2009年(nian)湖北省宜昌市(shi)中考满分作文
【中考作文原题】
34．人(ren)生漫漫，难(nan)免会有失意、伤痛、迷茫等(deng)等(deng)人(ren)生灰暗(an)的(de)(de)时(shi)候，每(mei)当这种时(shi)候，人(ren)与人(ren)之间的(de)(de)相互(hu)理解、支持(chi)和包(bao)容……将显得尤其(qi)珍贵。就(jiu)象上文中(zhong)的(de)(de)偷儿，当他误入人(ren)生歧(qi)途(tu)的(de)(de)时(shi)候，正是山僧送(song)给他的(de)(de)“一轮明月(yue)”，不但(dan)照亮了(le)他回(hui)家的(de)(de)路，而(er)且涤尽了(le)他内心的(de)(de)邪念。在你的(de)(de)人(ren)生阅历(li)中(zhong)，是否也曾收到或馈(kui)赠过(guo)这轮“明月(yue)”呢？
请(qing)以《送你一轮明(ming)月》为题，写(xie)一篇600字左右的文章，文体(ti)不(bu)限。
【满分佳作】
以下满分作文共十则，均(jun)附有名(ming)师简(jian)要评价。
送你一轮明月
送你(ni)一(yi)轮明月(yue)，让它(ta)带(dai)你(ni)走出(chu)悲伤，送你(ni)一(yi)轮明月(yue)，让它(ta)带(dai)你(ni)逃离(li)迷茫。
——题记
曾记否(fou)，刚步入初中门槛的我一直渴望(wang)进(jin)夷陵(ling)校(xiao)园(yuan)，因(yin)此我不断(duan)汲取知识，不停努力(li)奋斗，成绩(ji)终有显现，一直名列(lie)前(qian)茅的我料想(xiang)着自己一定能被保送(song)进(jin)入夷陵(ling)，从而洋洋自得(de)。
但……
初三(san)的期中考试(shi)却打碎了我的梦想。
那日，我静(jing)静(jing)地坐在窗边，窗外的(de)风(feng)正(zheng)肆意嘲讽着我的(de)失(shi)败(bai)，而雨也正(zheng)一直淅淅沥沥下个不(bu)停。
我握着让人难以置信的成绩单(dan)，内心的压抑终如洪水(shui)般(ban)袭来，泪决(jue)堤，肆意而流。
此时的我(wo)(wo)(wo)似乎感(gan)觉到夷陵(ling)是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品(pin)，我(wo)(wo)(wo)已无力支(zhi)付(fu)。我(wo)(wo)(wo)依旧坐在(zai)教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤(shang)。
突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，哦！是班主任。
老师走进(jin)，一脸关切地望着(zhe)我：“怎(zen)么？还在想着(zhe)成绩的事(shi)呢！”
我(wo)含着(zhe)泪(lei)水，呜咽(yan)着(zhe)“嗯。”
“走，随我来！”老师道。
我(wo)与老师走近窗边(bian)，她指着窗外风(feng)雨中(zhong)摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。”
那是怎样的(de)一(yi)段(duan)枝(zhi)叶啊(a)！枝(zhi)丫处早已断裂开(kai)来(lai)，仅只(zhi)有一(yi)点枝(zhi)筋与(yu)主(zhu)(zhu)干相(xiang)连，而在狂(kuang)风(feng)中它却只(zhi)摇不落，任凭风(feng)啸雨(yu)击，它也(ye)不曾离(li)开(kai)主(zhu)(zhu)干，落入(ru)花坛之中。我惊叹(tan)之余并(bing)深(shen)为感动。
“看到了吗？这段(duan)残的枝叶在(zai)面(mian)临(lin)死亡之时依旧不(bu)肯(ken)放弃对生的希望，它面(mian)临(lin)着(zhe)(zhe)大灾难却仍(reng)然不(bu)肯(ken)放弃，依旧为(wei)自己的生存奋斗；而你(ni)也正经历(li)着(zhe)(zhe)对于你(ni)的困境，你(ni)又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑(xiao)，默默走开。
我(wo)站在窗前，夜幕渐渐笼罩(zhao)，雨停，风止。老(lao)师的(de)话以及眼华语网（binful.cn）前的(de)树似一汪澈澄的(de)月光洗(xi)涤着我(wo)，是那(nei)么(me)亮，那(nei)么(me)净。
当我再(zai)次坐在桌前，我笑了，因(yin)此(ci)我将(jiang)带着老(lao)师的劝慰奋斗(dou)下(xia)去，一直(zhi)不停的奋斗(dou)下(xia)去……
而今，我(wo)(wo)坐在这(zhei)中考考场(chang)上，我(wo)(wo)的心是那(nei)般平静，一如夜(ye)空里高(gao)悬的明(ming)月(yue)，我(wo)(wo)带着(zhe)老师当初赠(zeng)予的明(ming)月(yue)书写着(zhe)我(wo)(wo)的未来(lai)。因为我(wo)(wo)相信……
我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)的未来会如有明月伴(ban)行的小径，一直(zhi)光明延续(xu)不停……
【作文点评】
作者精选了校园生活中的一次挫折下笔成文，把“明月”引申为“劝慰”，主题鲜明。考生的叙事张弛有度，采用“先抑后扬”的情节设置，行文一波三折，增强了文章的可读性。行文中多种表达方式并用，特别是(shi)环境(jing)的(de)渲染，心理的(de)刻画，语言的(de)描(miao)写，为(wei)文(wen)章(zhang)达到情(qing)景交融的(de)境(jing)界(jie)助力不少(shao)。更值一提的(de)是(shi)，此考(kao)生语言文(wen)字的(de)运用娴(xian)熟自(zi)如，文(wen)风(feng)精约文(wen)雅，书写清新(xin)爽目，读来余韵无穷(qiong)。
送你一轮明月
光明(ming)使我(wo)(wo)重生(sheng)，力量让我(wo)(wo)站(zhan)立，信(xin)念给我(wo)(wo)勇(yong)气，朋友(you)，你送我(wo)(wo)的(de)那(nei)一(yi)轮(lun)明(ming)月(yue)将照亮我(wo)(wo)的(de)人生(sheng)。感谢！
人(ren)生的旅途中有(you)(you)许多场(chang)考(kao)(kao)试(shi)，而我(wo)便在(zai)这(zhei)一场(chang)场(chang)测试(shi)中成长。有(you)(you)时会(hui)失望，有(you)(you)时会(hui)落(luo)泪，但我(wo)不悔(hui)，因(yin)为曾经(jing)的奋斗。那是一场(chang)平淡无奇的考(kao)(kao)试(shi)，却有(you)(you)着(zhe)特殊(shu)的意义。它决(jue)定(ding)着(zhe)你(ni)的下一场(chang)考(kao)(kao)试(shi)是否需要进(jin)行，决(jue)定(ding)着(zhe)你(ni)的下一站将(jiang)到达哪里。我(wo)无比重视和珍惜这(zhei)一次机会(hui)，我(wo)郑重地将(jiang)保送(song)申请递给(ji)老师，那样就不用参加灼人(ren)的中考(kao)(kao)，直接进(jin)入理想的高中。考(kao)(kao)完以后(hou)，我(wo)认为我(wo)发挥(hui)的很好，没有(you)(you)漏洞(dong)。可就是我(wo)的自信(xin)满(man)满(man)使我(wo)落(luo)榜。这(zhei)个打击是沉(chen)重的，难过(guo)得连(lian)眼(yan)泪也忘记(ji)了。就如(ru)同一条受伤的小鱼，躲(duo)在(zai)黑(hei)暗的海(hai)底。
从此，我(wo)便一(yi)蹶(jue)不(bu)(bu)振，不(bu)(bu)再认真完成老师的作业，周末也是与不(bu)(bu)爱学(xue)(xue)业的同学(xue)(xue)们(men)玩得天昏地(di)暗，不(bu)(bu)论任何(he)活(huo)动(dong)我(wo)都参加。我(wo)变成了(le)一(yi)个(ge)彻彻底(di)(di)底(di)(di)的坏学(xue)(xue)生。
一(yi)记(ji)耳光(guang)，火(huo)辣(la)辣(la)的打在我(wo)(wo)脸(lian)上“啪”的一(yi)响。我(wo)(wo)瞪着她，如同狼和(he)老虎的对峙，眼(yan)中都能喷(pen)出火(huo)花了(le)，她打破(po)了(le)沉(chen)默(mo)。“这一(yi)记(ji)耳光(guang)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)替你打的，你自己甘愿折断梦想的翅膀，是(shi)(shi)你自己一(yi)生中做得最(zui)烂的事，这样(yang)做你对得起谁？”
