian)向现代化、面(mian)向世(shi)界、面(mian)向未来，必(bi)须(xu)要(yao)有素(su)质(zhi)更(geng)高的(de)教(jiao)(jiao)师队(dui)伍。为了抢(qiang)占二十一(yi)(yi)世(shi)纪(ji)(ji)知识经济的(de)制高点(dian)，是中华民族屹立(li)于(yu)世(shi)界民族之林(lin)，二十一(yi)(yi)世(shi)纪(ji)(ji)的(de)教(jiao)(jiao)师肩负着重要(yao)的(de)使命。
作为(wei)(wei)(wei)一(yi)个二十一(yi)世纪(ji)的教(jiao)师(shi)，我觉(jue)得应该具(ju)备这样(yang)一(yi)些素质。首先我们(men)要有(you)献(xian)身(shen)(shen)教(jiao)育(yu)、甘(gan)为(wei)(wei)(wei)人梯的崇(chong)高境界(jie)，真正热爱教(jiao)育(yu)事(shi)业，必然以教(jiao)育(yu)为(wei)(wei)(wei)快(kuai)(kuai)(kuai)乐(le)。一(yi)个人只要能(neng)从自(zi)身(shen)(shen)所(suo)从事(shi)的事(shi)业中感到(dao)快(kuai)(kuai)(kuai)乐(le)，获得精神上的满(man)足，才能(neng)更加热爱自(zi)己的工作，产(chan)生进步的原(yuan)动力。教(jiao)师(shi)要想在平(ping)凡的岗(gang)位上实现自(zi)我，很(hen)快(kuai)(kuai)(kuai)地(di)成长、成熟乃至成名(ming)，就得有(you)种千锤万击还坚(jian)韧(ren)，任尔东南西北风的坚(jian)定立场和崇(chong)高精神。特别是在当(dang)今社会，在经(jing)商(shang)、下(xia)海盛行的潮流(liu)下(xia)，两袖(xiu)清风的教(jiao)师(shi)没有(you)一(yi)种献(xian)身(shen)(shen)教(jiao)育(yu)、甘(gan)为(wei)(wei)(wei)人梯的精神是很(hen)难守住三尺讲(jiang)台的。
其(qi)次(ci)，要有热爱(ai)学(xue)(xue)生(sheng)、晦人不(bu)(bu)倦的(de)(de)(de)崇(chong)高(gao)思想(xiang)。如(ru)果教(jiao)师对学(xue)(xue)生(sheng)漠不(bu)(bu)关心，培养出的(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)合格，就(jiu)是没有尽到教(jiao)师的(de)(de)(de)职责。没有教(jiao)不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)，只有教(jiao)不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)老师。教(jiao)师服务(wu)(wu)的(de)(de)(de)对象是学(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)师如(ru)果不(bu)(bu)热爱(ai)学(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)管其(qi)为(wei)人民服务(wu)(wu)、三个代表(biao)(biao)口号喊得(de)多(duo)响，都是空话。再次(ci)，要有严(yan)于律己、为(wei)人师表(biao)(biao)的(de)(de)(de)工作(zuo)态度。教(jiao)育是心灵(ling)(ling)塑(su)造心灵(ling)(ling)的(de)(de)(de)艺术，为(wei)人师表(biao)(biao)、率先垂(chui)范应成为(wei)教(jiao)师成长道路上孜(zi)孜(zi)以求的(de)(de)(de)品质。孔子说：其(qi)身正(zheng)，不(bu)(bu)合而行其(qi)身不(bu)(bu)正(zheng)，虽合不(bu)(bu)从(cong)。教(jiao)师如(ru)能(neng)身体力行，处(chu)处(chu)作(zuo)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)表(biao)(biao)率，就(jiu)能(neng)赢得(de)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)尊敬，从(cong)而使学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)、道德、行为(wei)等方面受到潜移默化的(de)(de)(de)教(jiao)育，从(cong)而成为(wei)学(xue)(xue)生(sheng)心目中(zhong)忠(zhong)厚的(de)(de)(de)师长，同行心中(zhong)真诚的(de)(de)(de)朋友，家长心目中(zhong)可信赖的(de)(de)(de)好(hao)老师。
毋庸(yong)置疑，社(she)(she)会(hui)(hui)上尊(zun)师(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)风气(qi)已初(chu)步形成(cheng)(cheng)，但社(she)(she)会(hui)(hui)偏见依然存在。部分教(jiao)(jiao)师(shi)这山望着那(nei)山高(gao)，工作(zuo)受到(dao)(dao)挫(cuo)折就(jiu)(jiu)泄气(qi)松劲，碰到(dao)(dao)困难(nan)就(jiu)(jiu)消(xiao)沉(chen)丧气(qi)，这是专业思(si)想不牢固的(de)(de)(de)(de)典(dian)型病症，是教(jiao)(jiao)师(shi)成(cheng)(cheng)长道(dao)路上最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)绊脚石。我(wo)们(men)必(bi)须克服社(she)(she)会(hui)(hui)、自身的(de)(de)(de)(de)种种干扰，努力寻求(qiu)科(ke)学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)途径与方(fang)法，提(ti)高(gao)自身的(de)(de)(de)(de)职业道(dao)德(de)(de)(de)(de)素养(yang)(yang)，心理(li)(li)品(pin)质(zhi)素养(yang)(yang)，学(xue)(xue)识修(xiu)(xiu)养(yang)(yang)和(he)(he)能(neng)力修(xiu)(xiu)养(yang)(yang)促使自己(ji)成(cheng)(cheng)为现(xian)(xian)代社(she)(she)会(hui)(hui)，现(xian)(xian)代教(jiao)(jiao)育所需要(yao)的(de)(de)(de)(de)德(de)(de)(de)(de)艺双馨(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育家(jia)式的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)。