优秀作文《最美好的时光》评点：读书的时光最美好　　

最美好的时光

微雨(yu)时节，葬花天气(qi)。我蜷缩在书(shu)柜边，捧(peng)起(qi)一本本书(shu)，感(gan)觉(jue)幸福悄然而(er)至。是(shi)(shi)的，阅读时光就是(shi)(shi)我心目中最美好的时光。

【在微雨的时节读书，感觉到美好(hao)，开(kai)篇点(dian)题，总领全文】

童话：水晶球

童话是(shi)(shi)个水晶(jing)球(qiu)，轻轻抚摸，晶(jing)莹(ying)剔透(tou)，纯洁(jie)可人(ren)，把我(wo)带进无边的(de)梦幻里(li)(li)去(qu)：我(wo)看(kan)见(jian)小美人(ren)鱼深(shen)情的(de)一吻，跳入大(da)海无边的(de)浪(lang)涛里(li)(li)，融化(hua)在(zai)初生(sheng)阳光的(de)温暖中(zhong)(zhong)，我(wo)停在(zai)烁树(shu)中(zhong)(zhong)的(de)树(shu)妖在(zai)歌唱自由，那歌声(sheng)在(zai)暗夜(ye)中(zhong)(zhong)闪着幽光，倔强又(you)幽长，回肠荡气(qi)(qi)里(li)(li)是(shi)(shi)遮盖不(bu)住的(de)磅(bang)礴向(xiang)往，我(wo)闻到接骨木树(shu)妈妈的(de)想起(qi)，那是(shi)(shi)回忆的(de)香(xiang)气(qi)(qi)，在(zai)陈旧的(de)过往中(zhong)(zhong)氤氲(yun)升腾，雾气(qi)(qi)蒙上了我(wo)的(de)眼(yan)睛(jing)。我(wo)感(gan)动(dong)而不(bu)能自已……

【具体描(miao)写了读童话书的(de)感受，充(chong)满梦幻(huan)，感动不已。文章并(bing)不空洞，具体引用了童话故(gu)事】

小说：随意门

小(xiao)说是扇随意(yi)门(men)，慢(man)慢(man)穿过，景色变幻，时代更迭(die)，把我扯进无穷的(de)生(sheng)命离去：我看见三毛在(zai)撒哈拉沙漠里(li)奔跑，她蹲倒在(zai)地，落日的(de)余晖(hui)里(li)，她喃喃自(zi)语：“撒哈拉，永远都(dou)是这(zhei)样美丽。”捧起一(yi)捧沙，缓缓倾(qing)倒在(zai)沙地上(shang)，于是沙漠产生(sheng)出(chu)浪(lang)漫的(de)氛围，十分(fen)美丽。我听(ting)见安妮内心的(de)独白，她说：“生(sheng)活给我怎(zen)样的(de)礼物！”这(zhei)让我在(zai)宽慰(wei)之余不(bu)由为她送上(shang)祝福。我站在(zai)古希腊古旧的(de)街道边，满怀希望地跟随着是人去见证(zheng)一(yi)场英雄与邪恶的(de)传奇，我兴(xing)奋(fen)而不(bu)能(neng)自(zi)已……

【引用(yong)三(san)毛、安妮(ni)、古希(xi)腊的传奇(qi)，生动(dong)地写出读小(xiao)说(shuo)的感(gan)受，体(ti)(ti)会到景色变(bian)幻(huan)，时(shi)代更迭(die)，生命无穷。三(san)毛的作品主(zhu)要以散(san)文为(wei)主(zhu)，是为(wei)不妥】

传记：先贤路

传记(ji)是(shi)条先贤(xian)路(lu)，细细摸(mo)索，满眼(yan)辛酸(suan)，满心感动，我(wo)(wo)(wo)看见(jian)富兰(lan)克(ke)林在雨中奔跑，一(yi)道(dao)闪电(dian)划过(guo)，他(ta)轻轻颤(zhan)抖，他(ta)大喊着(zhe)：“我(wo)(wo)(wo)发现了！我(wo)(wo)(wo)发现了！”我(wo)(wo)(wo)听见(jian)居里(li)夫(fu)人在夜里(li)凝(ning)视着(zhe)镭的幽(you)光，她(ta)轻轻自语：“它多美啊。”我(wo)(wo)(wo)顿时明白支(zhi)撑她(ta)走下(xia)去，坚(jian)实在先贤(xian)路(lu)上(shang)的力量所在。我(wo)(wo)(wo)感慨而不能自已……

【通写(xie)写(xie)富(fu)兰(lan)克林、居里夫人等，生(sheng)动地写(xie)出了读(du)传记满(man)眼(yan)辛酸，满(man)心感动】

阅读丰富(fu)了我的(de)阅历，使我体(ti)(ti)会了不同的(de)人(ren)生历程，也许是(shi)因为懂得(de)(de)跟从着文(wen)字(zi)便能抵达心中飘渺的(de)光明，我渐渐变得(de)(de)从容(rong)淡(dan)然，也因此更加深切地体(ti)(ti)会到古人(ren)留史书中的(de)梦幻……到了青春期，荷尔(er)蒙像春天的(de)雨(yu)水注(zhu)入禾苗(miao)注(zhu)进我的(de)身体(ti)(ti)，我变得(de)(de)飘摇不定却没有禾苗(miao)脚下那一片安稳的(de)土地，而阅读像一位(wei)巨人(ren)，让我站在它的(de)臂(bei)膀上看见(jian)我的(de)理想的(de)灯塔(ta)。

【总结了(le)阅读给“我”带来的(de)感(gan)受，阅读使“我”变(bian)得从容淡(dan)然(ran)，更深切地(di)体会书(shu)中的(de)梦幻，使“我”看见理想(xiang)的(de)灯塔】

同信仰(yang)宗教(jiao)和朝拜(bai)神灵一样地，阅(yue)读(du)使我(wo)净(jing)化自身，无限(xian)度接近(jin)永恒(heng)。而阅(yue)读(du)时光就是(shi)最美好的时光，让我(wo)品读(du)人生，快乐成长。

【点明主题，照应开头(tou)，阅(yue)读(du)时(shi)光(guang)就(jiu)是(shi)美好的时(shi)光(guang)，让“我(wo)”品读(du)人生(sheng)，快(kuai)乐成(cheng)长】

点评：一、本文充满着文人(ren)的(de)(de)气(qi)息，字里行间让人(ren)感受(shou)到阅读(du)的(de)(de)美好。二、在选材中(zhong)，作者(zhe)巧妙地选取(qu)了读(du)童(tong)话、读(du)小说、读(du)传记的(de)(de)感受(shou)，在描写中(zhong)也引用了各(ge)类作品的(de)(de)中(zhong)人(ren)物(wu)或作者(zhe)，使感受(shou)具体化。三、作者(zhe)知识丰富，引用人(ren)物(wu)的(de)(de)语言，不仅具体地表(biao)达内心的(de)(de)感受(shou)，也表(biao)现了作者(zhe)读(du)书(shu)之(zhi)多。四、语言生(sheng)(sheng)动，值得(de)每个中(zhong)学(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)习。