我(wo)(wo)(wo)如(ru)梦初醒(xing)，是啊！我(wo)(wo)(wo)这样做对得(de)起谁，我(wo)(wo)(wo)缄默了。我(wo)(wo)(wo)的天空是一片灰色，没(mei)有一丝(si)的星光。贝多(duo)芬能(neng)够(gou)在身体(ti)残疾的阴影中(zhong)创作举世瞩目的《命运交(jiao)响曲》，那我(wo)(wo)(wo)为什么不(bu)能(neng)在逆境中(zhong)成长？
盲人作曲家阿丙在悲伤的河(he)流中逆(ni)行，用二(er)(er)胡创作了美妙绝(jue)伦的《二(er)(er)泉映月》，那我为什(shen)么(me)不能化压力为动(dong)力？
我决定振作，翻(fan)开课本滑出一张小纸片。温馨的紫色，透着淡淡的咖啡香：
朋友
鲜花诚然(ran)美(mei)丽，掌声固然(ran)动人(ren)，它能(neng)肯定(ding)某(mou)些人(ren)的(de)成就，但(dan)不(bu)能(neng)否(fou)定(ding)某(mou)些人(ren)的(de)价值。
加油！
你的朋友
我(wo)的心中顿时有了(le)如(ru)(ru)雨水冲刷后(hou)的清澈，暖风拂面后(hou)的温(wen)暖。朋(peng)友(you)使我(wo)明(ming)白(bai)完美(mei)就(jiu)是数学上的一条渐进线(xian)无(wu)限靠近，却无(wu)法到达(da)。优点如(ru)(ru)花(hua)枝上的蓓蕾，一旦(dan)绽放(fang)就(jiu)鲜艳夺(duo)目(mu)。
花因绿叶而美(mei)丽(li)，墨因留白而显空灵，水因底而伟岸。
困难些许，明月相照。
【作文点评】
考(kao)场(chang)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)最重要的(de)(de)是(shi)合(he)(he)情(qing)合(he)(he)境合(he)(he)题，本文(wen)(wen)就是(shi)一篇较(jiao)为成(cheng)功的(de)(de)考(kao)场(chang)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)。文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)以自己真实(shi)的(de)(de)经(jing)历(li)为内容，经(jing)过考(kao)场(chang)失(shi)败、失(shi)落后的(de)(de)荒废学业(ye)、朋友的(de)(de)劝告、重新(xin)振作(zuo)(zuo)等曲折的(de)(de)道(dao)路(lu)，作(zuo)(zuo)者懂(dong)得了(le)其实(shi)送给自己明月(yue)的(de)(de)就是(shi)自己的(de)(de)朋友，也正是(shi)这轮明月(yue)，让(rang)作(zuo)(zuo)者重新(xin)看到(dao)了(le)前(qian)进的(de)(de)方向，重新(xin)获得前(qian)行的(de)(de)动力，读(du)来觉得真实(shi)可(ke)信(xin)。文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)语(yu)言(yan)也较(jiao)为简洁，特(te)别是(shi)善于运用对(dui)仗与(yu)排(pai)比，如：“光明使我(wo)(wo)重生(sheng)，力量让(rang)我(wo)(wo)站立，信(xin)念给我(wo)(wo)勇气”、“花因绿叶(ye)而(er)美丽，墨因留白而(er)显(xian)空灵，水因底(di)而(er)伟岸”、“困难些许(xu)，明月(yue)相照”等句子(zi)，对(dui)仗工整，凝练生(sheng)动，显(xian)示(shi)作(zuo)(zuo)者较(jiao)好的(de)(de)语(yu)言(yan)功底(di)。
送你一轮明月
仰望苍穹，天(tian)空像打翻了墨(mo)瓶(ping)，被(bei)染得好(hao)黑、好(hao)黑。微弱(ruo)的星光吃力(li)地挣脱(tuo)着。一块漆黑的乌云(yun)挡(dang)住了天(tian)空的那轮明月。
我(wo)踱步在(zai)空无一(yi)(yi)人的(de)(de)街道(dao)上，心中萦绕(rao)着那(nei)个(ge)画(hua)面，挥(hui)之不(bu)去。“明月(yue)组合(he)，最(zui)后成绩7。62分(fen)。”主持人一(yi)(yi)脸庄重。可我(wo)总觉得(de)那(nei)是(shi)一(yi)(yi)个(ge)过分(fen)的(de)(de)玩笑。灯下，窗(chuang)前(qian)，我(wo)和柳(liu)儿一(yi)(yi)次(ci)又一(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)排(pai)练。那(nei)不(bu)绝于耳的(de)(de)古筝幽鸣，那(nei)伴我(wo)入(ru)眠的(de)(de)一(yi)(yi)轮明月(yue)，那(nei)一(yi)(yi)次(ci)次(ci)沁出(chu)鲜血的(de)(de)粉嫩指尖(jian)。每次(ci)都(dou)只(zhi)是(shi)徒(tu)劳吗？我(wo)们的(de)(de)辛勤，换来的(de)(de)只(zhi)是(shi)最(zui)后一(yi)(yi)名(ming)吗？我(wo)在(zai)心底(di)默(mo)默(mo)的(de)(de)盘问。
“晴儿(er)，你等等。”背后传来(lai)柳(liu)儿(er)的(de)呼唤，把我(wo)拉回了现实。我(wo)加(jia)快了前(qian)进的(de)步(bu)伐，此刻我(wo)怎么面(mian)对，面(mian)对那双寄托希望的(de)明眸？
“晴(qing)儿(er)，你站住。”柳(liu)儿(er)拦住了我的(de)去路，汗珠匍匐(fu)在她(ta)红扑(pu)扑(pu)的(de)脸颊上，“你在干什(shen)么，躲避吗？”
“我们没能拿到第一(yi)，反而拿到倒数(shu)的，你叫我怎么面对？”我再也(ye)抑制不住泪水，任它汹(xiong)涌而流。
柳儿愣住了，我们静静地对视。
许久，柳儿才缓(huan)缓(huan)地(di)对我(wo)(wo)(wo)(wo)说(shuo)道：“晴儿，你还(hai)记得吗？参赛的(de)(de)前(qian)(qian)一(yi)晚(wan)，明(ming)(ming)月(yue)格外洁(jie)白，我(wo)(wo)(wo)(wo)们练完古筝，静(jing)静(jing)地(di)站在窗前(qian)(qian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)问你：‘乐队组合(he)叫(jiao)什(shen)么(me)呢？’淋浴着月(yue)光，你轻柔地(di)说(shuo)：‘就叫(jiao)明(ming)(ming)月(yue)组合(he)吧(ba)。’那时我(wo)(wo)(wo)(wo)就下(xia)定(ding)决(jue)心，一(yi)定(ding)要尽(jin)最(zui)大的(de)(de)努(nu)力，赢回第一(yi)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)赞同地(di)点了点头。“可是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)们失败了。”我(wo)(wo)(wo)(wo)低声地(di)说(shuo)。“不(bu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)们没有。”柳儿一(yi)字(zi)一(yi)句地(di)说(shuo)。她拿出一(yi)个粉红的(de)(de)礼盒(he)，递给我(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)颤栗着将它打开，一(yi)个美(mei)丽(li)的(de)(de)水晶球，轻轻地(di)卧在手心里。球内，是(shi)一(yi)轮皎洁(jie)的(de)(de)明(ming)(ming)月(yue)，两个无(wu)邪孩子纯真地(di)笑着。“送你一(yi)轮明(ming)(ming)月(yue)。”她低语。
柳儿(er)拉起(qi)我(wo)的手，轻(qing)声问：“你现在还(hai)愿意继(ji)续吗？”我(wo)的眼(yan)角还(hai)挂着泪(lei)花(hua)，轻(qing)轻(qing)地点了点头(tou)。“那(nei)我(wo)们一(yi)起(qi)来(lai)唱王菲的《水(shui)调歌(ge)头(tou)》吧。”柳儿(er)在路旁竟架起(qi)了她(ta)日夜擦拭的古筝。“好(hao)！”我(wo)点头(tou)。
“明月几时有/把酒问青天/不(bu)知天上宫(gong)阙……但愿(yuan)人(ren)长久(jiu)/千里共婵娟(juan)”
