作文《餐桌前的一家子》评点：请不要“我”和他人比好吗？　　

餐桌前的一家子

双湖东路 李红宇

游(you)走(zou)的年华如同窗(chuang)外流逝的微(wei)风，我(wo)不知不觉(jue)中甚(shen)至忘了那(nei)回(hui)忆，什么时候变(bian)得稀薄而朦胧。

——题记

【这个题记语言(yan)生动，唤起(qi)读者情(qing)感的共鸣】

"今天(tian)上课有(you)(you)没(mei)有(you)(you)认真(zhen)？老师(shi)教了(le)(le)什么知(zhi)识(shi)？有(you)(you)没(mei)有(you)(you)听懂？学习有(you)(you)没(mei)有(you)(you)不会的(de)(de)问题？和同学有(you)(you)没(mei)有(you)(you)发生(sheng)摩擦？"妈妈往我碗里夹块排骨也不时望着我的(de)(de)眼睛，若有(you)(you)期待。听到这一连(lian)串的(de)(de)问题，我的(de)(de)脊背顿(dun)时绷紧了(le)(le)，只(zhi)能嗯(ng)嗯(ng)啊啊地(di)企图敷衍过去，然而(er)(er)，爸爸作为妈妈的(de)(de)左膀右臂兼(jian)忠实拥(yong)护者，在洞(dong)察(cha)了(le)(le)我的(de)(de)做法后，没(mei)有(you)(you)让我得逞，反而(er)(er)，严肃地(di)放下筷子等待我的(de)(de)回答，周围也凝结了(le)(le)紧张的(de)(de)气(qi)息。我觉得呼吸开始压抑(yi)起来(lai)。

【吃饭时妈(ma)妈(ma)一连串(chuan)的(de)提(ti)问，爸(ba)爸(ba)严肃地(di)等待(dai)，使(shi)“我”感到压(ya)抑。语言描写(xie)咄咄逼人，“我”的(de)感觉得写(xie)得很(hen)真切具体。】　

不记得(de)(de)什(shen)么时候起，吃饭(fan)变成我(wo)每(mei)天最(zui)害怕面对的(de)(de)(de)任务(wu)，甚至眉开(kai)眼笑(xiao)(xiao)地和朋友游戏时突然听(ting)到(dao)家(jia)人喊我(wo)吃饭(fan)时，本来溢(yi)满欢(huan)快的(de)(de)(de)笑(xiao)(xiao)容也瞬间(jian)僵在脸上(shang)。脑中(zhong)还朦胧地记得(de)(de)父(fu)母一边轮流往(wang)我(wo)碗里堆(dui)好吃的(de)(de)(de)，一边笑(xiao)(xiao)眯眯地听(ting)我(wo)唱刚学会(hui)的(de)(de)(de)儿(er)歌(ge)，朦胧地记得(de)(de)那双宠溺的(de)(de)(de)眼神(shen)，朦胧地记得(de)(de)那其(qi)乐融融的(de)(de)(de)欢(huan)声笑(xiao)(xiao)语。

【用(yong)较生动的(de)语言(yan)描写了吃饭是“我”害(hai)怕(pa)面对的(de)任务。神态的(de)描写表(biao)现了“我”的(de)害(hai)怕(pa)，脑中的(de)幸福的(de)记忆现在已朦(meng)胧(long)】

然而(er)(er)，游走地年华如同窗外流逝的(de)微风(feng)，我不(bu)知不(bu)觉中甚至忘(wang)了(le)那回忆什么时(shi)(shi)(shi)候(hou)变(bian)得稀薄(bo)而(er)(er)朦胧。是(shi)(shi)从什么时(shi)(shi)(shi)候(hou)开始，让我把吃(chi)饭当成是(shi)(shi)一场腥(xing)风(feng)血(xue)雨的(de)战斗的(de)呢？是(shi)(shi)爸妈(ma)聚在(zai)餐(can)(can)桌(zhuo)边一起(qi)(qi)讨论谁(shei)谁(shei)家女儿(er)琴棋书画的(de)时(shi)(shi)(shi)候(hou)，是(shi)(shi)他(ta)(ta)们用(yong)筷子(zi)点着(zhe)餐(can)(can)桌(zhuo)告诉我谁(shei)谁(shei)家的(de)儿(er)子(zi)文理通杀的(de)时(shi)(shi)(shi)候(hou)；是(shi)(shi)他(ta)(ta)们将餐(can)(can)桌(zhuo)拍的(de)惊天(tian)响(xiang)大声斥责我成绩不(bu)见(jian)起(qi)(qi)色的(de)时(shi)(shi)(shi)候(hou)……不(bu)得不(bu)说，爸妈(ma)可以和双簧演员媲美的(de)口才每次(ci)都能(neng)利用(yong)吃(chi)饭的(de)时(shi)(shi)(shi)间(jian)在(zai)餐(can)(can)桌(zhuo)上将我杀个片甲不(bu)留。

