写作指导：作文要走出惯有的思维模式，使其更加贴近真实的生活。利用描写、渲染、烘托、想象等多种手法来突出人物心情，暗示主题。
例：2011福建宁德中考作文
重新站在小(xiao)学的水泥道上，望着蒙(meng)蒙(meng)细雨(yu)，怔(zheng)了(le)许(xu)久(jiu)，才发现(xian)自己又在淋雨(yu)了(le)。这个习惯似乎还是改不掉，笑了(le)笑，一股悲伤在心中(zhong)弥(mi)漫开来。
开篇创设了(le)(le)细(xi)雨蒙蒙的环境(jing)，烘托(tuo)了(le)(le)一种悲伤的情调。怔(zheng)怔(zheng)地站着，习(xi)惯了(le)(le)淋(lin)雨引起回忆。这样开头精练，令人伤感(gan)，吸引读者。很值得(de)借鉴。
至今，我还(hai)记得小学(xue)时(shi)那段快乐的(de)时(shi)光，还(hai)有带给我快乐的(de)天使一般(ban)的(de)女孩。
照(zhao)应题目(mu)引出记忆犹新时光和那个女孩。
那(nei)(nei)时(shi)我(wo)读(du)小学四年级，爸(ba)爸(ba)妈(ma)妈(ma)给(ji)我(wo)转学了。那(nei)(nei)个(ge)(ge)时(shi)候我(wo)很内向，不敢和不熟(shu)悉的人说(shuo)(shuo)(shuo)话，总是一(yi)个(ge)(ge)人坐在(zai)(zai)教室后(hou)面的座(zuo)位上，望(wang)着那(nei)(nei)些新同(tong)学在(zai)(zai)说(shuo)(shuo)(shuo)笑(xiao)(xiao)。现在(zai)(zai)想来，那(nei)(nei)个(ge)(ge)时(shi)候，那(nei)(nei)些说(shuo)(shuo)(shuo)笑(xiao)(xiao)的同(tong)学可能(neng)在(zai)(zai)笑(xiao)(xiao)我(wo)像个(ge)(ge)哑巴吧(ba)，可我(wo)不敢去和她们一(yi)起说(shuo)(shuo)(shuo)话。那(nei)(nei)时(shi)候，我(wo)感觉世上好像只有(you)我(wo)一(yi)个(ge)(ge)人。
简洁地(di)介绍(shao)我(wo)的内向，“世上好(hao)像只(zhi)有我(wo)一(yi)个人(ren)”确实使读者感觉到小作(zuo)者那时(shi)内心的如孤独感压抑着他自己。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。
照应(ying)开头。因为内心孤独所以想要(yao)发泄，方式就是淋(lin)雨，恰当。
蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。（描(miao)写细腻，生(sheng)动地写出其孤(gu)单的(de)心理。）一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。（外貌(mao)、神态的描写及(ji)时生动地描画出了(le)一个机(ji)灵、美丽、乐观的女孩形象。）她开口问我：“能和称一起玩吗?”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。<（女孩邀请(qing)，聊天时感觉到了温暖。）一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。（想象奇(qi)特，快乐的(de)在一起(qi)使得“我”不再孤(gu)单，但不能触摸到(dao)天空似乎又使我们感(gan)觉到(dao)快乐是短暂(zan)的(de)。）
许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗?”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业……但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。（一句话使(shi)(shi)两人从相识到相知，但时间(jian)又使(shi)(shi)得两人由亲密无(wu)间(jian)到产生了隔膜，确实让(rang)人伤感。怪不得美好记忆总是在(zai)雨中(zhong)。）
从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了!”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗?是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。（这个设计令人拍(pai)岸叫绝，似乎当(dang)时(shi)情(qing)境的再现。但(dan)现实中(zhong)的“我”已伤感到了(le)极点(dian)。）
我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵!（这一句暗示了(le)主(zhu)题：永远记(ji)得当时的美(mei)丽(li)，是(shi)她(ta)把(ba)我从(cong)孤独中(zhong)拯(zheng)救出来的，就(jiu)这一点(dian)足以(yi)是(shi)美(mei)丽(li)的花朵了(le)。）
点评：一、一改平时写作中“回忆是美好或是痛苦的”这一单调的主题，成为美好中又透着伤感。这样更加符合生活的真实。二、意境创设很好地烘托了人物心情。三、想象新奇。触摸不到天空、云朵的秋千暗含了两人的友谊不能长久且深入。四、首尾呼应，结构严谨。五、最后情感引到积极乐观的一面，格调积极向上。