我托(tuo)起柳儿，指着天空。此刻，明月已挣脱了乌云的裹(guo)挟，幸(xing)福地(di)注视着我们……
【作文点评】
考场(chang)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)审题(ti)很重要，作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)立(li)意的高低在审题(ti)阶段就(jiu)差不(bu)多定了(le)，在这(zhei)篇作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)中(zhong)(zhong)，“明月(yue)”被作(zuo)(zuo)者赋予了(le)两层含(han)义：天(tian)空中(zhong)(zhong)的明月(yue)；明月(yue)组(zu)合。显然(ran)作(zuo)(zuo)者是对自己生活(huo)的某些经历进行了(le)艺术(shu)处理，虽然(ran)有痕迹但(dan)也较(jiao)好地体现了(le)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)题(ti)目的基本要求。文(wen)(wen)(wen)章(zhang)较(jiao)为突出(chu)的特色是其中(zhong)(zhong)细致入(ru)微的细节描写，如主(zhu)持人的脸色、苦(ku)练时(shi)流(liu)下的血汗、与柳儿(er)的对话等等将(jiang)人物与文(wen)(wen)(wen)章(zhang)主(zhu)题(ti)生动地联(lian)系起来，增加了(le)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)的真实感，并且前后照应的环境描写将(jiang)表达的氛围进行了(le)恰如其分的渲染。
送你一轮明月
当暮色染透了苍穹，一轮孤月，徘徊在(zai)天(tian)幕。而(er)此(ci)时(shi)的(de)我，独自一人，徘徊在(zai)街(jie)头。城市的(de)喧(xuan)嚣在(zai)耳(er)旁(pang)尖(jian)叫，我的(de)内心却(que)在(zai)平静中带(dai)着几缕忧伤。
回想(xiang)起刚刚在(zai)家中发生的(de)一幕(mu)，不禁(jin)又潸(shan)然泪下。才进家门(men)，妈(ma)妈(ma)劈头就是(shi)一串连珠炮(pao)：“又考砸了？这次又是(shi)什么理(li)由？看错题(ti)了？时间不够？”本(ben)来(lai)就够差的(de)心情在(zai)妈(ma)妈(ma)严肃而颇带几分(fen)愠色(se)的(de)面孔(kong)前(qian)迅速蔓(man)延，我(wo)极力反抗(kang)着(zhe)，最(zui)终在(zai)妈(ma)妈(ma)眼前(qian)夺门(men)而出。
从(cong)小就(jiu)爱月的我，真想就(jiu)这(zhei)么倚着月光入睡。月，让我觉(jue)得温暖、安静。定下(xia)脚步(bu)，呆呆地(di)仰望(wang)深蓝的天(tian)空(kong)。突然，爸(ba)爸(ba)那熟悉的声(sheng)音在身后(hou)响起(qi)：“又和妈妈吵架了(le)(le)？”我低(di)低(di)地(di)应一(yi)声(sheng)：“嗯。”然后(hou)回(hui)头看爸(ba)爸(ba)，爸(ba)爸(ba)笑了(le)(le)一(yi)笑，说：“就(jiu)知道你会来这(zhei)儿(er)，这(zhei)儿(er)看月最(zui)美。”
爸爸抬起头，望着(zhe)明月(yue)，长叹一(yi)声：“真美呀！我现(xian)在有(you)一(yi)种诗仙的感觉，要是有(you)一(yi)杯酒，我也(ye)会唱出(chu)‘举杯邀(yao)明月(yue)，对(dui)影成(cheng)三人’的！”听着(zhe)爸爸的调侃，我不(bu)禁(jin)“扑哧(chi)”一(yi)笑，心情顿时轻松了好多。
爸爸见我(wo)笑了，问道(dao)(dao)：“你说(shuo)(shuo)现(xian)在(zai)的天空是什么颜色？”我(wo)不(bu)加思索地答(da)道(dao)(dao)：“深蓝色！忧伤的颜色，和我(wo)现(xian)在(zai)的心情(qing)很相配。你看我(wo)现(xian)在(zai)成绩直线下滑，完全是个(ge)不(bu)折不(bu)扣的失败者！”说(shuo)(shuo)着，眼泪又涌了出(chu)来。说(shuo)(shuo)老(lao)实(shi)话，我(wo)其实(shi)很不(bu)想(xiang)和爸妈(ma)争吵，我(wo)只(zhi)是讨(tao)厌这个(ge)失败的我(wo)。
爸爸没有停下来(lai)，继续问：“看(kan)到那月亮了(le)吗？那白而透(tou)的月亮？”说(shuo)罢，他深情地望着天(tian)上的那轮明月。过了(le)片刻，见(jian)我没有说(shuo)话，接着说(shuo)道：“孩子，月照亮了(le)夜，夜虽忧伤(shang)，可(ke)它有了(le)月的清(qing)辉(hui)，忧伤(shang)就会淡一(yi)些。看(kan)，有月亮的天(tian)空(kong)是不(bu)是格(ge)外美，并且让人产生(sheng)无限的遐想，心中充(chong)满希望？”
我(wo)伸手(shou)(shou)抹去眼(yan)角的(de)泪滴(di)，再看天空，发(fa)现天空似乎亮了许(xu)多，月亮也好像在望着我(wo)笑。爸(ba)爸(ba)抓起我(wo)的(de)手(shou)(shou)，摊(tan)开，让我(wo)闭上眼(yan)，然(ran)后变(bian)戏法似的(de)拿出一个小盆，盆中有水，等我(wo)睁(zheng)开眼(yan)，发(fa)现盆中赫然(ran)映着一轮明月。“送(song)给你，孩子！”我(wo)小心翼(yi)翼(yi)地接(jie)过，神圣而(er)又虔诚。
……
不(bu)知(zhi)不(bu)觉间，忧伤已随(sui)风而逝，留在心中的是坦然，还有对明(ming)天(tian)的一份自(zi)信和期待。
【作文点评】
爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)送给“我”一(yi)轮明(ming)(ming)月(yue)(yue)，让(rang)“我”走出了心(xin)理的(de)(de)阴影和(he)情(qing)(qing)绪(xu)的(de)(de)低(di)谷(gu)，增(zeng)加(jia)了对(dui)明(ming)(ming)天的(de)(de)自信。由(you)此(ci)(ci)可见，小作者是认真(zhen)审题并准(zhun)确(que)切题的(de)(de)，对(dui)于(yu)(yu)考场作文(wen)而言，这是最重(zhong)要的(de)(de)。但本文(wen)的(de)(de)成功并不仅在于(yu)(yu)此(ci)(ci)，还在于(yu)(yu)谋(mou)篇布局的(de)(de)匠心(xin)，行云流水的(de)(de)语(yu)言。文(wen)章以情(qing)(qing)感为线索贯穿故(gu)事(shi)的(de)(de)始(shi)终，思路明(ming)(ming)晰，层次(ci)清楚。从开头看见月(yue)(yue)亮(liang)时的(de)(de)“忧(you)伤”到听见爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)对(dui)月(yue)(yue)调侃时的(de)(de)“轻松”，再到接受送月(yue)(yue)时的(de)(de)“神(shen)圣而又虔诚”，起承转(zhuan)合，一(yi)步(bu)步(bu)情(qing)(qing)随月(yue)(yue)动(dong)。人物(wu)对(dui)话自然流畅，干净洗练，特(te)别是爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)话，既推动(dong)情(qing)(qing)节(jie)的(de)(de)发展，又揭示文(wen)章主(zhu)旨。
送你一轮明月
天边，一(yi)轮明月高(gao)挂。我(wo)把它摘(zhai)下，送(song)给迷路的你(ni)，让它的光芒照亮你(ni)的心房。
——题记
他，极度地沉(chen)溺于网络游戏之中(zhong)，不(bu)能自拔。又因为不(bu)善与人交流，处处受人排挤，终日沉(chen)默寡言。但无巧(qiao)不(bu)成书，前些日子，他坐到了我(wo)的前面。
每一次抬头，总是看见他(ta)(ta)弓着(zhe)背趴(pa)在桌上——不用说，又玩通宵了。我(wo)虽(sui)然无(wu)可奈(nai)何，但或许是出(chu)于(yu)好(hao)(hao)心罢(ba)，某日，还是轻轻地(di)拍(pai)了拍(pai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)肩。猛地(di)从梦中醒来的(de)(de)(de)他(ta)(ta)，睡眼惺忪，对周围的(de)(de)(de)一切茫然无(wu)知。看着(zhe)他(ta)(ta)这(zhei)副样子，我(wo)心中只觉得(de)好(hao)(hao)笑。在以后的(de)(de)(de)日子里，我(wo)和他(ta)(ta)之间的(de)(de)(de)交流，就是一次次的(de)(de)(de)轻拍(pai)肩膀。