我(wo)认为首先要(yao)学(xue)(xue)习(xi)马(ma)克思(si)主义(yi)理(li)(li)论，用无(wu)(wu)产阶(jie)级的(de)(de)(de)(de)科(ke)学(xue)(xue)世界观(guan)和(he)(he)方(fang)法论来(lai)指导帮助自己(ji)理(li)(li)解(jie)师(shi)德(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)深刻(ke)意(yi)(yi)义(yi)，提(ti)高(gao)师(shi)德(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)养(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)自觉性。其次(ci)，榜样的(de)(de)(de)(de)力量是无(wu)(wu)穷(qiong)的(de)(de)(de)(de)。教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)(de)品(pin)德(de)(de)(de)(de)完善不能(neng)脱离社(she)(she)会(hui)(hui)闭(bi)门修(xiu)(xiu)养(yang)(yang)，必(bi)须向先进模范学(xue)(xue)习(xi)，学(xue)(xue)他们(men)的(de)(de)(de)(de)事迹(ji)，总结提(ti)炼(lian)他们(men)的(de)(de)(de)(de)优秀(xiu)品(pin)质(zhi)；向优秀(xiu)教(jiao)(jiao)师(shi)学(xue)(xue)习(xi)，学(xue)(xue)他们(men)教(jiao)(jiao)书(shu)育人的(de)(de)(de)(de)感人事迹(ji)，学(xue)(xue)习(xi)他们(men)先进的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)思(si)想；向学(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)习(xi)，师(shi)不必(bi)贤于弟子(zi)，弟子(zi)不必(bi)不如师(shi)，要(yao)善于发现(xian)(xian)学(xue)(xue)生(sheng)身上的(de)(de)(de)(de)闪(shan)光品(pin)质(zhi)和(he)(he)崇高(gao)的(de)(de)(de)(de)情(qing)操。最(zui)后(hou)，我(wo)们(men)还必(bi)须积(ji)极参加社(she)(she)会(hui)(hui)实践，把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)、生(sheng)活与整(zheng)个社(she)(she)会(hui)(hui)大(da)舞台联(lian)系起来(lai)，认识职业价值，提(ti)高(gao)职业道(dao)德(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)识。
总之(zhi)，教(jiao)师(shi)素(su)质的(de)提高，教(jiao)师(shi)的(de)成(cheng)长发(fa)展是(shi)一(yi)(yi)个(ge)渐(jian)进的(de)长期过程，发(fa)自教(jiao)师(shi)内(nei)心(xin)求(qiu)真(zhen)、求(qiu)善(shan)、求(qiu)美的(de)内(nei)因才是(shi)自我(wo)完善(shan)的(de)真(zhen)正动力。只要(yao)我(wo)们每一(yi)(yi)个(ge)教(jiao)师(shi)有忠诚党的(de)教(jiao)育事业(ye)的(de)思想，遵循时代(dai)潮(chao)流，讲(jiang)究科学方法，以诚挚的(de)热情去不懈地(di)努力，就(jiu)一(yi)(yi)定能产生自我(wo)完善(shan)的(de)目标，达到二(er)十一(yi)(yi)世纪教(jiao)师(shi)的(de)素(su)质要(yao)求(qiu)，成(cheng)为名副其实的(de)人之(zhi)楷模。
三八妇女节教师演讲稿三
女教师的风采
谁能告诉我(wo)(wo)在银河(he)一(yi)粟的(de)(de)(de)地(di)(di)球上,从(cong)古(gu)至今有多少(shao)伟大的(de)(de)(de)母(mu)亲?谁能告诉我(wo)(wo)在神州大地(di)(di)黄河(he)两(liang)岸,留下多少(shao)辛勤耕作妻(qi)子的(de)(de)(de)身影(ying)?谁能告诉我(wo)(wo)在繁华都市各行各业，涌现出多少(shao)女儿爱岗敬(jing)业的(de)(de)(de)典型?让我(wo)(wo)来告诉你(ni)，母(mu)亲、妻(qi)子、女儿，她们有着共同的(de)(de)(de)、响(xiang)亮的(de)(de)(de)名字(zi)？女性(xing)！
我们都听过(guo)一首歌(ge)《长大后我就成了你(ni)》，这是在歌(ge)唱女(nv)性(xing)(xing)中的佼佼者——女(nv)教师(shi)！你(ni)以奉献的精神，自信(xin)的言语，从容的姿态，不懈追求的人(ren)生态度，塑(su)造出新时代、新女(nv)性(xing)(xing)的新风采(cai)！
选(xuan)择(ze)(ze)成为女教师，就(jiu)选(xuan)择(ze)(ze)了奉献的(de)(de)(de)人生(sheng)！吃也清谈，穿也素雅，面对(dui)大千世界，我(wo)们心怀淡泊，像春蚕，像蜡(la)烛，在平(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)讲台上，用(yong)青春和生(sheng)命谱写无(wu)怨无(wu)悔的(de)(de)(de)人生(sheng)，可以说(shuo)(shuo)：选(xuan)择(ze)(ze)了“三(san)尺(chi)讲台”，就(jiu)意味着放(fang)弃(qi)(qi)了时尚华丽的(de)(de)(de)外衣，但谁(shei)(shei)能(neng)说(shuo)(shuo)我(wo)们不(bu)美？举手投足(zu)间流露出(chu)知性的(de)(de)(de)魅力(li)！选(xuan)择(ze)(ze)了“三(san)尺(chi)讲台”，就(jiu)意味着放(fang)弃(qi)(qi)了歌舞(wu)升(sheng)平(ping)的(de)(de)(de)娱乐，但谁(shei)(shei)能(neng)说(shuo)(shuo)我(wo)们不(bu)快乐？享受授业解(jie)惑的(de)(de)(de)过程乐趣无(wu)穷！选(xuan)择(ze)(ze)了“讲台”，就(jiu)意味着放(fang)弃(qi)(qi)了金钱名利的(de)(de)(de)冲(chong)击，但谁(shei)(shei)又能(neng)说(shuo)(shuo)我(wo)们不(bu)富(fu)有(you)？桃(tao)李满天(tian)下是最大的(de)(de)(de)收(shou)获！
