优秀作文《那时，我(wo)是一条鱼》评(ping)点：我(wo)希望我(wo)将来能生存在清(qing)澈的水中。

那时，我是一条鱼

那时，我是(shi)一条鱼(yu)，我是(shi)一条在(zai)岸(an)上行走(zou)的鱼(yu)。

【开篇简洁，点明身份，吸引读者】

岸上行走

我叛逆，我要上岸行走。

我(wo)忤逆，我(wo)要(yao)离开我(wo)祖祖辈(bei)辈(bei)生活的地方(fang)。

我要上岸，我要用(yong)鳍行走，以鳃呼吸。

我只不(bu)过(guo)是想上岸行走(zou)，我不(bu)想再(zai)看到同伴们或(huo)暴尸于河(he)岸，或(huo)漂浮在乌黑的水面上。

看，上帝在打盹，我轻轻一跃(yue)，终于上岸了。

【这(zhei)一部分用简(jian)洁生(sheng)动的(de)语言交待了(le)“我”要上(shang)岸(an)(an)行(xing)走的(de)的(de)原(yuan)因(yin)。上(shang)岸(an)(an)行(xing)走是(shi)非常坚决的(de)，因(yin)为不想有暴尸河岸(an)(an)和(he)漂浮在乌(wu)黑的(de)水面上(shang)。暗示了(le)主题，环境(jing)污染问(wen)题】

我与痞子蔡

痞子(zi)蔡曾经(jing)说过：即使是把(ba)太平洋的水都倒过来，也(ye)浇不了对(dui)你爱的火焰。

我想，痞(pi)子(zi)蔡错(cuo)了(le)(le)，大错(cuo)特错(cuo)了(le)(le)。因为，太平洋的水都被污染(ran)了(le)(le)。就(jiu)连我，一只小小的鱼(yu)，都要上岸(an)行走(zou)，何况他，痞(pi)子(zi)蔡？

但是，我(wo)和痞(pi)子蔡，终(zhong)究是不一样的。他“上网”不会掉进(jin)去；而我(wo)，“上网”只能掉进(jin)微(wei)波炉里(li)面。

我有时会想：人真是一种可(ke)爱的动(dong)物，他(ta)们把(ba)空气污染，然后(hou)再把(ba)口罩戴起。

还好(hao)，我(wo)(wo)只是一条鱼，可是我(wo)(wo)的(de)鳞片在慢慢脱离(li)掉落。

【这一(yi)部分(fen)写出(chu)了痞(pi)子蔡的(de)想法(fa)有些天真，而“我”则看到了更为现实的(de)问(wen)题。如果“我”不上岸就会就会被(bei)放(fang)进微波炉。同时嘲笑了人们的(de)做法(fa)。】

走进沙漠

天(tian)！我找(zhao)(zhao)不(bu)到(dao)杨(yang)万(wan)里(li)的(de)“接天(tian)莲叶”，怎么(me)办(ban)？只好(hao)去寻找(zhao)(zhao)王维的(de)“大漠孤(gu)烟(yan)”。听(ting)说(shuo)，在沙漠中还(hai)有几株真(zhen)实的(de)骆(luo)驼刺，说(shuo)不(bu)定在大漠之下，会有干(gan)净(jing)健康(kang)的(de)水源！

我(wo)(wo)想，我(wo)(wo)的(de)目的(de)地就在(zai)前方。一条小小鱼的(de)愿望，就要实现了。可(ke)是我(wo)(wo)感到难受，我(wo)(wo)不得不用鳃慢(man)慢(man)小心地呼吸。

【看不(bu)到接天莲叶，大漠(mo)孤烟下也(ye)没(mei)有(you)干净(jing)健康的水源，“我”愈加感到难受】

尾声

我(wo)是(shi)一条鱼，如果我(wo)死(si)了(le)，请不(bu)要(yao)为我(wo)哭泣，因为世界上(shang)最后的(de)一滴眼泪将是(shi)鱼的(de)眼泪。

我希(xi)望，你们(men)能(neng)够把我的(de)(de)鱼骨当做(zuo)一(yi)个指路牌，指示下一(yi)条上(shang)岸行走的(de)(de)鱼。我希(xi)望，能(neng)够把我的(de)(de)灵(ling)魂化做(zuo)一(yi)阵凄(qi)凉的(de)(de)呐喊(han)，告诉人们(men)要保护环境。

那时，我是一条(tiao)鱼，一条(tiao)行走在岸上的鱼，但是现在，我就要死了。

如果有下辈子，我希望我是一(yi)条(tiao)鱼，一(yi)条(tiao)生活在明(ming)澈(che)水中的(de)鱼。

【尾声，用一条鱼的死给人类作出了(le)警(jing)示希望人们保护(hu)环境，同(tong)时(shi)也表达了(le)对(dui)未来(lai)希望希望能有明澈(che)的水。】

点评：一、本文主题有(you)(you)(you)深(shen)刻的(de)(de)现实意(yi)义，希(xi)望人(ren)(ren)类(lei)能够保(bao)护(hu)环(huan)境(jing)，给(ji)(ji)鱼(yu)(yu)儿也(ye)给(ji)(ji)自己一个良好(hao)的(de)(de)生(sheng)存(cun)环(huan)境(jing)。二、材料很(hen)有(you)(you)(you)警示(shi)意(yi)义。因为环(huan)境(jing)污染，鱼(yu)(yu)儿没有(you)(you)(you)了(le)生(sheng)存(cun)环(huan)境(jing)，所以要(yao)去寻找(zhao)，这(zhei)个寻找(zhao)过(guo)程是非常险恶的(de)(de)，这(zhei)意(yi)味着(zhe)要(yao)死(si)去。而寻找(zhao)的(de)(de)结果是死(si)亡，没有(you)(you)(you)适合自己生(sheng)存(cun)的(de)(de)空间。这(zhei)个故事本身就(jiu)令人(ren)(ren)心痛不已。鱼(yu)(yu)儿对于人(ren)(ren)类(lei)的(de)(de)不理解或者(zhe)是嘲笑(xiao)都在警示(shi)着(zhe)人(ren)(ren)类(lei)要(yao)保(bao)护(hu)环(huan)境(jing)。三、想(xiang)象丰富(fu)，通过(guo)鱼(yu)(yu)的(de)(de)寻找(zhao)生(sheng)存(cun)环(huan)境(jing)来表达主题，体现了(le)作者(zhe)丰富(fu)的(de)(de)想(xiang)象的(de)(de)力。四(si)、题目(mu)令人(ren)(ren)回味。“那时，我是一条鱼(yu)(yu)”而“这(zhei)时”是什(shen)么(me)呢？“将来”又(you)是什(shen)么(me)呢？引起人(ren)(ren)深(shen)深(shen)的(de)(de)思考。