终于有一(yi)(yi)次，当他(ta)拖着(zhe)慵懒的(de)脚步，提着(zhe)水(shui)壶去打水(shui)，我连忙拿出准备已久的(de)咖啡(fei)粉递给他(ta)：“醒醒神(shen)儿，下节课挺重(zhong)要的(de)！”他(ta)当时那惊奇的(de)目光我至(zhi)今(jin)还记忆犹新(xin)。不久，他(ta)自(zi)己买了一(yi)(yi)盒咖啡(fei)粉，课间(jian)，座位周围氤(yin)氲着(zhe)浓(nong)浓(nong)的(de)咖啡(fei)豆的(de)香味，他(ta)的(de)精神(shen)也(ye)振作了许(xu)多。再过了一(yi)(yi)些日子，桌上(shang)的(de)咖啡(fei)粉不见了，而(er)他(ta)也(ye)不再弓着(zhe)背了。
一个(ge)有月(yue)(yue)亮(liang)的晚自习，月(yue)(yue)光透过窗户洒在纸上，我临窗而坐，试着用指(zhi)尖去触(chu)摸这水样的月(yue)(yue)华。突然，他(ta)扔了一个(ge)小纸团过来。我好奇地打开：“喜欢(huan)月(yue)(yue)吗？看天(tian)空，今晚的圆月(yue)(yue)，皎(jiao)洁无暇，清(qing)亮(liang)通透，我喜欢(huan)这种感觉(jue)。”
从那以后(hou)，他(ta)(ta)变得开朗(lang)了(le)。我常常拿(na)一些很容易的(de)题目(mu)去问他(ta)(ta)，他(ta)(ta)却是(shi)一问三不(bu)知(zhi)。后(hou)来，他(ta)(ta)渐渐意识(shi)到上课(ke)认真听讲(jiang)的(de)重(zhong)要性，还(hai)时(shi)不(bu)时(shi)地与(yu)我讨论(lun)问题。不(bu)知(zhi)从何(he)时(shi)起，他(ta)(ta)也(ye)喜爱上了(le)运动，篮球、羽毛球都是(shi)他(ta)(ta)的(de)最(zui)爱。走(zou)起路来，精神抖擞，再也(ye)看不(bu)到沉重(zhong)的(de)脚步了(le)。
又到(dao)了一(yi)(yi)个(ge)有(you)圆月(yue)的夜(ye)晚(wan)。晚(wan)自习下，他(ta)起身(shen)而走，我(wo)(wo)连(lian)忙跟在后面。途中(zhong)，我(wo)(wo)在他(ta)肩上拍(pai)了拍(pai)，他(ta)回头看(kan)着我(wo)(wo)，笑了。我(wo)(wo)指着月(yue)亮说：“嘿，看(kan)！”顺手(shou)做了一(yi)(yi)个(ge)抓月(yue)亮的手(shou)势，“来，送(song)(song)你一(yi)(yi)轮明月(yue)！”他(ta)微微一(yi)(yi)笑：“这轮明月(yue)你早就(jiu)送(song)(song)给我(wo)(wo)了！”
“哈哈……”我俩的笑声响彻在天宇间。
【作文点评】
读这(zhei)篇(pian)文(wen)章(zhang)，令我们(men)很自然(ran)(ran)地想(xiang)起(qi)一句话(hua)：“赠(zeng)人玫(mei)瑰(gui)，手有余香(xiang)”，又让我们(men)想(xiang)起(qi)“渡(du)人者(zhe)(zhe)渡(du)己”。在(zai)文(wen)章(zhang)中，我们(men)读出(chu)(chu)了(le)“我”的(de)真(zhen)诚(cheng)和(he)善(shan)良(liang)，也(ye)读出(chu)(chu)了(le)“他”的(de)振(zhen)作和(he)进取(qu)。而这(zhei)两者(zhe)(zhe)又是相互缠绕，相互影响(xiang)的(de)。在(zai)情节的(de)推动(dong)上，“我”始终占据着主(zhu)动(dong)，这(zhei)种主(zhu)动(dong)很好地扣住了(le)文(wen)题中的(de)“送”字。而“他”也(ye)并非(fei)是被动(dong)的(de)接受者(zhe)(zhe)，在(zai)“我”的(de)影响(xiang)下，“他”逐(zhu)步走出(chu)(chu)了(le)泥潭，成就了(le)一个全新的(de)自我。这(zhei)种变化，可以说(shuo)是这(zhei)篇(pian)文(wen)章(zhang)最大的(de)亮点，使之(zhi)卓(zhuo)然(ran)(ran)不群于空洞的(de)说(shuo)教(jiao)。
送你一轮明月
清(qing)风习习，送(song)(song)你(ni)(ni)一轮(lun)明(ming)月作伴；寂寞深秋，送(song)(song)你(ni)(ni)一轮(lun)明(ming)月共眠；欢饮(yin)达旦(dan)，送(song)(song)你(ni)(ni)一轮(lun)明(ming)月助兴。
我是多么(me)想将这轮明月送给(ji)我的母亲。
儿时·母亲
忆(yi)起儿时，我(wo)(wo)是(shi)那么地(di)不听话。晚上(shang)整晚整晚的哭闹(nao)。不耐烦(fan)地(di)在床上(shang)折腾，迟迟不肯睡(shui)(shui)去。无奈，你们(men)只好抱(bao)着(zhe)我(wo)(wo)摇晃。你不忍心让父亲熬夜，你便(bian)一(yi)个人，背起我(wo)(wo)，缓(huan)缓(huan)散步在阳台。当夏风轻拂(fu)我(wo)(wo)的小(xiao)脸(lian)，听着(zhe)蝉鸣蛙声，我(wo)(wo)在你背上(shang)酣然入睡(shui)(shui)，我(wo)(wo)那么香。但你却是(shi)红肿着(zhe)眼，抱(bao)着(zhe)我(wo)(wo)进(jin)屋里(li)，疲惫的睡(shui)(shui)去。我(wo)(wo)在月华笼罩下(xia)睡(shui)(shui)去，很甜(tian)。
我也想送你一轮明月，陪伴你安然入(ru)睡。
童年·母亲
忆起童年，我还(hai)不很懂事(shi)(shi)，我因(yin)胆(dan)小(xiao)害怕，而不敢(gan)独自睡去。我要你(ni)为(wei)我讲故事(shi)(shi)。你(ni)便(bian)捧(peng)着厚厚的(de)童话书，坐在床边，为(wei)我讲述着一个(ge)个(ge)神奇(qi)美丽的(de)故事(shi)(shi)。一个(ge)接一个(ge)，直至我安然入睡。殊不知，你(ni)每(mei)天(tian)还(hai)要上(shang)班，晚(wan)上(shang)却要讲到深(shen)夜。同事(shi)(shi)说你(ni)眼(yan)圈黑了又红，红了又黑，每(mei)天(tian)无精打采(cai)的(de)，这(zhei)是(shi)为(wei)什么(me)？你(ni)笑(xiao)笑(xiao)，说没什么(me)。
我(wo)也想送你一轮明(ming)月，坐在上(shang)面，为你讲故(gu)事。
少年·母亲
回想少年(nian)，应该说已经懂事了(le)，可(ke)我(wo)却仍(reng)让母亲为我(wo)操劳。我(wo)在(zai)每夜挑灯(deng)夜战时，忘记了(le)时间(jian)。只知(zhi)道(dao)明月高悬在(zai)夜里(li)许久许久了(le)。可(ke)是(shi)，客厅仍(reng)然亮着微(wei)弱(ruo)灯(deng)光。母亲在(zai)沙发上躺(tang)着盯着晚间(jian)新闻，她迟(chi)迟(chi)不肯去睡，是(shi)因(yin)为她在(zai)等她女(nv)儿(er)，早(zao)已端来(lai)的牛奶(nai)静静地立在(zai)桌上，而后知(zhi)它早(zao)已凉(liang)，又拿去热。再端来(lai)。明月陪(pei)伴(ban)着我(wo)学习，你亦陪(pei)伴(ban)着我(wo)。
我(wo)也想送(song)你(ni)一轮明月(yue)，陪伴你(ni)在你(ni)工作(zuo)的(de)时(shi)候。
送你一轮(lun)明(ming)月，陪(pei)伴你到永远。
【作文点评】
这是一篇并不复杂的作文，但在真情实意地表达中，我们看到小作者完美的联想、严整的结构、质朴的情感，感人至深。考生借“明月”之题，联想到家庭生活中自己有着切身体会的三个“明月下”的故事，言“明月”伴我，实写“母爱”伴我；本文采用小标题形式，三个场景，三个段落，剪材精当，错落有序。文章的最亮眼之处在于，小作者是饱含敬母爱母(mu)之(zhi)心写作此文的：“我也想送你一(yi)轮明月……”，轻轻一(yi)言，道出(chu)子女(nv)拳拳的孝母(mu)之(zhi)情，真挚打动了(le)人心。
送你一轮明月
