中考作文《我是这样长大的》评点：莫要淡忘儿时情，懂得关心方为长大。

2012年甘肃省中考满分作文：我是这样长大的

我再次见到表弟的时候，是在5月底一个周末的黄昏。他穿着一件皱巴巴的T恤，肩上挎着一个大包，手里还提着一个黑黑的大塑料袋，风尘满面，我几乎认不出他来了。

（开篇写(xie)再见到表(biao)弟(di)的(de)(de)情(qing)形(xing)，重点描写(xie)了(le)他的(de)(de)外貌，突(tu)出他的(de)(de)遭遇的(de)(de)不幸。）

表弟比我小一岁，住在绵竹某镇。暑假的时候，父亲常带我去伯父那里小住一阵。表弟、他的同学毛子还有我，我们一行三人常常假借复习功课之名，跑到安静的大柏林，坐在宽阔的草坪上装模作样咿哩哇拉地背书，然后将书本扔上天，掏出藏在裤兜的扑克，开始摔扑克。大柏林真安静啊，玩累了，我们躺在草坪的时候，可以听见风过柏林的涛声。晚饭后我们则常常去绵水河歇凉，河坝很大，我们赤脚淌进冰凉的水里，互相追逐，从龙门山脚刮过来的山风，将我们的衣襟和头发吹得飘扬起来。

（我(wo)们三个人(ren)在大柏(bo)林中读书、摔扑克(ke)，听涛(tao)声，去(qu)绵(mian)水河歇(xie)凉追逐。突出了我(wo)们在一起(qi)的幸福快乐。）

表弟那时性格是很开朗的，他成绩没有毛子好，姨妈常常批评他，并拿毛子和他作对比。每当这时，他就在一旁冲着我做鬼脸。于是第二天再见毛子的时候，就用昨天的批评要挟毛子给他买一盒冰激凌，毛子就将两手一摊，作痛苦状说，难道成绩好也是一种罪，然后无奈地给我们两人每人赔上一个“伊犁滋”。

（表弟受到(dao)姨妈的批评后就找毛(mao)子买冰激凌(ling)，表弟性(xing)格(ge)开朗，也表现(xian)了我们的快乐(le)。）

那几乎是我暑假中最快乐的时光。

（总结了上文，突出(chu)快乐。）

但我快有两年没有见到表弟了。因为中考，初二的那个暑假，在父亲的要求下，我开始在各种补习班里穿梭，而表弟的影子也在繁重的学习压力下被我渐渐淡忘。

（因学(xue)习(xi)紧张而渐渐淡忘了表弟。）

“5·12”大地震，绵竹是重灾区，刚开始的时候，电话一直打不过去，我们一家人都很着急，后来终于和伯父取得联系，得知他们一家除了房屋倒塌外，人员并无大碍，这才放下心来。伯父和姨妈要参加抗震救灾，无暇顾及表弟，而表弟的学校也已经坍塌，所以要表弟自己坐车来成都，希望父亲能安排表弟在成都暂读。

（表弟(di)要来(lai)成都(dou)暂读。）

父亲没有费什么功夫，很快就在我家附近给表弟联系了一所学校就读，而表弟就住在我的房间里。我每个周末从寄宿制学校回家的时候，常常看见表弟坐在台灯底下出神。我给他讲我们学校如何为灾区捐款捐物，他也只是淡淡的回应着，眼神却显得迷离。周末的时候，我带他去游乐园，去肯德基，坐在肯德基宽敞明亮的大厅里，我看见他对着播放灾区新闻的电视节目别过头去。

（本段描写了三个(ge)细节，一是表弟坐(zuo)在台灯(deng)底下出(chu)神，二(er)是对(dui)我们学校捐款捐物(wu)，他(ta)表现(xian)(xian)地平淡而(er)迷离。三是他(ta)对(dui)着播(bo)放灾区新闻的电视节目别过头。这三个(ge)细节都能生动地表现(xian)(xian)出(chu)他(ta)心底的沉重。）

