中考作文《沐浴在温暖阳光下的琉璃岁月》评点：骑在木马上的童年并非只有快乐，飞翔的蒲公英并非只有坚强，但我们的童年始终是快乐的，是追求梦想的。

沐浴在温暖阳光下的琉璃岁月

我时常提起笔，书写自己的童年，书写自己的青春，书写那些沐浴在温暖阳光下的琉璃岁月，我游荡在文字间，找到属于自己的快乐与悲伤，它们像一只只千纸鹤，带着我得飞越来越高。（起笔成熟，点明题目，用比喻引起下文。）

旋转木马的天堂

没有旋转木马的童年也是一种遗憾吧，小时候，并没有太多的机会玩上这么华丽的游戏。但仍记得，总以为，骑上木马就可以周游世界，骑上木马就可以开始流浪，骑上木马就可以寻找属于自己的一片天地，唱着笑着，我陶醉在这欢乐的海洋之中。（童年印象最深的(de)是骑(qi)木(mu)马，把(ba)童年的(de)回忆具体化。用(yong)儿时的(de)“认为(wei)”突出(chu)了(le)儿时的(de)快乐。将情感也具体化了(le)。）

小四说过，旋转木马其实是很哀伤的，只要一骑上马，只能看见前面一匹马，不论再过多长时间，不论再怎么上下颠簸，就是追不上。（小四的话也反映出了童年的又一种(zhong)心理，是(shi)具有同情心的，是(shi)有哀伤的。）

那么，没有旋转木马的童年是没有哀伤的童年么?可是那些坐上木马的孩子，那么开心，笑靥如花。（用假设的方(fang)式提(ti)出疑问，突(tu)出骑上木马才(cai)让童年(nian)(nian)有了快乐开心，突(tu)出木马在童年(nian)(nian)记(ji)忆中(zhong)的重要作用。）

有一首歌这样唱：“拥有华丽的灯光和绚烂的外表，我是匹木马身在这天堂，承载了多少孩子的梦想……”（用歌词表达了木马给了孩子太多的梦想。）

旋转木马，依然是欢乐的天堂，是孩子成长的起点。（总结该部分(fen)：木马是孩子(zi)的(de)(de)欢乐的(de)(de)天(tian)堂，成长的(de)(de)起点(dian)。）

飞翔的蒲公英

小时候，时常会摘下路边的一种野花，把它放在嘴边轻轻一吹，漫天的白色精灵在半空中飞舞，（具(ju)体(ti)地描写了(le)蒲公(gong)英的飞舞(wu)。）妈妈告诉我，那种花叫蒲公英，在幼小的心灵里，蒲公英总是无比坚强，总以为，只要背上白色的行囊，就可以拥有离开家的信念，就可以拥有追逐梦的理想。（能从蒲(pu)公英的飞舞想到它的坚强(qiang)，自己(ji)也(ye)要像(xiang)蒲(pu)公英一样离开家，去追逐梦想。）

我稚嫩的心灵和蒲公英一起飞翔，跟随着轻风追逐梦想，可是，生活并非事事如愿，当我们陶醉在亮丽的旅途风景，梦醒时，路在何方?前面真的有梦想吗?（生动(dong)具体地写出(chu)了(le)当陶醉之(zhi)时，我们也会有挫折和(he)失望，方才明(ming)白生活并非事事如意。）

我听见蒲公英对着风说：“风儿啊，请你停一停，这里的风景太美丽，不，请不要停，我还要去寻找我的梦想。”（用(yong)拟人(ren)的(de)手(shou)法，借蒲(pu)公英之(zhi)口说出自(zi)己(ji)的(de)教训(xun)与信念(nian)。）

蒲公英，笑过，哭过，彷徨过，失落过，无奈过，飞翔的蒲公英，是孩子们追逐的旅程。（童年也如蒲公英，尽管遇到过(guo)种种不(bu)幸，但依然奋(fen)力追逐(zhu)。）

阳光轻轻照耀，我的童年像是装在瓶中的糖果一样，闪闪发光，那些琉璃岁月，是我曾经美丽的梦，伴着阳光，我快乐地成长着，伴着阳光，我走过了每一步寻梦的旅程，伴着阳光，我心存希望，陶醉在风一般的琉璃岁月。 （生动地总结了全(quan)文：童(tong)年(nian)是(shi)闪闪发光的琉璃岁(sui)月，那里有快乐，有希(xi)望，有追(zhui)求。）

点评：一、主题深刻饱含蕴味。通过木马和蒲公英写出了童年的快乐，同时也写出童年的哀伤与挫折，更重要的是始终把握了快乐、向上、追求的主旋律。

二、结构精美。开篇点题，引起下文的回忆。最后总结全文点明主题。中间部分设置了两个意象作为两部分，每一部分先描写了这两个意象，表达美好的情感，而后又写出了生活的不美好的一面，然后通过歌词或蒲公英的话点出了重要意义，最后点明了该部分的意义。

三、文章充满着哲理，童(tong)(tong)年尽管有(you)哀愁但(dan)更重要(yao)(yao)的(de)是快乐，童(tong)(tong)年尽管有(you)挫折，但(dan)更重要(yao)(yao)的(de)是追求梦想。