亲爱的，你(ni)(ni)好吗？我(wo)(wo)很想你(ni)(ni)。如果，我(wo)(wo)进入初中没(mei)有认识(shi)你(ni)(ni)，或许我(wo)(wo)现在(zai)就(jiu)是一个(ge)坏孩子(zi)。如果，不是你(ni)(ni)三(san)年陪在(zai)我(wo)(wo)身边，或许我(wo)(wo)已经放(fang)弃了学习(xi)。小(xiao)舟，你(ni)(ni)就(jiu)像一轮明月，默(mo)默(mo)地陪着我(wo)(wo)，照着我(wo)(wo)前进。
三年前，我是个放(fang)纵的(de)孩子，抱着无所谓的(de)态度进入了初(chu)中，上天确实也很照顾我，把我分到了你(ni)(ni)所带(dai)的(de)班。第一次上课，你(ni)(ni)是唱着歌进来的(de)，我看着你(ni)(ni)卷卷的(de)头发，觉得(de)(de)你(ni)(ni)像个学生般，而你(ni)(ni)却又极其认真(zhen)，为我们讲你(ni)(ni)的(de)故事(shi)，带(dai)我们了解你(ni)(ni)。你(ni)(ni)笑(xiao)得(de)(de)甜(tian)甜(tian)的(de)，像月亮一样美好(hao)。
因为爱玩，所(suo)以选择不(bu)做(zuo)作业。因为你(ni)脾(pi)气(qi)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)从来不(bu)做(zuo)你(ni)的(de)(de)(de)作业，只(zhi)有(you)偶尔写几篇作文给你(ni)。有(you)一(yi)天，我(wo)(wo)(wo)望着你(ni)，你(ni)也望着我(wo)(wo)(wo)，你(ni)的(de)(de)(de)眼睛(jing)很大，会说话。我(wo)(wo)(wo)开口(kou)说：“有(you)什么(me)事(shi)吗？”你(ni)拉着我(wo)(wo)(wo)，坐到我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)身边(bian)，轻轻的(de)(de)(de)拍着我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)脑袋，说：“孩(hai)子，你(ni)心(xin)里(li)有(you)事(shi)情(qing)，跟我(wo)(wo)(wo)讲(jiang)讲(jiang)吧！”我(wo)(wo)(wo)突然一(yi)下不(bu)知道说什么(me)。你(ni)拉着我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)手，紧紧地握住，说：“你(ni)是一(yi)个有(you)灵气(qi)的(de)(de)(de)女孩(hai)，为什么(me)写出(chu)来的(de)(de)(de)东西那么(me)伤(shang)感呢？”
我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)望着你(ni)，说不(bu)出(chu)话(hua)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)告诉你(ni)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)在抱(bao)怨(yuan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)抱(bao)怨(yuan)着所有(you)人对(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)不(bu)公平(ping)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)讨厌自(zi)己一(yi)无是(shi)处(chu)。你(ni)没有(you)说话(hua)，抱(bao)住(zhu)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，后来，你(ni)对(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说：“为什么会这么想呢？每(mei)个(ge)人都(dou)是(shi)一(yi)样的(de)，而(er)你(ni)现在拥有(you)的(de)有(you)很(hen)多，比如我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)忽然就笑了，你(ni)也跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)起笑，小小的(de)酒窝，很(hen)可爱。对(dui)啊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)是(shi)还(hai)有(you)很(hen)多吗(ma)？你(ni)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说：“加油！”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)点点头，真的(de)很(hen)谢(xie)(xie)谢(xie)(xie)你(ni)，像一(yi)轮明(ming)月照(zhao)亮我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)前进的(de)路途。
时间在伴随(sui)着(zhe)我(wo)成(cheng)长，一(yi)天又一(yi)天，三年真的(de)很快(kuai)。你最后一(yi)次给我(wo)们(men)上课时，眼睛像兔子一(yi)样，红红的(de)，很好(hao)笑，但我(wo)看着(zhe)想哭。你微(wei)笑的(de)祝福我(wo)们(men)，每(mei)一(yi)个人(ren)都(dou)有美好(hao)的(de)未来。你轻轻的(de)拥抱同学，鼓励我(wo)们(men)。忍着(zhe)泪，微(wei)笑跟我(wo)们(men)说(shuo)再见。像一(yi)轮明月，给我(wo)们(men)温柔的(de)关怀。
小(xiao)舟，是你的名(ming)字(zi)，妈(ma)妈(ma)，是你的名(ming)字(zi)，月亮，同样(yang)是你的名(ming)字(zi)。你默默陪伴着(zhe)我(wo)(wo)，在(zai)我(wo)(wo)的青春年华中发光指引着(zhe)我(wo)(wo)，给(ji)我(wo)(wo)最真实的美好。我(wo)(wo)答应你，我(wo)(wo)会(hui)加(jia)油。那么你也要加(jia)油，或许我(wo)(wo)们再也不见，但我(wo)(wo)仍(reng)记得，你那温柔的光。
而现在(zai)的(de)我，在(zai)考场上，你(ni)一定祝福着我。而你(ni)，也会接受到我对你(ni)的(de)爱吧。亲爱的(de)月(yue)亮，我很想(xiang)你(ni)。
【作文点评】
这是一(yi)(yi)(yi)篇(pian)读来令人心暖的(de)(de)(de)(de)(de)考场佳作(zuo)。小(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)者(zhe)用细腻的(de)(de)(de)(de)(de)文字，真挚的(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)为我(wo)(wo)们讲述(shu)了(le)一(yi)(yi)(yi)个老师(shi)(shi)帮助学生(sheng)，使其找到(dao)(dao)人生(sheng)方向的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)。文章(zhang)开篇(pian)“小(xiao)(xiao)(xiao)舟(zhou)(zhou)，你就像(xiang)(xiang)一(yi)(yi)(yi)轮(lun)明(ming)(ming)月(yue)，默默地陪着(zhe)我(wo)(wo)，照着(zhe)我(wo)(wo)前进(jin)(jin)。”既点了(le)文题，又(you)扣住(zhu)了(le)文章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)题，然后小(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)者(zhe)以(yi)饱含深(shen)情的(de)(de)(de)(de)(de)文字将他(ta)与(yu)小(xiao)(xiao)(xiao)舟(zhou)(zhou)老师(shi)(shi)之间(jian)发生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)娓娓道来。小(xiao)(xiao)(xiao)舟(zhou)(zhou)老师(shi)(shi)不(bu)仅微笑像(xiang)(xiang)一(yi)(yi)(yi)轮(lun)明(ming)(ming)月(yue)，他(ta)对“我(wo)(wo)”充满(man)关切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)行更像(xiang)(xiang)一(yi)(yi)(yi)轮(lun)明(ming)(ming)月(yue)。