作文题(ti)目:以《我和你》为题(ti)写一篇600字(zi)以上的(de)记叙(xu)文

考题解读 　四川绵阳中学 

2007年四川省绵阳市中考作文是一(yi)(yi)个简(jian)洁(jie)而又令人回味(wei)叫好的(de)(de)题目。它的(de)(de)表述(shu)语言简(jian)练(lian)到极致，没有适当的(de)(de)引语，甚(shen)至(zhi)也没有任何修饰(shi)和提示。所以(yi)，一(yi)(yi)部分考生刚开始审题时头脑(nao)会出(chu)现瞬间空白：怎么(me)选材？怎么(me)下(xia)笔？一(yi)(yi)旦他能(neng)静下(xia)心来，打开记忆的(de)(de)宝库，便会渐入(ru)佳境。

怎样才能写出文质兼美(mei)深得阅卷教师青睐的好文章呢？

首先是(shi)(shi)选(xuan)材和(he)立(li)意。第一步(bu)也是(shi)(shi)最关键的(de)(de)一步(bu)，就(jiu)是(shi)(shi)确定好“你(ni)”的(de)(de)所指(zhi)。“你(ni)”可(ke)(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)“我(wo)”所熟悉(xi)的(de)(de)任何对象。“你(ni)”既可(ke)(ke)以(yi)(yi)实指(zhi)，又可(ke)(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)虚指(zhi)；既可(ke)(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)具体的(de)(de)山川万物(wu)，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)抽象的(de)(de)文(wen)化(hua)百相。这就(jiu)对考(kao)生(sheng)提(ti)出了更(geng)高(gao)的(de)(de)要(yao)求(qiu)：拓(tuo)宽写作视野。如果思路(lu)狭窄，文(wen)章(zhang)就(jiu)很难出彩。一般来说，考(kao)生(sheng)大多易(yi)选(xuan)身边(bian)平凡的(de)(de)人和(he)事，写“我(wo)”的(de)(de)亲人、朋友、老师，歌颂亲情(qing)(qing)、友情(qing)(qing)、师生(sheng)情(qing)(qing)。如果能将“你(ni)”定位于一种精神领(ling)域的(de)(de)意象、一种文(wen)化(hua)底蕴(yun)丰富的(de)(de)物(wu)象，文(wen)章(zhang)的(de)(de)立(li)意就(jiu)会(hui)显得更(geng)深更(geng)高(gao)。

其次是恰当的剪裁布局。今年的作文是一个关系型的命题，颇似近年高考作文的(de)(de)(de)命题(ti)样式。因(yin)而(er)就要(yao)(yao)求(qiu)考生在行文中(zhong)处(chu)处(chu)顾及“我”和“你(ni)(ni)”之间不可分割(ge)的(de)(de)(de)联系，不仅要(yao)(yao)抒发“我”对(dui)“你(ni)(ni)”的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，表(biao)现“我”对(dui)“你(ni)(ni)”的(de)(de)(de)认识，表(biao)达“我”对(dui)“你(ni)(ni)”的(de)(de)(de)态度(du)，更要(yao)(yao)写(xie)出“你(ni)(ni)”对(dui)“我”的(de)(de)(de)影响和作(zuo)用。

再次是结构和语言表达。虽然这次作文规定了文体为记叙文，但在实际阅卷过程中，只要是以记叙为主要表达方式的均得到肯定。比方说，可以构思为日记，选取“我”和“你”交往过程中的几个片断来表现主题；可以将“我”和“你”都想象成动物、植物，以独特的眼光看世界；也可以用小标题来结构全文，显示层次；可以在文章开头、结尾、过渡、总结等地方，用精美的排比句、比喻句、古诗词、格(ge)言警(jing)句等(deng)，使文章出彩，紧紧吸引阅卷教师(shi)的眼球(qiu)。

佳作示例一

我和你

绵阳一考生

五岁生日，我认识了你，于是有了很多关于你的回忆。这些我都好好地留着，可是你还记得吗？——题记 　　绵阳市简介

童年初遇

轻轻地(di)吹灭(mie)了(le)(le)烛火，展(zhan)开(kai)了(le)(le)双眼，惊奇(qi)地(di)发现你悄悄坐在了(le)(le)身旁。从(cong)那(nei)刻起，我和你便(bian)形(xing)影不离。