选(xuan)择成为女教(jiao)师，就(jiu)选(xuan)择了自信的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)！虽(sui)然讲(jiang)台人生(sheng)是(shi)如此(ci)的(de)(de)(de)(de)平凡(fan)，但我(wo)(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)(de)脊梁却(que)支(zhi)撑着祖国的(de)(de)(de)(de)未来(lai)；虽(sui)然讲(jiang)台人生(sheng)是(shi)如此(ci)的(de)(de)(de)(de)清贫(pin)，但我(wo)(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)(de)双(shuang)手却(que)托举(ju)着明天的(de)(de)(de)(de)太阳。这(zhei)里(li)(li)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)讲(jiang)台，这(zhei)里(li)(li)有我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)爱。守(shou)候(hou)那方“金沙场”，用(yong)“三寸长(zhang)的(de)(de)(de)(de)指挥棒”指点人生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)(de)战(zhan)绩胜过(guo)千军万马(ma)！守(shou)候(hou)那方“蓝天空”，用(yong)“三寸长(zhang)的(de)(de)(de)(de)白(bai)丝带”引导(dao)航(hang)向，我(wo)(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)(de)翱翔美过(guo)战(zhan)鸽雄(xiong)鹰！守(shou)候(hou)那方“黑土地”，用(yong)“三寸长(zhang)的(de)(de)(de)(de)白(bai)铧犁”耕(geng)耘岁月，我(wo)(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)(de)硕果赛过(guo)丰收的(de)(de)(de)(de)金秋！
选(xuan)择成为(wei)女教师(shi)，就选(xuan)择了从(cong)容(rong)的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)！储(chu)存(cun)下(xia)知识(shi)的(de)(de)(de)海洋，面(mian)(mian)对学生(sheng)(sheng)渴(ke)望的(de)(de)(de)眼神，我(wo)们(men)在讲台上(shang)(shang)挥洒(sa)自(zi)如；储(chu)存(cun)下(xia)博爱(ai)的(de)(de)(de)心怀(huai)，面(mian)(mian)对学生(sheng)(sheng)无助的(de)(de)(de)眼神，我(wo)们(men)在生(sheng)(sheng)活中无微不(bu)至；储(chu)存(cun)下(xia)开阔的(de)(de)(de)眼界，面(mian)(mian)对学生(sheng)(sheng)迷茫的(de)(de)(de)眼神，我(wo)们(men)在前(qian)程上(shang)(shang)指点方向(xiang)！我(wo)们(men)不(bu)是春蚕(can)，我(wo)们(men)的(de)(de)(de)丝永远围(wei)绕在学生(sheng)(sheng)身(shen)边；我(wo)们(men)不(bu)是蜡烛，我(wo)们(men)的(de)(de)(de)光一直指引着学生(sheng)(sheng)前(qian)进(jin)的(de)(de)(de)路(lu)程！我(wo)们(men)是教师(shi)，所以(yi)必(bi)定(ding)将自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命开采得(de)(de)最(zui)充(chong)分，我(wo)们(men)是教师(shi)，所以(yi)一定(ding)让自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)活得(de)(de)最(zui)从(cong)容(rong)！
选(xuan)(xuan)择成为女教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)选(xuan)(xuan)择了(le)追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)人生！课堂上放飞的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)希望，守巢的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己，黑板(ban)上写下(xia)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)理，擦(ca)去的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)功利。知识的(de)(de)(de)(de)海洋(yang)无边无涯，教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)那海绵(mian)，吸收的(de)(de)(de)(de)丰富，释放才能(neng)够(gou)(gou)精彩！讲课的(de)(de)(de)(de)技巧高(gao)深莫测，教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)那舵手(shou)，操作的(de)(de)(de)(de)熟练，驾(jia)驶(shi)才能(neng)够(gou)(gou)稳(wen)健！解答的(de)(de)(de)(de)方(fang)法千变万(wan)化，教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)那指(zhi)针，定(ding)位的(de)(de)(de)(de)准确，钻研(yan)才能(neng)够(gou)(gou)奏效！我不断的(de)(de)(de)(de)追求(qiu)，因为我的(de)(de)(de)(de)事(shi)业是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育。自(zi)古至今(jin)都奉(feng)行的(de)(de)(de)(de)真(zhen)理：“路漫(man)漫(man)其(qi)修(xiu)远兮，吾将上下(xia)而求(qiu)索”！