小(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)者(zhe)在(zai)(zai)“这轮(lun)明(ming)(ming)月(yue)”的(de)(de)(de)(de)(de)指引(yin)下，不(bu)仅得到(dao)(dao)了(le)“温柔的(de)(de)(de)(de)(de)关怀”还找到(dao)(dao)了(le)“前进(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)路途(tu)”。当全文结束时，“亲(qin)爱的(de)(de)(de)(de)(de)月(yue)亮(liang)，我(wo)(wo)很想你！”一(yi)(yi)(yi)句轻轻的(de)(de)(de)(de)(de)呼(hu)唤，在(zai)(zai)呼(hu)应开篇(pian)同时，更让人体会到(dao)(dao)小(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)者(zhe)与(yu)小(xiao)(xiao)(xiao)舟(zhou)(zhou)老师(shi)(shi)之间(jian)感(gan)人肺腑(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)师(shi)(shi)生(sheng)情。
送你一轮明月
沐浴在(zai)(zai)这(zhei)如水般(ban)坦(tan)荡的(de)(de)月光(guang)下(xia)(xia)，我独自伫立在(zai)(zai)黑漆漆一(yi)片(pian)(pian)的(de)(de)阳台上。四下(xia)(xia)一(yi)片(pian)(pian)静(jing)，我不禁打了(le)个(ge)寒颤，时间已渐(jian)渐(jian)迈入夏天，为何(he)这(zhei)风吹得(de)还是如此悲凉，一(yi)阵阵激起我心(xin)中(zhong)淡淡的(de)(de)伤。
眼下(xia)中考(kao)临(lin)近，而(er)我的(de)(de)(de)状态却(que)一(yi)再下(xia)跌，三模(mo)的(de)(de)(de)成绩下(xia)滑了几(ji)十名。我仿(fang)佛成了一(yi)颗孤独的(de)(de)(de)小草，那原本(ben)赞许(xu)的(de)(de)(de)目光(guang)已变(bian)得冰(bing)凉，老师、家长，我不敢直视。还(hai)有那些生硬而(er)且带着质问的(de)(de)(de)话语真(zhen)是(shi)让人难以(yi)再忍受下(xia)去。
看着漫天黑幕，我(wo)沉默了(le)，好似掉进了(le)无底深渊。寒冷与(yu)黑暗袭来，又怎能任(ren)我(wo)轻松躲过去呢？那月光刹(cha)那间离得好远，是如何(he)也感受不(bu)到(dao)它的轻柔……
突然，一(yi)(yi)(yi)阵耳熟的(de)(de)声音传(chuan)来，“原来一(yi)(yi)(yi)个人待着这(zhei)儿啊(a)！”我(wo)回(hui)头(tou)一(yi)(yi)(yi)瞧，是(shi)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，我(wo)轻(qing)轻(qing)“嗯”了(le)一(yi)(yi)(yi)声，又扭回(hui)头(tou)。“怎么(me)，还(hai)在(zai)为成绩的(de)(de)事儿郁(yu)闷(men)吗？”爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)关切(qie)地问道：“郁(yu)闷(men)？何止啊(a)？简直(zhi)是(shi)……算了(le)，不(bu)说了(le)。”我(wo)有(you)(you)些没(mei)好气的(de)(de)答(da)道。“对了(le)，儿子，这(zhei)次没(mei)考好，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)不(bu)仅不(bu)会罚你(ni)，还(hai)会奖(jiang)励(li)你(ni)呢！想知道是(shi)什(shen)么(me)吗？”一(yi)(yi)(yi)听这(zhei)话，我(wo)立(li)马惊(jing)疑地望向爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，只见他(ta)(ta)(ta)盯着头(tou)顶上的(de)(de)明(ming)(ming)月，指着说道：“我(wo)要送你(ni)一(yi)(yi)(yi)轮(lun)明(ming)(ming)月。”“啊(a)！你(ni)没(mei)事儿吧？”我(wo)张大了(le)嘴。爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)他(ta)(ta)(ta)镇定自(zi)若一(yi)(yi)(yi)脸肯(ken)定地说：“当然没(mei)有(you)(you)，看(kan)看(kan)天(tian)上的(de)(de)那(nei)轮(lun)明(ming)(ming)月，你(ni)没(mei)看(kan)到他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)光(guang)亮吗？即使身(shen)处无边无际的(de)(de)黑(hei)夜(ye)(ye)里，那(nei)又如何呢？它依然坚定地绽放自(zi)己的(de)(de)光(guang)芒(mang)，它有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)个信(xin)念，就(jiu)是(shi)在(zai)黑(hei)夜(ye)(ye)中(zhong)给人以光(guang)明(ming)(ming)。千(qian)千(qian)万万个黑(hei)夜(ye)(ye)，它坚持不(bu)懈(xie)悬于黑(hei)夜(ye)(ye)之中(zhong)，即使这(zhei)黑(hei)色再浓也淡化不(bu)了(le)它的(de)(de)坚持和(he)永不(bu)放弃。”爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)那(nei)坚定地语气似乎(hu)打动了(le)我(wo)，我(wo)好像领悟到了(le)什(shen)么(me)。爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)拍(pai)拍(pai)我(wo)的(de)(de)背下了(le)楼去，留我(wo)一(yi)(yi)(yi)人在(zai)阳台上望着他(ta)(ta)(ta)送的(de)(de)明(ming)(ming)月。
渐渐，我又感受到了(le)那(nei)月光(guang)的(de)轻柔。它的(de)亮，是它坚持、顽强(qiang)的(de)灵魂的(de)体现(xian)。静静中，我收(shou)到了(le)爸爸送的(de)那(nei)轮明月，我将它融在了(le)心中。
这轮(lun)充满(man)支持、充满(man)爱的(de)(de)明月在(zai)我(wo)的(de)(de)生(sheng)活中(zhong)亮(liang)着(zhe)，以它的(de)(de)明亮(liang)涤荡着(zhe)我(wo)的(de)(de)心、我(wo)的(de)(de)灵魂，伴我(wo)在(zai)人生(sheng)的(de)(de)茫茫黑夜中(zhong)寻找方向，不断(duan)远航。
【作文点评】
景(jing)、情、理(li)(li)完美的(de)(de)(de)融(rong)合，是本文最大的(de)(de)(de)亮点。景(jing)，漫(man)天(tian)的(de)(de)(de)黑幕(mu)，黑漆漆的(de)(de)(de)阳(yang)台，一(yi)(yi)轮明(ming)月(yue)高悬天(tian)空。情，小作者正面(mian)临(lin)着(zhe)成绩急速下滑的(de)(de)(de)境况，心(xin)(xin)情如(ru)(ru)同掉进无(wu)底深渊一(yi)(yi)样的(de)(de)(de)黑暗。理(li)(li)，不(bu)论黑夜(ye)如(ru)(ru)何无(wu)边(bian)无(wu)际，月(yue)亮“依然(ran)坚(jian)定(ding)地(di)绽放自己(ji)的(de)(de)(de)光芒，它(ta)有一(yi)(yi)个信念(nian)，就是在黑夜(ye)中(zhong)给人以(yi)光明(ming)。”于是在一(yi)(yi)个夜(ye)晚，心(xin)(xin)情如(ru)(ru)同黑夜(ye)的(de)(de)(de)“我(wo)”，也正面(mian)临(lin)着(zhe)找(zhao)不(bu)到方向(xiang)的(de)(de)(de)困(kun)境，父亲(qin)用天(tian)上(shang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)轮明(ming)月(yue)使我(wo)明(ming)白了(le)无(wu)论遭遇怎样恶劣的(de)(de)(de)境遇都要坚(jian)持和永不(bu)放弃。“我(wo)”收到这份特殊礼物后(hou)，终有所(suo)悟，正如(ru)(ru)小作者在结尾(wei)所(suo)写，这轮明(ming)月(yue)“以(yi)它(ta)的(de)(de)(de)亮涤荡着(zhe)我(wo)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)，我(wo)的(de)(de)(de)灵魂，伴我(wo)在人生的(de)(de)(de)茫(mang)茫(mang)黑夜(ye)中(zhong)寻找(zhao)方向(xiang)，不(bu)断远航。”