牵(qian)着(zhe)你欢乐地(di)(di)(di)唱着(zhe)童(tong)谣，拉(la)着(zhe)你自豪(hao)地(di)(di)(di)掠过朋(peng)友的(de)(de)(de)目光(guang)，抱着(zhe)你甜甜地(di)(di)(di)进入梦乡。梦中有你和你的(de)(de)(de)朋(peng)友，他(ta)们穿着(zhe)华丽的(de)(de)(de)宴装，他(ta)们骑着(zhe)油亮的(de)(de)(de)黑马，他(ta)们戴着(zhe)闪亮的(de)(de)(de)珠宝。你只(zhi)轻轻地(di)(di)(di)偎(wei)着(zhe)我，讲起(qi)一个叫做白雪的(de)(de)(de)公主，那(nei)段(duan)神(shen)奇的(de)(de)(de)经(jing)历。

从梦中(zhong)(zhong)醒来，你(ni)还是平静(jing)(jing)地躺在我身(shen)边，而我却按(an)捺不(bu)住，拼命(ming)问起那个叫做(zuo)白雪(xue)的公(gong)主，但你(ni)不(bu)说话，依(yi)旧静(jing)(jing)静(jing)(jing)地，只有那画了很多(duo)梦境中(zhong)(zhong)的图案，依(yi)旧动人。

于是，那段日子便在你神奇(qi)的图画中走过，充满快(kuai)乐与惊喜。

这些童真的回忆，你还记得(de)吗？

少年伙伴

跟着老师(shi)念起：一二(er)三……小大尖……我才真(zhen)正通过文(wen)字(zi)了解你，而不仅仅是靠美丽的(de)图画。

常常抱着你坐在床(chuang)脚，听你讲(jiang)起神奇的拇指姑娘，听她特殊的生命，然后则想着自己也成(cheng)为那样的公(gong)主。

常(chang)常(chang)带你去公园，靠着你，听你缓缓述说格列夫那段不寻(xun)常(chang)的旅行，梦见自己落入(ru)小人国，将他们放在手心(xin)，看(kan)他们独(du)特的表演。

少年的无知与幻想，都是你送(song)给我的，我至今还(hai)念(nian)着。

可是这一切，你还记得吗？

青春之别

青春的(de)脚(jiao)步将我带走，可是你没有跟来，于是，我们就这样分(fen)开(kai)(kai)，大概是我长大了，开(kai)(kai)始发(fa)现(xian)你的(de)肤浅，开(kai)(kai)始有了间隔(ge)。

身旁(pang)已闻(wen)不到你的(de)味道，少年时无(wu)忧(you)的(de)快(kuai)乐全都散去，一切换作酸涩的(de)青春(chun)，似乎容不下你的(de)存(cun)在。

最后一次抱(bao)着你(ni)，心里有种难舍(she)，可是无法阻挡成长，我不(bu)属于童话，我要漫漫融入(ru)生活，接受现实。

虽(sui)然(ran)身边没有了(le)你，可(ke)是那段(duan)回忆(yi)依旧存在(zai)，不(bu)可(ke)磨灭。

总是在失(shi)败时给(ji)我(wo)(wo)(wo)梦想(xiang)，总是在难熬时给(ji)我(wo)(wo)(wo)希望，是你给(ji)我(wo)(wo)(wo)这一切，是你为我(wo)(wo)(wo)开启圣堂之门。

谢(xie)谢(xie)你，即使你不可能(neng)再回来，我也把你温存心底。

这一切，希望(wang)你记得(de)。

尾声

儿时有你的时光(guang)早已无(wu)处可(ke)寻，可(ke)是记忆中仍(reng)旧留着(zhe)。

你知道吗？

少年心，无处寻。

然而(er)，与你那(nei)段，会是铭(ming)刻。

即便，你(ni)只是(shi)一(yi)本儿时的(de)书，我也舍(she)不得忘(wang)记(ji)。

请你记得！

评点

小作者选材独具匠心，将“你”定位于人人熟悉但又可能人人忽略的童话作品，自然而然地使文章选材立意高人一筹。全文以四个小标题串缀起自己对童话作品的热爱与感受，又以成长的历程为线索写出自己与童话作品的相依相恋，把“你”对“我”的熏陶写得很到位。情感表达含蓄自然，通篇洋溢着淡淡的诗意。