我想，一定是有什么东西深深压在了表弟的心里。那个周末的时候，我们回去得较晚，经过府南河的时候，他忽然问我：“哥，你还记得毛子吗？”我当然记得的，毛子那头永远都梳不展的卷毛和他那张傻傻的笑脸。“哥，你知道吗？毛子已经死了!”我一下子震在那里，“他当时都已经冲到楼梯口了，忽然又跑回去了，我知道他是为了找我，但他不知道我已经冲到他前面去了，毛子这一进去，就再也没有回来……”我呆呆地站在那里，已经听不清表弟后面的话，只是感觉府南河的夜风吹得身上很冷很冷。

（这一(yi)段是最重要(yao)的(de)一(yi)段，既解开了(le)(le)(le)表弟(di)为什么(me)心(xin)情(qing)沉重，对成都的(de)抗震(zhen)救灾表现的(de)淡然的(de)原因，又深深地震(zhen)撼(han)了(le)(le)(le)“我(wo)”的(de)内心(xin)。和前文的(de)幸福(fu)形成对比，更加突出(chu)了(le)(le)(le)心(xin)情(qing)的(de)悲凉。当表弟(di)问起毛子时，“我(wo)”想到了(le)(le)(le)他可爱的(de)样子，突出(chu)毛子死去(qu)的(de)悲惨与伤痛(tong)。夜风很冷衬托了(le)(le)(le)心(xin)情(qing)的(de)寒冷。）

六月中旬，表弟就要回绵竹去了，我已经跟他说好，等我中考结束，就和他一起去看毛子。

（回到现实中(zhong)来(lai)，照应了开(kai)头(tou)第(di)一段，表达了沉(chen)重的心情(qing)。）

点评：一(yi)(yi)、“我(wo)(wo)是这(zhei)样(yang)长大的(de)(de)(de)(de)”，文章通过写(xie)毛(mao)子(zi)在地(di)震(zhen)中(zhong)死去，而(er)“我(wo)(wo)”只停留在学(xue)校搞(gao)的(de)(de)(de)(de)活动(dong)(dong)上(shang)，而(er)没有(you)从(cong)内心(xin)深处去关心(xin)儿时(shi)(shi)一(yi)(yi)块玩耍的(de)(de)(de)(de)伙伴，而(er)表弟教育了(le)(le)“我(wo)(wo)”，因(yin)此(ci)“我(wo)(wo)”长大了(le)(le)。从(cong)这(zhei)一(yi)(yi)角度来立意，具有(you)很强的(de)(de)(de)(de)现实(shi)性和深刻(ke)性。二、在描写(xie)中(zhong)注意到了(le)(le)细(xi)节的(de)(de)(de)(de)刻(ke)画。表弟在“我(wo)(wo)”家时(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)情景，都能生动(dong)(dong)表现出(chu)表弟因(yin)毛(mao)子(zi)死去而(er)心(xin)情的(de)(de)(de)(de)沉重(zhong)。同时(shi)(shi)前后(hou)对(dui)(dui)比(bi)突(tu)出(chu)，描写(xie)儿时(shi)(shi)三(san)(san)人(ren)(ren)在一(yi)(yi)起(qi)时(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)快乐，和现在阴阳(yang)两隔的(de)(de)(de)(de)伤痛作对(dui)(dui)比(bi)，突(tu)出(chu)了(le)(le)此(ci)时(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)情。而(er)毛(mao)子(zi)重(zhong)情感与“我(wo)(wo)”对(dui)(dui)情感的(de)(de)(de)(de)淡忘作对(dui)(dui)比(bi)，突(tu)出(chu)“我(wo)(wo)”长大的(de)(de)(de)(de)原因(yin)。三(san)(san)、文章语言平实(shi)却有(you)着(zhe)深刻(ke)感人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)力(li)量，娓娓而(er)谈中(zhong)，感受到了(le)(le)震(zhen)撼。