送你一轮明月
五分(fen)钟前，这里人声鼎沸(fei)，所有人都将期待(dai)(dai)的目光(guang)投向球场(chang)，我(wo)(wo)(wo)们在(zai)和对方的殊死搏斗中只落后一(yi)分(fen)了，希(xi)望(wang)全在(zai)这最(zui)后时刻！结局掌握(wo)在(zai)我(wo)(wo)(wo)手(shou)(shou)里！然而，时间只允许我(wo)(wo)(wo)瞬间出手(shou)(shou)，当所有观众都屏住呼吸期待(dai)(dai)着奇迹发生(sheng)时，我(wo)(wo)(wo)终于在(zai)最(zui)后两秒不负(fu)众（对手(shou)(shou)）望(wang)地投失了那三分(fen)！是(shi)的，理(li)想似乎(hu)很难跨过现实的门槛。
此时，静谧的(de)环境与充(chong)足清新的(de)氧气足够我安静地(di)好好冥(ming)想，我们(men)曾在球(qiu)场上输过(guo)无数(shu)次(ci)，每次(ci)被击(ji)倒又(you)顽强地(di)站(zhan)起来(lai)。可(ke)这次(ci)我们(men)又(you)被打趴下，而且趴下得这么心不甘、情不愿！什么时候才能让这样(yang)的(de)挣扎显现意义？
突然(ran)，身(shen)旁发出一阵咳嗽(sou)，是父(fu)亲(qin)。看(kan)来(lai)他(ta)(ta)(ta)一直陪(pei)着(zhe)(zhe)蹲在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)身(shen)边。我(wo)(wo)(wo)(wo)无力(li)(li)地(di)(di)(di)扭过头(tou)(tou)(tou)，他(ta)(ta)(ta)马上(shang)(shang)把手搭(da)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)肩上(shang)(shang)，眼睛微(wei)眯，仰(yang)头(tou)(tou)(tou)，指(zhi)着(zhe)(zhe)那棵庞大的(de)(de)香樟树，说：“儿子，你看(kan)不看(kan)得到(dao)天(tian)上(shang)(shang)的(de)(de)月(yue)(yue)(yue)(yue)亮？”其(qi)时，月(yue)(yue)(yue)(yue)亮被樟树纷繁的(de)(de)枝叶(ye)(ye)枝条(tiao)遮住了(le)全身(shen)，无法看(kan)到(dao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)摇(yao)头(tou)(tou)(tou)。他(ta)(ta)(ta)小声地(di)(di)(di)笑了(le)，又(you)说：“那么，你能说它不存在(zai)(zai)吗(ma)？”当(dang)然(ran)不可以！我(wo)(wo)(wo)(wo)默(mo)不作声地(di)(di)(di)再(zai)摇(yao)头(tou)(tou)(tou)。父(fu)亲(qin)突然(ran)站起来(lai)，迅速从地(di)(di)(di)上(shang)(shang)捡起一根长(zhang)竹竿，敏捷地(di)(di)(di)跳上(shang)(shang)树旁的(de)(de)石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃(chi)力(li)(li)地(di)(di)(di)向樟树叶(ye)(ye)挥(hui)去(qu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)十分迷惑，但还(hai)是低下头(tou)(tou)(tou)，仍(reng)沉(chen)默(mo)不语(yu)。一会(hui)儿后(hou)，父(fu)亲(qin)用惊喜(xi)的(de)(de)声音唤(huan)我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)抬(tai)头(tou)(tou)(tou)一看(kan)，樟树叶(ye)(ye)被他(ta)(ta)(ta)一一拨开，一轮明月(yue)(yue)(yue)(yue)洒下清辉，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)眼界顿(dun)时豁然(ran)。父(fu)亲(qin)用他(ta)(ta)(ta)伟岸的(de)(de)身(shen)姿保持(chi)着(zhe)(zhe)拨树叶(ye)(ye)的(de)(de)姿势，气喘吁(yu)吁(yu)地(di)(di)(di)说：“其(qi)实，你们(men)和我(wo)(wo)(wo)(wo)一样(yang)，都(dou)在(zai)(zai)为睹明月(yue)(yue)(yue)(yue)而奋斗，只不过我(wo)(wo)(wo)(wo)能坚持(chi)拨开最后(hou)一片枝蔓的(de)(de)障碍，而你们(men)没有(you)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)似有(you)所悟，继而终于明白了(le)父(fu)亲(qin)的(de)(de)意(yi)思，我(wo)(wo)(wo)(wo)羞(xiu)愧地(di)(di)(di)站起，抬(tai)头(tou)(tou)(tou)挺胸，心中涌起无限感动(dong)。
我(wo)没(mei)有放弃！我(wo)没(mei)有消沉(chen)！在完成功课的(de)前提下(xia)，一有时间便到香樟树下(xia)练球，虽然那轮明(ming)月仍被(bei)它遮挡。我(wo)的(de)汗浸透上身，哪怕(pa)低头(tou)俯腰用裤子擦也不在意；我(wo)跌倒(dao)了，哪怕(pa)鲜血(xue)渗出了护膝也不停(ting)息。烈日炎炎下(xia)，我(wo)为(wei)“那轮明(ming)月”挥洒汗水；狂风骤雨里(li)，我(wo)为(wei)“那轮明(ming)月”磨炼意志……
那(nei)(nei)晚(wan)，当(dang)我(wo)(wo)像个熟练老成(cheng)的(de)(de)炮弹手将最(zui)后(hou)一(yi)球准确无误地(di)轰入篮球筐后(hou)，我(wo)(wo)们终于站在(zai)了(le)最(zui)高(gao)领(ling)奖台上。我(wo)(wo)蓦地(di)抬头，那(nei)(nei)晚(wan)的(de)(de)月(yue)光(guang)格外皎洁(jie)，娟然如拭。在(zai)如潮(chao)的(de)(de)鲜(xian)花和掌(zhang)声中，父(fu)亲(qin)，那(nei)(nei)拨樟树叶的(de)(de)伟岸身(shen)姿，呈现(xian)眼(yan)前，犹如天上那(nei)(nei)轮明(ming)月(yue)，清(qing)亮(liang)皎洁(jie)。一(yi)种抑制不(bu)住的(de)(de)情感(gan)哽(geng)咽在(zai)喉：“父(fu)亲(qin)，谢谢你送(song)给(ji)我(wo)(wo)的(de)(de)那(nei)(nei)轮明(ming)月(yue)。”
【作文点评】