佳作示例二

我和你

绵阳一考生

百世(shi)轮(lun)回之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)和(he)你便又顺理成章地聚在(zai)了一起。我(wo)(wo)(wo)们(men)是大千(qian)世(shi)界(jie)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)微(wei)不(bu)足道，我(wo)(wo)(wo)们(men)是幽幽乡野中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)点点滴(di)滴(di)。人们(men)有(you)(you)(you)时候赞扬我(wo)(wo)(wo)们(men)，有(you)(you)(you)时候也抱(bao)怨我(wo)(wo)(wo)们(men)。新生的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)们(men)有(you)(you)(you)相(xiang)近(jin)的(de)(de)(de)童年，有(you)(you)(you)相(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)故乡。我(wo)(wo)(wo)们(men)孩提(ti)时代的(de)(de)(de)乐园是河口，是树林。我(wo)(wo)(wo)们(men)之(zhi)所以成为(wei)(wei)知心(xin)朋(peng)友(you)，是因为(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)俩(liang)同(tong)姓同(tong)名(ming)。因为(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)和(he)你，都只是一粒沙而已。

有一天，风伯(bo)伯(bo)跑过(guo)来语(yu)重(zhong)心长地对我(wo)(wo)们(men)说，孩子们(men)，你们(men)都长大了，就让我(wo)(wo)护送你们(men)，去(qu)旅行。

于是，一(yi)(yi)阵大风过(guo)后，我和你(ni)，望着路途边(bian)的白杨和沙(sha)棘，一(yi)(yi)点(dian)一(yi)(yi)点(dian)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步，来到(dao)了(le)素昧(mei)平生的城(cheng)市(shi)。

我(wo)愉(yu)快(kuai)地随风轻轻飘(piao)扬(yang)。飘(piao)着飘(piao)着，我(wo)感觉是被什么东西粘住(zhu)了(le)。一看，啊(a)，久(jiu)违(wei)的(de)蜘蛛朋友(you)。我(wo)很快(kuai)乐，因为陌生的(de)城市里还有(you)一位“熟人”，时时刻刻都呆(dai)在我(wo)的(de)身边。我(wo)很满足，我(wo)问你是否也来这里过平静的(de)生活？

你(ni)却说，不，你(ni)要(yao)去随风飘逐。无(wu)(wu)论(lun)是(shi)重(zhong)返乡野(ye)，还是(shi)继续旅行(xing)(xing)；无(wu)(wu)论(lun)是(shi)被(bei)大地(di)(di)包含(han)也(ye)好(hao)，还是(shi)被(bei)海洋接(jie)纳也(ye)罢。你(ni)只要(yao)一个人的旅行(xing)(xing)，你(ni)只要(yao)一个人自由(you)地(di)(di)流(liu)浪。

说完，大风(feng)又起，你(ni)朝我扬了扬手(shou)，便消失得无影无踪。

我(wo)从此拥有着平静的生活(huo)。

我(wo)(wo)(wo)所在的(de)(de)(de)(de)蜘蛛网(wang)附着在一扇(shan)窗上。窗户外面有川流不(bu)息的(de)(de)(de)(de)人(ren)海(hai)，窗户里(li)面是一间明亮的(de)(de)(de)(de)教室(shi)。我(wo)(wo)(wo)每(mei)天(tian)看到马路中央来(lai)来(lai)往往的(de)(de)(de)(de)汽车和行人(ren)，便(bian)(bian)感(gan)到无(wu)(wu)比(bi)的(de)(de)(de)(de)稀奇；我(wo)(wo)(wo)每(mei)天(tian)看到教室(shi)里(li)的(de)(de)(de)(de)学生刻苦学习，便(bian)(bian)感(gan)到无(wu)(wu)比(bi)的(de)(de)(de)(de)欣(xin)慰；我(wo)(wo)(wo)每(mei)天(tian)看到落在蜘蛛网(wang)上的(de)(de)(de)(de)昆虫被无(wu)(wu)情(qing)的(de)(de)(de)(de)吃掉(diao)，便(bian)(bian)感(gan)到了生活(huo)的(de)(de)(de)(de)残(can)酷；我(wo)(wo)(wo)每(mei)天(tian)看到角落之外的(de)(de)(de)(de)世界(jie)，风(feng)风(feng)雨(yu)雨(yu)，形形色色，变幻无(wu)(wu)穷。我(wo)(wo)(wo)以微观的(de)(de)(de)(de)角度看壮观的(de)(de)(de)(de)世界(jie)，我(wo)(wo)(wo)以平凡的(de)(de)(de)(de)身(shen)份面对平静的(de)(de)(de)(de)生活(huo)。

