班主任的女儿怎么了
请用正常的眼光看待我，一个班主任女儿的心声。
――题记
（开篇点题，主(zhu)旨鲜明(ming)，用题记形式，引人(ren)注目）
“太棒了，太棒了”当听到妈妈将要教我们数学并兼我们的班主任时，我高兴得跳了起来。这下好啦，妈妈那么爱我疼我，肯定会样样照顾我的。作业少一点，劳动轻一点，小错犯一点……我躺在床上想着一件件美事，高兴得差点没晕过去。 （欲抑先扬，使文章波澜起(qi)伏）
然而，事与愿违，好处没有，麻烦事却接踵而至：当数学课我站起来回答问题时，同学们会在下面偷偷地笑；当我数学成绩考得较好时，同学们便会用怀疑的目光看着我，还怪话连篇：“妈妈是数学老师，在家先教的”“考这么好，肯定事先做过”；当同学们在谈论什么，我也想加入时，他们会马上散开，怕我打小报告；当班级里有什么难事要做时，妈妈一开口就是：“×××，你去……”一切的一切，只因妈妈是班主任，班主任的女儿怎么了？ （略写班(ban)主任女儿难当(dang)，为(wei)下文的中心事件――校牌风波张本。）
这些(xie)小事(shi)时(shi)间久了就习以为常了，我觉得也没什么。可接下来的(de)一件(jian)事(shi)才让我深(shen)深(shen)地体会(hui)到当(dang)班(ban)主任的(de)女儿(er)是多么艰(jian)难。上个星(xing)期一的(de)早上，学校(xiao)按照惯例要(yao)(yao)进行升(sheng)旗(qi)仪(yi)式，每逢此时(shi)，妈妈都要(yao)(yao)检(jian)查(cha)同(tong)学们佩戴校(xiao)牌的(de)情况(kuang)。
这时，我才意识到没戴校牌，这下完了，我要倒霉了，升旗仪式上讲的什么我一句都没有听进去，心里像有十五只吊桶———七上八下。
我一直在默默地祈祷：老天保佑，老天保佑，妈妈今天忘了检查校牌，快忘了快忘了！（心理活(huo)动真实(shi)细(xi)腻）终于升旗仪式结束了，我正在暗暗庆幸能逃过一劫时，妈妈开口了：请班干部检查一下校牌，没戴的同学站起来！（文似看(kan)山(shan)不喜(xi)平(ping)，刚刚放下的心重又悬(xuan)起。）我顿时面红耳赤，两腿发抖，没办法，只能磨磨蹭蹭地站了起来。（岂止是两腿，一颗小(xiao)小(xiao)的心(xin)也在瑟(se)瑟(se)发抖，神态动作描写真切。）这时班里不怀好意的笑声和叽叽咕咕的议论声也随之而来：“哈，老师的女儿也会犯错，有好戏看了”“自己的女儿都没戴，看老师怎么罚我们”“老师今后……”听着这些，我简直无地自容，这下完了，自己丢脸不说，还连累妈妈被同学们说。但我就是不明白：别人可以接二连三地犯错误，为什么我连一点小错都不能犯，为什么？我也是人啊！（吐露心声）妈妈严肃地说：“笑什么！没戴校牌者按大家订的规矩办，罚扫地一周，×××嘛……罚扫地两周……”议论纷纷的班级顿时鸦雀无声，我知道同学们是被妈妈的铁面无私震服了，可我心里却一阵酸楚，不知不觉眼中蓄满了泪，我硬是强忍着不让它掉下来，我就是不明白，凭什么，到底凭什么我要比其他同学加倍受罚，就因为我是班主任的女儿吗？班主任的女儿怎么了？我真想不通。（心理描写(xie)道出了迷茫困惑(huo)、委屈与不平。）想不(bu)(bu)通(tong)归想不(bu)(bu)通(tong)，地还是照扫，日子还是要过。有了这次教训(xun)，接(jie)下来的(de)日子我就事事小(xiao)心。每堂课上我都分(fen)外地认真(zhen)听讲，怕任课老(lao)师(shi)到妈(ma)妈(ma)那里(li)去告状，因(yin)为妈(ma)妈(ma)是班主任。
每次作业我都更加认真地完成，怕做错了被叫到办公室，又丢妈妈的脸，因为妈妈是班主任。
各方面我都严格要求自己，怕同学们嘲笑我，怕一不小心成了同学们的坏榜样，怕给妈妈管理班级带来阻碍，怕……我怕这怕那，只因妈妈是班主任。班主任的女儿到底怎么了？妈妈是班主任，做女儿的为什么不能成为正常人？（步(bu)步(bu)小心(xin)，处处谨慎，小小年纪就有如(ru)此沉重的心(xin)理(li)负担令(ling)人(ren)同情，更(geng)令(ling)人(ren)深思。）
请理解一个班主任女儿的心声！！！
――后记 （再(zai)次点题，首尾(wei)呼(hu)应(ying)。）
总评：
本文选材于小作者的亲身经历，材料鲜活独特有个性。
小作者敞开心扉，说真话，吐心声： “妈妈是班主任，做女儿的为什么不能成为正常人？”“班主任的女儿怎么了，班主任的女儿也是人，请以平常之心待之。”这就是一位忍受着极大委屈和不平但又极能体谅教师妈妈苦衷的乖巧女儿的心声。
本文构思巧妙,行文流畅，感情真挚，尤其是心理描写细腻真切，小作(zuo)者沉重的成长压力对学校师生的提出了一个值得重视的问题。这样的选材立意有了较厚重的内涵和较高的价值。
【拓展训练】