在(zai)时(shi)(shi)间有(you)限(xian)的(de)(de)(de)考(kao)场，小作(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)思绪(xu)在(zai)现实与(yu)回(hui)忆中自(zi)由穿梭(suo)，尤(you)其在(zai)回(hui)忆中竟(jing)也能自(zi)如(ru)(ru)(ru)地出(chu)没于(yu)(yu)虚实之间，其驾驭技艺(yi)实在(zai)令人感(gan)(gan)佩！文章的(de)(de)(de)另一亮(liang)点在(zai)于(yu)(yu)成(cheng)功地抓住了(le)两个(ge)关键的(de)(de)(de)细节：一是(shi)(shi)“我”绝望(wang)产生(sheng)的(de)(de)(de)缘由――比赛(sai)最关键时(shi)(shi)刻我迫(po)于(yu)(yu)无奈的(de)(de)(de)失手(shou)，一是(shi)(shi)“我”感(gan)(gan)动振作(zuo)的(de)(de)(de)缘由――父(fu)亲(qin)(qin)拨(bo)开香(xiang)樟树(shu)(shu)(shu)让月光洒下(xia)清辉时(shi)(shi)执(zhi)着敏捷的(de)(de)(de)动作(zuo)和(he)伟(wei)(wei)岸身(shen)姿。父(fu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)言(yan)行是(shi)(shi)作(zuo)者(zhe)转(zhuan)变的(de)(de)(de)关键，因而(er)对(dui)父(fu)亲(qin)(qin)的(de)(de)(de)刻画尤(you)其到位，可见文章的(de)(de)(de)详略安排是(shi)(shi)十分(fen)精(jing)当(dang)的(de)(de)(de)。第三，语(yu)言(yan)富有(you)个(ge)性，如(ru)(ru)(ru)：“我终(zhong)于(yu)(yu)在(zai)最后两秒不负众（对(dui)手(shou)）望(wang)地投失了(le)那三分(fen)！”顿挫有(you)致，又不失幽(you)默(mo)。再如(ru)(ru)(ru)：“眼睛微眯，仰头，指着那棵庞(pang)大的(de)(de)(de)香(xiang)樟树(shu)(shu)(shu)，”、“敏捷地跳上(shang)树(shu)(shu)(shu)旁的(de)(de)(de)石台阶，踮(dian)脚，伸手(shou)，用竹竿(gan)吃力地向樟树(shu)(shu)(shu)叶挥(hui)去”、“在(zai)如(ru)(ru)(ru)潮的(de)(de)(de)鲜(xian)花和(he)掌声中，父(fu)亲(qin)(qin)，那拨(bo)樟树(shu)(shu)(shu)叶的(de)(de)(de)伟(wei)(wei)岸身(shen)姿，呈现眼前，犹如(ru)(ru)(ru)天(tian)上(shang)那轮明月，清亮(liang)皎洁。”这(zhei)些语(yu)句极(ji)富男性特点，简短有(you)力。是(shi)(shi)不是(shi)(shi)一个(ge)不善言(yan)辞的(de)(de)(de)男孩(hai)在(zai)执(zhi)着地表达他深沉(chen)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)？是(shi)(shi)否印证了(le)父(fu)爱是(shi)(shi)沉(chen)重(zhong)如(ru)(ru)(ru)山、沉(chen)默(mo)如(ru)(ru)(ru)金(jin)的(de)(de)(de)呢？呵呵，带(dai)给读者(zhe)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)无限(xian)的(de)(de)(de)遐想和(he)不尽的(de)(de)(de)思考(kao)……
送你一轮明月
阴沉的天空扯(che)来一(yi)片乌云掩住了自己(ji)忧(you)伤的脸。鲜(xian)红如血的分(fen)数(shu)，像把图(tu)钉洒在我的心上，再一(yi)个个被用力地踩了进去。
“你没有(you)(you)及(ji)(ji)格(ge)(ge)！你没有(you)(you)及(ji)(ji)格(ge)(ge)！你没有(you)(you)及(ji)(ji)格(ge)(ge)！……”
刺耳的(de)(de)五个字(zi)幽灵般在我(wo)脑际(ji)纠缠不散，失望的(de)(de)泪(lei)水(shui)不能自已地滑过我(wo)的(de)(de)脸颊，肆(si)意地滴在紧(jin)紧(jin)握住(zhu)的(de)(de)那(nei)张(zhang)单(dan)薄的(de)(de)试卷上(shang)。
乌云(yun)变成打翻了(le)的黑(hei)墨汁，浸(jin)染了(le)整片天(tian)空(kong)，狂风抓乱(luan)了(le)我(wo)的长(zhang)发，雨(yu)飘零(ling)而(er)至(zhi)。悲伤就像秋千荡了(le)出去又回来……
几(ji)多寒暑，几(ji)多日(ri)夜(ye)，我挑灯夜(ye)读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜(ye)无眠(mian)，撑开双眼。疲惫(bei)的身躯(qu)、煎(jian)熬的心灵，换来的，竟是这？！
回家的路竟格外长(zhang)。我(wo)该(gai)怎么(me)办？
“小(xiao)佳(jia)！怎(zen)样(yang)，这次考(kao)试？”小(xiao)羽轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)走了(le)过(guo)来。对于(yu)“怎(zen)样(yang)”，我(wo)(wo)已(yi)无心回答。我(wo)(wo)停(ting)止了(le)挪动(dong)的脚步，耷拉着头(tou)，只顾自(zi)言自(zi)语(yu)：“有什么用！？努力又怎(zen)样(yang)？什么考(kao)试！我(wo)(wo)……我(wo)(wo)再也不会了(le)！”我(wo)(wo)哽咽住(zhu)了(le)。小(xiao)羽似乎(hu)觉(jue)察了(le)什么，她(ta)一手(shou)用力握(wo)住(zhu)我(wo)(wo)的手(shou)，一手(shou)搭在了(le)我(wo)(wo)肩上(shang)。
“小佳，不是这样的……你看！”她用搭在(zai)(zai)我(wo)肩上的左手划出了一道(dao)弧(hu)线，停(ting)滞(zhi)在(zai)(zai)了半空中。
“看(kan)，这月亮(liang)多美(mei)啊！在这黑暗(an)无垠(yin)的(de)(de)(de)夜(ye)空(kong)中，在寥(liao)寥(liao)宇(yu)宙中，它放弃(qi)了(le)么？它为(wei)何不(bu)同周围一样？它用力地(di)绽放自己(ji)的(de)(de)(de)光(guang)(guang)辉，照(zhao)亮(liang)大(da)地(di)和夜(ye)空(kong)。它不(bu)畏惧(ju)黑暗(an)，因为(wei)有(you)理想(xiang)啊！”我猛地(di)抬起头，她的(de)(de)(de)双眼(yan)闪烁着晶莹的(de)(de)(de)光(guang)(guang)，双手(shou)揽我入怀：“小佳，一次考试又能说(shuo)明什(shen)么？你就是那轮月亮(liang)，不(bu)要惧(ju)怕眼(yan)前的(de)(de)(de)黑暗(an)，只要努力还怕发不(bu)了(le)光(guang)(guang)吗？”
她(ta)温暖的(de)胸膛包裹(guo)着(zhe)我(wo)。风停了(le)(le)，雨住了(le)(le)，月(yue)亮出来了(le)(le)。我(wo)从她(ta)闪烁(shuo)的(de)双眼中(zhong)看到了(le)(le)光明，似乎她(ta)就是天空(kong)的(de)那轮明月(yue)。我(wo)用力地点了(le)(le)点头，露出了(le)(le)久(jiu)违的(de)笑(xiao)容。
人生漫(man)漫(man)，难(nan)免会有失意、伤痛、迷茫。
送你一轮明月，让(rang)如水的(de)月光(guang)涤净心中失意的(de)尘埃。
送你一轮明月，让如洗的(de)(de)清辉拂去伤(shang)痛的(de)(de)心痕(hen)，洒满人生的(de)(de)道路。
送(song)你一轮明(ming)月，让如珠的璀璨划破(po)迷茫，直伴我(wo)们(men)迎接下一轮的太阳(yang)。
【作文点评】
本文的成功在于着力渲染环境来烘托人物心情。起笔一句华语网（binful.cn）拟人手法的环境渲染，就让人物羞愧、绝望的内心呈现于读者眼前。继而让读者在体味“图钉”、“幽灵”、“黑墨汁”、“秋千”这些贴切而新奇的比喻之时(shi)，不知(zhi)不觉地(di)随(sui)着涓涓流淌的(de)(de)(de)文(wen)字沉浸(jin)于作者悲伤、黑暗(an)的(de)(de)(de)心(xin)灵(ling)世(shi)界(jie)。直到朋(peng)友小羽的(de)(de)(de)出现，方才拨(bo)开(kai)云雾，见到那一轮“明月”。文(wen)章的(de)(de)(de)可(ke)贵之处在于“明月”的(de)(de)(de)意义含蓄而丰富(fu)，使(shi)人(ren)看到了(le)朋(peng)友的(de)(de)(de)热(re)情帮助和友爱的(de)(de)(de)心(xin)灵(ling)，使(shi)人(ren)感(gan)受到了(le)作者重(zhong)获的(de)(de)(de)自(zi)信、坚强与执着。尤其是结尾用诗化的(de)(de)(de)语(yu)言，给人(ren)启迪(di)：漫漫人(ren)生，有知(zhi)心(xin)朋(peng)友相(xiang)(xiang)伴、有自(zi)信坚强相(xiang)(xiang)随(sui)，此生足以灿烂辉煌。