女(nv)(nv)教师(shi)的(de)(de)人(ren)生是奉献(xian)的(de)(de)人(ren)生，是自信的(de)(de)人(ren)生，是从(cong)容的(de)(de)人(ren)生，是追求的(de)(de)人(ren)生。奉献(xian)与(yu)(yu)追求展(zhan)(zhan)现了(le)(le)(le)新时(shi)代(dai)的(de)(de)主旋律，自信与(yu)(yu)从(cong)容展(zhan)(zhan)示了(le)(le)(le)女(nv)(nv)性(xing)的(de)(de)新风采(cai)。那首《长(zhang)大(da)后我(wo)(wo)(wo)(wo)就成(cheng)了(le)(le)(le)你》传唱许久：小(xiao)时(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)以为(wei)你很(hen)神秘让所有(you)的(de)(de)难题成(cheng)了(le)(le)(le)乐(le)趣小(xiao)时(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)以为(wei)你很(hen)有(you)力你总喜欢把我(wo)(wo)(wo)(wo)们高(gao)高(gao)举起长(zhang)大(da)后我(wo)(wo)(wo)(wo)就成(cheng)了(le)(le)(le)你！才(cai)知道(dao)那支粉笔画出的(de)(de)是彩虹落(luo)下的(de)(de)是泪滴长(zhang)大(da)后我(wo)(wo)(wo)(wo)就成(cheng)了(le)(le)(le)你才(cai)知道(dao)那个讲台举起的(de)(de)是别人(ren)奉献(xian)的(de)(de)是自己(ji)长(zhang)大(da)后我(wo)(wo)(wo)(wo)就成(cheng)了(le)(le)(le)——一(yi)名新时(shi)代(dai)的(de)(de)女(nv)(nv)教师(shi)，一(yi)名展(zhan)(zhan)现新风采(cai)的(de)(de)新女(nv)(nv)性(xing)！！
三八妇女节教师演讲稿四
教育的海洋里，用爱导航
尊敬的各位领(ling)导、老师：
大家好！
今天(tian)我(wo)演(yan)讲的(de)题目是——《教育的(de)海洋里，用爱导航》。
我(wo)(wo)从(cong)事教育事业已经九(jiu)年了(le)，在(zai)这(zhei)九(jiu)年中，我(wo)(wo)虽(sui)然没有(you)干出轰(hong)轰(hong)烈烈的业绩，但我(wo)(wo)依然为(wei)(wei)自己感(gan)到(dao)自豪(hao)。我(wo)(wo)自豪(hao)，九(jiu)年耕耘(yun)的日子里(li)，因(yin)(yin)为(wei)(wei)有(you)爱，让我(wo)(wo)赢得了(le)学生的认可(ke)，成为(wei)(wei)一名受欢(huan)迎(ying)的老师！因(yin)(yin)为(wei)(wei)有(you)爱，让原本劳(lao)碌乏味的教书(shu)生涯显(xian)得多(duo)姿多(duo)彩(cai)！因(yin)(yin)为(wei)(wei)有(you)爱，使我(wo)(wo)感(gan)到(dao)生命的激情在(zai)燃烧、在(zai)澎湃！
当我第一(yi)次站在那(nei)(nei)三尺讲台上，凝望那(nei)(nei)一(yi)双(shuang)双(shuang)求(qiu)知(zhi)(zhi)若渴的眼睛时(shi)，我就(jiu)默(mo)默(mo)地(di)告诉(su)自(zi)己(ji)：你(ni)面对的是(shi)有感情有思想的孩子(zi)，你(ni)要(yao)爱(ai)他(ta)们，把你(ni)的知(zhi)(zhi)识无私(si)地(di)传授给他(ta)们，永(yong)远不要(yao)亵渎了“教师”这个(ge)光(guang)荣而神圣的称号！
回(hui)首(shou)九年不断求索(suo)的(de)(de)从教之路(lu)，隐约中，我仿(fang)佛又看(kan)到了路(lu)上遍布的(de)(de)荆棘和石子(zi)，它们曾(ceng)经扎破过我的(de)(de)脚，但从未阻挡住(zhu)我前进的(de)(de)步伐。而脑海之中更(geng)清晰的(de)(de)，是与学(xue)生(sheng)一路(lu)走来的(de)(de)点点滴滴和那一个个生(sheng)动鲜活的(de)(de)名字．．．．．．
赵(zhao)新坤，是我(wo)毕业那年(nian)教(jiao)到(dao)的(de)(de)一(yi)个学(xue)生。刚分班(ban)，我(wo)就得到(dao)了(le)可靠消息，这(zhei)可不是个好(hao)惹的(de)(de)主(zhu)儿：逃课、不写(xie)作业、打同学(xue)、顶(ding)撞老师．．．．．．什么事儿都能做出来。我(wo)想(xiang)，对(dui)于这(zhei)样的(de)(de)学(xue)生，想(xiang)改变他(ta)(ta)只(zhi)有两个字：尊重！装着对(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)过去一(yi)无所知(zhi)，我(wo)始终以(yi)欣赏的(de)(de)眼光去看(kan)他(ta)(ta)，委任他(ta)(ta)为劳动(dong)委员，在班(ban)里(li)，只(zhi)要有恰当的(de)(de)时机就表扬(yang)他(ta)(ta)，逐渐树立起他(ta)(ta)在学(xue)生心目中的(de)(de)威信……
