中考作文《送你(ni)一轮明月》评(ping)点：何以解(jie)忧？惟(wei)有明月。明月不(bu)惧(ju)黑暗，努(nu)力地绽放光彩，奋起，走向光明。

送你一轮明月

阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。（阴沉的天空，头顶的乌云作为景物描写有力地烘托了自己忧伤的心情。）鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。（交待了忧伤的原因，进而用比喻具体生动地描写了忧伤的心情。）

“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”（这是“我”心灵的声音，用反复地修辞突出因自己不及格而造成的伤心。）

刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，（用比喻生动地写出心理的苦恼。）失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。（“肆意”将泪水拟人化突出自己的痛苦。）

乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……（再次用景物的描写来烘托自己因考试不及格而悲伤的心情。）

几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！（用挑灯夜读来表现自己刻苦，给人以具体印象。自己的刻苦与不及格的成绩形成鲜明的对比，突出自己的悲伤与不理解。）

回家的路竟格外长。我该怎么办？（这时心情发生了变化，由悲伤发展到迷茫。）

“小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。（用语言描写和动作描写表现了小羽对“我”的关心。）对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！？努力又怎样？什么考试！我……我再也不会了！”我哽咽住了。（动作、心理的描写具体生动地写出“我”的痛苦与迷茫。）小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。（用动作描写表现出小羽对“我”的理解与安慰。）

“小佳，不是这样(yang)的……你看(kan)！”她用搭(da)在(zai)(zai)我肩上的左手划出了一道弧线(xian)，停滞在(zai)(zai)了半空中(zhong)。

“看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！”（小羽诠释了月亮因有理想而不畏惧黑暗，不放弃。点明了明月的意义，这是突出主题的地方。）我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”（小羽由赞美明月转移到对“我”的教育，让“我”向明月学习努力发光。）

她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。（用景物衬托了“我”明白道理后心胸的开阔。用“我”的点头和笑容表现“我”的变化和走出困境的信心。）

人生漫漫，难免会有(you)失意、伤(shang)痛、迷茫。

送你一轮明月，让如水的(de)月光涤净心(xin)中(zhong)失意的(de)尘埃。

送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕(hen)，洒满(man)人生的道路(lu)。

送你一轮明月(yue)，让如珠的璀(cui)璨划破迷茫(mang)，直(zhi)伴我们迎接下一轮的太阳。

（用诗意的语言生动地写出了“送你一轮明月”的意义，而且照应了上文的失意、伤痛和信念。同时给人以思想的启迪。）

点评：一、发掘了明月的深刻内涵。明月本身有其深刻意义：它在无尽的黑暗中勇敢地努力地绽放着光辉。明月也指朋友的关心与帮助，明月更指一种信念，勇敢地战胜失败，拂去伤痛，充满信心努力奋斗的信念。这样深刻的主题能从“明月”这一意象中体现出来，难能可贵。二、描写细致生动。景物描写极有力地烘托了人物心情，心理描写给人以真实亲切之感，语言动作描写又使我(wo)们看到(dao)了(le)(le)朋友间的相互关心与帮助。三、巧妙(miao)地(di)利用(yong)眼前的明月来挽救(jiu)一(yi)(yi)个(ge)痛苦(ku)迷茫的“我(wo)”，自然真实。四、最后一(yi)(yi)部分用(yong)诗(shi)意(yi)的语言深刻地(di)总结了(le)(le)全文(wen)，点(dian)明了(le)(le)主题，同时给人启迪。