真的，我拥有着(zhe)最普通的幸福——芸(yun)芸(yun)众生的快乐(le)。

而后，大风又起，再次把你(ni)吹到(dao)了我的身旁(pang)。

你(ni)(ni)兴奋地对(dui)我说(shuo)(shuo)，说(shuo)(shuo)你(ni)(ni)那充满(man)惊险的(de)(de)刺激旅(lv)程。你(ni)(ni)说(shuo)(shuo)自从那次(ci)被大(da)风送(song)走(zou)后，你(ni)(ni)落在了一(yi)只(zhi)鹰(ying)的(de)(de)翅膀缝隙中。你(ni)(ni)随(sui)着(zhe)那只(zhi)雄鹰(ying)俯冲、凌空，你(ni)(ni)随(sui)着(zhe)他感受风驰电掣的(de)(de)豪情。你(ni)(ni)说(shuo)(shuo)，你(ni)(ni)落到了一(yi)列火车(che)的(de)(de)车(che)顶上(shang)，你(ni)(ni)随(sui)着(zhe)它呼(hu)啸的(de)(de)声音发吼，随(sui)着(zhe)车(che)轨与车(che)轮的(de)(de)摩擦声舞动(dong)，你(ni)(ni)时刻(ke)领略(lve)冒险与征服……

你顿了顿，问我(wo)都干了些什(shen)么，我(wo)平静地指了指四周——

就在这儿，生(sheng)活挺好，真的！

你满脸的不屑。

我(wo)知道你要(yao)说(shuo)的(de)是(shi)些什么。无非就是(shi)我(wo)怎(zen)样怎(zen)样无聊(liao)，怎(zen)样怎(zen)样龌龊。

其实(shi)，这不叫(jiao)龌(wo)龊，这叫(jiao)满(man)足。

你可知(zhi)道(dao)？每粒沙(sha)心中都(dou)有自(zi)己独特的渴望，如同(tong)你渴望自(zi)由，我渴望安宁。

后来，你回来了。跟我一(yi)起宿在蜘蛛网里头。 华(hua)语网（binful.cn）

你(ni)说(shuo)，你(ni)饱尝(chang)(chang)了(le)自由的(de)甜(tian)头(tou)，也经历了(le)自由的(de)艰(jian)辛，你(ni)想(xiang)来(lai)尝(chang)(chang)尝(chang)(chang)安(an)静(jing)的(de)味(wei)道(dao)。

好啊(a)，一(yi)起，做一(yi)个无风(feng)无浪的梦(meng)吧(ba)。

网前窗边的(de)课桌(zhuo)上，残留(liu)着一(yi)片(pian)铅笔的(de)痕迹——

“你的梦想……”

“我的梦(meng)想，就是考上好大学，找个工(gong)作(zuo)，过上好生活。”

“是(shi)吗(ma)？我只想(xiang)一(yi)个人流浪(lang)，去我向(xiang)往(wang)的地(di)方，无论天(tian)涯还是(shi)海角，只为找一(yi)片辽阔的海洋，去体(ti)验(yan)冲浪(lang)的快(kuai)乐。”

于是我们相视(shi)一笑(xiao)，

随即默无一语。

评点

这(zhei)篇文(wen)章(zhang)在众多考卷(juan)中(zhong)脱颖而出(chu)，给人耳目(mu)一新(xin)之感。文(wen)章(zhang)构思奇(qi)巧，借用两粒沙(sha)子的(de)所(suo)见所(suo)闻所(suo)感，巧妙(miao)地折射出(chu)当代(dai)中(zhong)学生的(de)不同追求和困惑(huo)，表现出(chu)深(shen)刻的(de)思想内涵(han)。

文章的语言简洁流畅，富于表现力。通篇充满浓浓的童话色彩，结尾含蓄巧妙，令人回味无穷。