两个(ge)多(duo)月(yue)过去(qu)了(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)没(mei)有(you)(you)一(yi)点(dian)违纪(ji)现象。每(mei)次(ci)劳动(dong)，他(ta)(ta)(ta)(ta)都(dou)是(shi)最能干的(de)一(yi)个(ge)，不(bu)怕脏累。有(you)(you)时(shi)汗水都(dou)浸透了(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)小(xiao)褂，我(wo)(wo)心(xin)疼地(di)(di)让他(ta)(ta)(ta)(ta)歇歇，他(ta)(ta)(ta)(ta)也只是(shi)“嘿嘿”地(di)(di)笑笑。他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)变化让老师同学(xue)(xue)们惊叹不(bu)已。可(ke)(ke)是(shi)，没(mei)过多(duo)久(jiu)(jiu)，他(ta)(ta)(ta)(ta)还是(shi)给(ji)我(wo)(wo)惹了(le)(le)祸。校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)突然打电话让我(wo)(wo)去(qu)接学(xue)(xue)生，在(zai)校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)室里，我(wo)(wo)见到了(le)(le)耷拉着脑(nao)袋(dai)的(de)赵新坤。原(yuan)来，上(shang)课时(shi)间他(ta)(ta)(ta)(ta)居然跑去(qu)操场打篮球，被(bei)校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)抓了(le)(le)个(ge)正(zheng)着。面对(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)，我(wo)(wo)有(you)(you)些意外(wai)，也很生气：我(wo)(wo)为他(ta)(ta)(ta)(ta)付出了(le)(le)多(duo)少努(nu)力啊！难道他(ta)(ta)(ta)(ta)真的(de)是(shi)“本性(xing)难移”吗？真想狠(hen)狠(hen)地(di)(di)骂他(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)顿，但我(wo)(wo)开不(bu)了(le)(le)口(kou)。如果撕(si)破了(le)(le)脸，我(wo)(wo)知道，他(ta)(ta)(ta)(ta)又会回(hui)到从前，他(ta)(ta)(ta)(ta)还会是(shi)那个(ge)破罐破摔的(de)孩子。想到他(ta)(ta)(ta)(ta)这么长(zhang)(zhang)时(shi)间以来表现得这样好，我(wo)(wo)的(de)心(xin)被(bei)柔软地(di)(di)触(chu)动(dong)了(le)(le)。不(bu)能责骂！对(dui)于差生，他(ta)(ta)(ta)(ta)们需要的(de)不(bu)是(shi)这个(ge)，而(er)是(shi)关爱！于是(shi)我(wo)(wo)便(bian)(bian)让他(ta)(ta)(ta)(ta)寻找他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)优点(dian)，他(ta)(ta)(ta)(ta)低声说他(ta)(ta)(ta)(ta)没(mei)有(you)(you)。我(wo)(wo)给(ji)了(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)三(san)分钟的(de)思考时(shi)间，可(ke)(ke)是(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)回(hui)答我(wo)(wo)的(de)依然是(shi)“没(mei)有(you)(you)”。我(wo)(wo)有(you)(you)些难过，一(yi)个(ge)差生，曾经长(zhang)(zhang)期生活在(zai)没(mei)有(you)(you)阳(yang)光的(de)角(jiao)落(luo)里，被(bei)人歧(qi)视和冷落(luo)，久(jiu)(jiu)而(er)久(jiu)(jiu)之，他(ta)(ta)(ta)(ta)便(bian)(bian)会认为自(zi)己一(yi)无(wu)是(shi)处！于是(shi)做坏事成了(le)(le)差生自(zi)认为无(wu)所谓的(de)事情。我(wo)(wo)便(bian)(bian)把他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)闪光点(dian)一(yi)条条分析给(ji)他(ta)(ta)(ta)(ta)听，他(ta)(ta)(ta)(ta)很感激，眼睛都(dou)红了(le)(le)。接下来的(de)日(ri)子，我(wo)(wo)总是(shi)想方设法给(ji)他(ta)(ta)(ta)(ta)创造立功的(de)机会，并(bing)不(bu)停(ting)地(di)(di)表扬(yang)他(ta)(ta)(ta)(ta)。
后(hou)来，这个(ge)孩子发展非常好。尽管在(zai)学业方面没有大的(de)成就，但我知(zhi)(zhi)道，至(zhi)少他(ta)会(hui)做一个(ge)对自己、对社会(hui)负责任的(de)人(ren)。教育，并(bing)不(bu)仅(jin)仅(jin)是为了培(pei)养有知(zhi)(zhi)识的(de)人(ren)才(cai)，更重要的(de)，是我们应该用自己的(de)爱心去铸造善良、正直(zhi)、有爱的(de)灵(ling)魂！
说到(dao)这里，脑海(hai)(hai)之中(zhong)又浮现(xian)(xian)起一张(zhang)张(zhang)特别清晰的脸：李储海(hai)(hai)、刘倩(qian)、李雅龙．．．．．他(ta)们都(dou)是在不同阶(jie)段，因(yin)为各种原(yuan)因(yin)让我操碎过心、付出(chu)过爱与(yu)心血的孩子(zi)。现(xian)(xian)在他(ta)们已(yi)经参加工作(zuo)或者读大学了(le)，但依然与(yu)我保持着(zhe)联系。曾经因(yin)为“理(li)(li)光头事件”而名(ming)闻全校的李储海(hai)(hai)，现(xian)(xian)在在四(si)川学戏剧(ju)表演，前几天(tian)(tian)又收到(dao)他(ta)一封信，“老师，感(gan)(gan)谢您将一个不知天(tian)(tian)高地厚、心理(li)(li)出(chu)现(xian)(xian)畸形(xing)的孩子(zi)拉向正轨，现(xian)(xian)在想来，那会儿得(de)(de)给您制造了(le)多少麻烦啊！”我感(gan)(gan)到(dao)很(hen)欣慰，——理(li)(li)解，哪(na)怕来得(de)(de)迟了(le)一点，都(dou)是值得(de)(de)的！