【用设问句和种(zhong)(zhong)种(zhong)(zhong)的回答点明了爸妈因(yin)为“我(wo)(wo)”的成绩不如别(bie)人批评(ping)“我(wo)(wo)”，而(er)使“我(wo)(wo)”害怕吃饭，也使那些(xie)过去(qu)美好幸福的日子远(yuan)去(qu)。】

餐(can)(can)桌(zhuo)前的(de)(de)(de)(de)一家(jia)子(zi)此刻成了两方准备(bei)开战(zhan)的(de)(de)(de)(de)军(jun)队，当然，我(wo)(wo)即使有个(ge)盟友姐姐，也抵(di)不(bu)(bu)过爸妈(ma)千军(jun)万马个(ge)“完美到无可(ke)挑剔地别人(ren)家(jia)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)”。一顿饭吃(chi)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)和(he)姐姐垂(chui)头丧气，也根本(ben)没有一丝其乐融(rong)融(rong)而言。我(wo)(wo)不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)说，随着年龄与知识的(de)(de)(de)(de)增(zeng)长(zhang)，我(wo)(wo)会的(de)(de)(de)(de)儿(er)歌也越来越多(duo)，可(ke)在(zai)餐(can)(can)桌(zhuo)边(bian)表演的(de)(de)(de)(de)机(ji)会却(que)越来越少，餐(can)(can)桌(zhuo)前的(de)(de)(de)(de)一家(jia)子(zi)，缺(que)(que)少了更多(duo)谈笑风生的(de)(de)(de)(de)愉悦，急促鼓点下(xia)的(de)(de)(de)(de)生活，使餐(can)(can)桌(zhuo)前的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)们缺(que)(que)少了更多(duo)的(de)(de)(de)(de)闲适。

【都是因为爸(ba)妈要(yao)“我”别人家的孩子比较(jiao)，使“我”和姐姐都垂头丧(sang)气】　

我想说，家(jia)人(ren)每一(yi)个爱的(de)关怀(huai)，我都能体会到，餐桌前的(de)一(yi)家(jia)子，也许(xu)有时(shi)，无(wu)尽的(de)唠叨也是父母对我和姐姐关爱的(de)方式，无(wu)论以(yi)怎样(yang)的(de)方式，只要我们一(yi)家(jia)人(ren)永远这(zhei)样(yang)聚在一(yi)起，我就幸福。餐桌前的(de)一(yi)家(jia)子，构成(cheng)爱的(de)一(yi)份子。

【最后这一(yi)段(duan)所(suo)表达(da)的(de)主题是一(yi)家子聚在一(yi)起不(bu)是爱，与本文的(de)主题不(bu)符(fu)】

点评：一(yi)(yi)、本(ben)文通过(guo)(guo)(guo)写我们一(yi)(yi)家(jia)子(zi)(zi)在(zai)(zai)餐桌(zhuo)前(qian)，“我”和(he)姐姐因(yin)成绩不如(ru)别人(ren)家(jia)的(de)(de)孩子(zi)(zi)好(hao)而受到(dao)爸妈严厉批(pi)评，使我们感(gan)觉(jue)过(guo)(guo)(guo)去的(de)(de)幸福(fu)不再了，呼吁(yu)家(jia)长要自己的(de)(de)教育方式(shi)。二、最(zui)后(hou)一(yi)(yi)段的(de)(de)点明主(zhu)(zhu)题(ti)部分与本(ben)文的(de)(de)主(zhu)(zhu)题(ti)不符，这一(yi)(yi)大问题(ti)。三、记(ji)叙文的(de)(de)主(zhu)(zhu)题(ti)是通过(guo)(guo)(guo)事件的(de)(de)叙述和(he)描写，通过(guo)(guo)(guo)对人(ren)物的(de)(de)刻画来(lai)表(biao)现(xian)出来(lai)的(de)(de)，而本(ben)文缺少这一(yi)(yi)点，所还要具体描述几个在(zai)(zai)餐桌(zhuo)前(qian)镜(jing)头，给读者一(yi)(yi)个具体的(de)(de)印象。四、还要注意一(yi)(yi)家(jia)子(zi)(zi)四口人(ren)的(de)(de)不同性(xing)格，不同表(biao)现(xian)。五、现(xian)在(zai)(zai)和(he)过(guo)(guo)(guo)去的(de)(de)比(bi)较，突出“我”的(de)(de)心理(li)。