从教(jiao)九年以来，我(wo)(wo)一(yi)直非常注重与学(xue)生在周记本中进(jin)行心灵的(de)交(jiao)流，也很看(kan)重情感的(de)培(pei)育，爱是相互(hu)的(de)，当一(yi)个老(lao)师放下了架子，融入到学(xue)生当中的(de)时(shi)候，学(xue)生怎么可能不喜欢你呢？每(mei)每(mei)看(kan)到有关教(jiao)师的(de)负面报道(dao)，我(wo)(wo)总是不断告诫(jie)自己一(yi)定做(zuo)个好老(lao)师，可是那一(yi)次(ci)，我(wo)(wo)却犯错误了——
眼看就要升学(xue)(xue)(xue)了，可班里却出现了两级分化。有几个成绩差的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)自认为升学(xue)(xue)(xue)无望，他们(men)在自习课(ke)上(shang)聊天(tian)，扔纸(zhi)条，看课(ke)外(wai)书，甚(shen)至(zhi)睡觉，严(yan)重影(ying)响(xiang)了整个班级的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习气氛。于是我(wo)就想到了一个“内线(xian)”计划，并找(zhao)到了李晓刚，这个性格(ge)内向学(xue)(xue)(xue)习刻苦的(de)(de)男孩子(zi)很欣然地点(dian)头答(da)应了。从此，每天(tian)一早，我(wo)都会得到一张秘密的(de)(de)纸(zhi)条，纸(zhi)条上(shang)很详尽地记录着那些(xie)爱捣乱(luan)的(de)(de)人的(de)(de)名字和(he)他们(men)的(de)(de)行(xing)为，我(wo)会在尽可能短的(de)(de)时间内找(zhao)当事(shi)人谈话(hua)。几天(tian)下(xia)来，纪律陡然好转：课(ke)堂上(shang)睡觉的(de)(de)没有了，课(ke)间追逐(zhu)打闹的(de)(de)消失(shi)了，就连上(shang)操站队(dui)的(de)(de)速度也(ye)快了。
我(wo)(wo)(wo)暗自庆幸这(zhei)一(yi)决(jue)策的(de)高明(ming)。直到收到李(li)晓刚偷偷夹在(zai)我(wo)(wo)(wo)课(ke)本中(zhong)的(de)信，我(wo)(wo)(wo)才蓦然惊(jing)觉，我(wo)(wo)(wo)错(cuo)了(le)(le)！晓刚说(shuo)，有(you)(you)人叫他“内(nei)奸”，还有(you)(you)一(yi)些无辜的(de)同学(xue)被乱猜(cai)疑．．．．．．那一(yi)刻，我(wo)(wo)(wo)的(de)心很沉重：这(zhei)个“内(nei)线”计划在(zai)我(wo)(wo)(wo)所爱的(de)这(zhei)些孩子们中(zhong)间制造(zao)了(le)(le)不信任(ren)，晓刚内(nei)心觉得他在(zai)出(chu)卖同学(xue)！我(wo)(wo)(wo)后悔了(le)(le)，必须马上(shang)制止这(zhei)一(yi)切(qie)！
当(dang)我(wo)(wo)(wo)站在讲(jiang)台(tai)上用(yong)发颤的(de)(de)(de)声(sheng)(sheng)音说(shuo)“对不起(qi)”的(de)(de)(de)时(shi)候，从(cong)学(xue)(xue)(xue)生们(men)的(de)(de)(de)眼神(shen)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)真诚(cheng)换来了(le)他们(men)的(de)(de)(de)谅解。我(wo)(wo)(wo)说(shuo)：“既然老师的(de)(de)(de)做(zuo)法行不通，那就(jiu)由我(wo)(wo)(wo)们(men)一(yi)起(qi)想(xiang)办法，怎样才能使班(ban)级(ji)中(zhong)(zhong)自觉学(xue)(xue)(xue)习的(de)(de)(de)氛围浓(nong)厚起(qi)来呢？我(wo)(wo)(wo)希望每个(ge)同(tong)学(xue)(xue)(xue)都给(ji)我(wo)(wo)(wo)写个(ge)小纸(zhi)条，公(gong)开给(ji)老师打‘小报告’，好吗？”第二天，当(dang)我(wo)(wo)(wo)从(cong)好多(duo)个(ge)纸(zhi)条当(dang)中(zhong)(zhong)看到(dao)(dao)晓刚写的(de)(de)(de)：“老师，谢谢您，我(wo)(wo)(wo)现在真的(de)(de)(de)好轻(qing)松……”时(shi)，我(wo)(wo)(wo)感到(dao)(dao)从(cong)未有(you)过的(de)(de)(de)惊喜。根(gen)据(ju)学(xue)(xue)(xue)生们(men)的(de)(de)(de)建(jian)议，我(wo)(wo)(wo)们(men)也(ye)共(gong)同(tong)找到(dao)(dao)了(le)管理班(ban)级(ji)的(de)(de)(de)更好的(de)(de)(de)方法。从(cong)那次(ci)“内线计划”风波(bo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)认识到(dao)(dao)：当(dang)我(wo)(wo)(wo)们(men)做(zuo)老师的(de)(de)(de)想(xiang)当(dang)然的(de)(de)(de)好意不被学(xue)(xue)(xue)生接受时(shi)，还是多(duo)听(ting)听(ting)学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)声(sheng)(sheng)音吧(ba)！当(dang)我(wo)(wo)(wo)们(men)在一(yi)遍(bian)遍(bian)地(di)给(ji)学(xue)(xue)(xue)生纠(jiu)错(cuo)的(de)(de)(de)时(shi)候，不要忘记(ji)多(duo)多(duo)审视自己身上有(you)没有(you)瑕疵(ci)。
各位领导，老(lao)师们(men)，作为一(yi)名普通的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作者，我(wo)(wo)没有高深的(de)(de)(de)(de)理论(lun)，也(ye)没有骄人的(de)(de)(de)(de)业(ye)绩，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)之路就是(shi)这样一(yi)步一(yi)步走(zou)来(lai)。我(wo)(wo)感谢我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，是(shi)他们(men)给了我(wo)(wo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)灵(ling)感，也(ye)给了我(wo)(wo)关爱学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)同时(shi)成长自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)机会。亲其(qi)(qi)师必定信其(qi)(qi)道，九(jiu)年来(lai)让(rang)(rang)我(wo)(wo)引以为荣(rong)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)所教(jiao)班(ban)级的(de)(de)(de)(de)语文成绩一(yi)直名列前茅。业(ye)余时(shi)间，我(wo)(wo)把与(yu)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事一(yi)个个地记录下来(lai)，把课堂上思(si)想碰(peng)撞的(de)(de)(de)(de)火花(hua)写下来(lai)，几年来(lai)，在《中国教(jiao)师报》等国家(jia)级报刊上发(fa)表了近三(san)十篇(pian)文章。《教(jiao)师报》一(yi)个叫王军(jun)的(de)(de)(de)(de)编(bian)辑在先后(hou)编(bian)发(fa)了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)几篇(pian)稿件(jian)后(hou)对(dui)我(wo)(wo)说：“你是(shi)那样用心地在教(jiao)书育(yu)(yu)(yu)人，做你的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)定是(shi)一(yi)件(jian)幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)事情。”其(qi)(qi)实，这正是(shi)我(wo)(wo)一(yi)直所追求的(de)(de)(de)(de)境界，拥有我(wo)(wo)们(men)，让(rang)(rang)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觉得幸福(fu)！
各(ge)位教育(yu)战线的(de)(de)(de)同仁(ren)们(men)，师(shi)爱像滴滴甘(gan)露，即使枯萎了的(de)(de)(de)心灵(ling)也能苏醒；师(shi)爱像融(rong)(rong)融(rong)(rong)春(chun)风，即使感情冰冻了也会(hui)消融(rong)(rong)。让(rang)我们(men)在(zai)教育(yu)的(de)(de)(de)这片沃土上，用自己的(de)(de)(de)双(shuang)手培育(yu)那满园的(de)(de)(de)桃李；在(zai)教育(yu)的(de)(de)(de)海(hai)洋里，乘(cheng)一(yi)叶爱的(de)(de)(de)扁舟(zhou)，把学生送(song)往成(cheng)功的(de)(de)(de)彼岸吧！
谢谢大家！
三八妇女节教师演讲稿五
我们用爱撒播着希望
各位评委，女同胞：
大家(jia)好！我(wo)是(shi)来(lai)自新民小(xiao)学的王兴菊(ju)。首先请(qing)让我(wo)代表(biao)新民小(xiao)学的全(quan)体女职工向各位女士道一声：节(jie)日(ri)好！今天我(wo)为大家(jia)演讲(jiang)的题目是(shi)《我(wo)们用爱(ai)撒播着希望(wang)》
“有(you)一(yi)(yi)首歌(ge)最(zui)为动人/那就(jiu)是师德(de)/有(you)一(yi)(yi)种人生最(zui)为美丽/那就(jiu)是教师/有(you)一(yi)(yi)道风景最(zui)为隽永/那就(jiu)是师魂/不要(yao)说我(wo)们一(yi)(yi)无(wu)所有(you)/我(wo)们拥有(you)同一(yi)(yi)个火(huo)热的太阳(yang)/我(wo)们拥有(you)同一(yi)(yi)片广(guang)博(bo)的天(tian)空/在同一(yi)(yi)片天(tian)空下(xia)/我(wo)们用(yong)爱撒播(bo)着希望……
多少个宁静(jing)的夜晚，为(wei)了(le)备好一堂课，我(wo)(wo)(wo)们认真钻研教(jiao)材：多少个业(ye)余时间，为(wei)了(le)转化后进学(xue)生，我(wo)(wo)(wo)们冒着严寒(han)酷暑去家(jia)访：多少个节假日，我(wo)(wo)(wo)们放弃与家(jia)人休闲的时间，潜心钻研新课标精神，利用(yong)一切可以(yi)利用(yong)的时间来“自我(wo)(wo)(wo)充电”。
有人说(shuo)，爱(ai)(ai)是(shi)阳(yang)光(guang)，能使坚(jian)冰融化；爱(ai)(ai)是(shi)春雨，能使枯萎(wei)的(de)(de)小草发芽；爱(ai)(ai)是(shi)神奇，可(ke)以(yi)(yi)点石成(cheng)金！所(suo)以(yi)(yi)，倾注爱(ai)(ai)心，关心每一个的(de)(de)学生(sheng)的(de)(de)成(cheng)长是(shi)我们全(quan)体(ti)女(nv)教师(shi)的(de)(de)一致追求。女(nv)教师(shi)的(de)(de)爱(ai)(ai)不同于一般人的(de)(de)爱(ai)(ai)，它(ta)是(shi)一种把全(quan)部心灵和(he)才(cai)智(zhi)献(xian)给孩子的(de)(de)真诚；这种爱(ai)(ai)是(shi)无私的(de)(de)，它(ta)毫无保留(liu)的(de)(de)献(xian)给学生(sheng)；这种爱(ai)(ai)是(shi)深沉的(de)(de)，它(ta)蕴涵在(zai)为所(suo)有学生(sheng)所(suo)做的(de)(de)每一件事中。
我(wo)们(men)都知道,教师(shi)不是(shi)伟(wei)(wei)人(ren),不能象伟(wei)(wei)人(ren)一(yi)样成为(wei)偶像,受人(ren)景仰;教师(shi)不是(shi)英雄(xiong),不能象英雄(xiong)一(yi)样树碑立传,流芳千古;我(wo)们(men)更(geng)知道,教师(shi)不是(shi)明(ming)星,不能象明(ming)星一(yi)样妇孺(ru)皆知……相比之下,教师(shi)所做的一(yi)切(qie),是(shi)那么普通,那么平凡,那么琐碎!但是(shi)我(wo)们(men)又是(shi)怎样做的呢(ni)?
我(wo)(wo)们(men)的(de)人(ren)生是奉(feng)献的(de)人(ren)生！吃也清淡，穿也素雅，面(mian)对(dui)大千世界，我(wo)(wo)们(men)心(xin)性淡泊，像春蚕，像蜡烛(zhu)，用青(qing)春和生命(ming)谱写无怨无悔的(de)人(ren)生，可以(yi)说(shuo)：选(xuan)(xuan)(xuan)择(ze)了(le)(le)“三(san)尺(chi)讲(jiang)台(tai)(tai)”，就意味(wei)着放弃(qi)了(le)(le)时尚华丽的(de)外(wai)衣，但(dan)谁能(neng)说(shuo)我(wo)(wo)们(men)不美？举(ju)手投足间(jian)流露出(chu)知识的(de)魅力！选(xuan)(xuan)(xuan)择(ze)了(le)(le)“三(san)尺(chi)讲(jiang)台(tai)(tai)”就意味(wei)着放弃(qi)了(le)(le)歌舞升平的(de)娱乐，但(dan)谁能(neng)说(shuo)我(wo)(wo)们(men)不快(kuai)乐？享受授业解惑的(de)过程乐趣无穷(qiong)！选(xuan)(xuan)(xuan)择(ze)了(le)(le)“三(san)尺(chi)讲(jiang)台(tai)(tai)”就意味(wei)着放弃(qi)了(le)(le)金钱名利的(de)冲击，但(dan)谁能(neng)说(shuo)我(wo)(wo)们(men)不富有？桃李满天(tian)下是最大的(de)收(shou)获！
我们(men)的(de)(de)人(ren)生(sheng)是自信的(de)(de)人(ren)生(sheng)！虽(sui)(sui)然讲(jiang)(jiang)台人(ren)生(sheng)是如(ru)此(ci)的(de)(de)平凡，但我们(men)的(de)(de)脊梁却支撑着(zhe)祖国的(de)(de)未来；虽(sui)(sui)然讲(jiang)(jiang)台人(ren)生(sheng)如(ru)此(ci)的(de)(de)清贫，但我们(men)的(de)(de)双手托举着(zhe)明天的(de)(de)太阳。这里是我的(de)(de)讲(jiang)(jiang)台，这里有(you)我的(de)(de)爱。守侯(hou)那方(fang)“金(jin)沙场”，用“三(san)寸(cun)(cun)长的(de)(de)指挥棒(bang)”指点(dian)人(ren)生(sheng)，我们(men)的(de)(de)战绩胜过(guo)千军万马！守侯(hou)那方(fang)“蓝天空(kong)”，用“三(san)寸(cun)(cun)长的(de)(de)白丝带”引(yin)导航向(xiang)，我们(men)的(de)(de)翱翔美过(guo)战鸽雄鹰！守侯(hou)那方(fang)“黑土地”，用“三(san)寸(cun)(cun)长的(de)(de)白铧犁”耕耘岁月(yue)，我们(men)的(de)(de)硕果赛过(guo)丰收的(de)(de)金(jin)秋！
我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)从(cong)容的(de)(de)人生(sheng)(sheng)！储(chu)存(cun)下知识(shi)的(de)(de)海(hai)洋，面对学生(sheng)(sheng)渴望的(de)(de)眼神(shen)，我(wo)(wo)们(men)(men)在讲台上挥洒(sa)自如；储(chu)存(cun)下博爱的(de)(de)心(xin)怀，面对学生(sheng)(sheng)无助的(de)(de)眼神(shen)，我(wo)(wo)们(men)(men)在生(sheng)(sheng)活中无微不至；储(chu)存(cun)下开(kai)(kai)阔的(de)(de)眼界，面对学生(sheng)(sheng)迷茫的(de)(de)眼神(shen)，我(wo)(wo)们(men)(men)在前(qian)程(cheng)上指点方向！我(wo)(wo)们(men)(men)不是(shi)(shi)春蚕(can)，我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)丝永远围绕在学生(sheng)(sheng)的(de)(de)身边(bian)；我(wo)(wo)们(men)(men)不是(shi)(shi)蜡烛，我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)光一直指引学生(sheng)(sheng)前(qian)进的(de)(de)路程(cheng)！我(wo)(wo)们(men)(men)是(shi)(shi)教师，所以必(bi)定将自己的(de)(de)生(sheng)(sheng)命开(kai)(kai)采的(de)(de)最充分，我(wo)(wo)们(men)(men)是(shi)(shi)教师，所以一定让(rang)自己的(de)(de)人生(sheng)(sheng)活得最从(cong)容！
我们的(de)(de)(de)人生是追求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)人生！知识的(de)(de)(de)海洋无(wu)边无(wu)涯，教师就是那海绵，吸收的(de)(de)(de)丰(feng)富，释放才(cai)(cai)能够精彩！讲课的(de)(de)(de)技(ji)巧高深(shen)莫测，教师就是那舵手，操(cao)作的(de)(de)(de)熟练，驾驶(shi)才(cai)(cai)能够稳健！解答的(de)(de)(de)方法千变万化，教师就是那指针，定位的(de)(de)(de)准确，钻研才(cai)(cai)能够奏(zou)效！我不(bu)断(duan)的(de)(de)(de)追求(qiu)(qiu)，因(yin)为我的(de)(de)(de)事业是教育。
我(wo)们正在以奉(feng)献的(de)(de)精神，自信的(de)(de)言语，从容的(de)(de)姿态，不懈(xie)追求的(de)(de)态度，塑造(zao)出新(xin)时代(dai)、新(xin)女(nv)性(xing)的(de)(de)新(xin)风采！
多少青年(nian)女(nv)教师把(ba)青春年(nian)华扎根三(san)尺讲台而(er)(er)无(wu)(wu)怨无(wu)(wu)悔；多少中年(nian)女(nv)教师将家庭搁置一旁而(er)(er)全身心的(de)扑在(zai)教学工作上；多少老年(nian)女(nv)教师如老黄牛(niu)一般埋头(tou)苦干而(er)(er)不知疲倦。一样(yang)(yang)流逝的(de)青春，可(ke)以(yi)用(yong)来虚(xu)掷，也可(ke)以(yi)用(yong)来奉献(xian)；一样(yang)(yang)翻(fan)转(zhuan)的(de)车轮，可(ke)以(yi)碌(liu)碌(liu)无(wu)(wu)为，也可(ke)以(yi)永远被(bei)人(ren)铭(ming)记(ji)。虽然我们知道，那(nei)间教师放飞(fei)的(de)是(shi)希望，守(shou)巢的(de)是(shi)自己；那(nei)块(kuai)黑板写下(xia)(xia)的(de)是(shi)真理，擦去(qu)的(de)是(shi)功利；那(nei)根粉笔画出的(de)是(shi)彩虹，流下(xia)(xia)的(de)是(shi)泪滴。但是(shi)，为了(le)祖国的(de)未来，为了(le)一切孩子，我们甘(gan)愿(yuan)奉献(xian)我们全部的(de)爱！
最后，我想说“师爱”影响孩子的一生。教师如果不热爱学生，不管其为人民服务、三个代表口号喊得多响，都是空话。教师的社会良知和教育爱心是其职业最起码的精神底蕴。在教书育人的路上，我们或许会因为种种原因而感到困惑，但是我相信，只要我们站在三尺讲台上，把育人当作一种责任，我们就会带着爱去耕耘；让我们用爱撒播着希望，为建设伟大的社会主义现代化强国添砖加瓦，报效祖国！为科教兴夔做出贡献！
