老师说的(de)(de)那句话从哪跌倒，就从哪站起来，被深(shen)深(shen)的(de)(de)印在她的(de)(de)心中(zhong)，跌倒，我(wo)们(men)站起来!请(qing)不要(yao)放弃(qi)你的(de)(de)人生(sheng)，因为我(wo)们(men)能够打败人生(sheng)中(zhong)的(de)(de)困(kun)难，在困(kun)难面(mian)前(qian)决不倒下去(qu)，而是勇敢地(di)站起来!
【范(fan)文四】跌倒爬起来
我(wo)不怕输，我(wo)也不会(hui)懦(nuo)弱，但今晚(wan)的你(ni)(ni)是最懦(nuo)弱无能的，伤(shang)了(le)，痛了(le)，哭了(le)，倦了(le)，累了(le)，何(he)(he)必悲伤(shang)，何(he)(he)必烦恼(nao)，何(he)(he)必难过，何(he)(he)必流泪(lei)，何(he)(he)必……你(ni)(ni)要记住你(ni)(ni)是个乐天(tian)派，没什么事(shi)可以难倒(dao)你(ni)(ni)的，包括挫折。
跌倒也要笑，是苦(ku)中作乐(le)的顽强精(jing)神(shen)，是不(bu)屈(qu)不(bu)挠的人生态(tai)度，具(ju)有这样(yang)的可贵品质，早晚会走出低谷，再创(chuang)辉煌(huang)，即(ji)便壮志未酬(chou)，也会虽败犹(you)荣，虽死犹(you)生。
有人说，三个(ge)(ge)苹果(guo)改变(bian)了(le)(le)(le)世界：一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)苹果(guo)诱惑了(le)(le)(le)夏娃，一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)苹果(guo)砸中(zhong)了(le)(le)(le)牛(niu)顿(dun)，还有一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)苹果(guo)在乔(qiao)布斯手(shou)中(zhong)，这个(ge)(ge)苹果(guo)被咬去(qu)一(yi)(yi)(yi)(yi)口，是(shi)他多年(nian)遭受苦难的(de)(de)隐喻。创业(ye)(ye)、跌倒、再创业(ye)(ye)、再跌倒，经过十(shi)几年(nian)的(de)(de)打拼，他终于有了(le)(le)(le)自己的(de)(de)公司和产品。可(ke)是(shi)，他的(de)(de)手(shou)下居然(ran)发动“政(zheng)变(bian)”，把他从自己的(de)(de)公司扫地出门。跌了(le)(le)(le)这样的(de)(de)大(da)跟头，他不过淡然(ran)一(yi)(yi)(yi)(yi)笑，又开(kai)始重新创业(ye)(ye)。不久，机会来(lai)了(le)(le)(le)，他原(yuan)来(lai)的(de)(de)公司终于看(kan)到了(le)(le)(le)他的(de)(de)价值，又请(qing)他回去(qu)主(zhu)持(chi)大(da)局。从此，他便如鱼得水，大(da)显身手(shou)，事业(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)(yi)路高歌(ge)，他的(de)(de)产品影响了(le)(le)(le)整(zheng)个(ge)(ge)世界。
《菜根谭》说得好(hao)：“得意时论地谈天(tian)，俱是水底捞月;拂意时吞(tun)冰(bing)啮雪，才为(wei)火内(nei)栽莲。”就(jiu)(jiu)是说，作为(wei)一个修(xiu)行人，处处顺境，就(jiu)(jiu)得不(bu)到真实修(xiu)行;必须要(yao)在(zai)逆境中，才能(neng)够(gou)有(you)所成(cheng)就(jiu)(jiu)。作为(wei)一个创(chuang)业人，不(bu)经失败，不(bu)跌(die)跟头，没有(you)“跌(die)倒也(ye)(ye)要(yao)笑”的(de)精神，也(ye)(ye)不(bu)会真正成(cheng)熟。
【范文五】读(du)《跌倒》有感
当(dang)我翻开《目送》，其中的《跌倒》给(ji)我留下了深刻印象。
龙应台通(tong)过报纸(zhi)上一个中(zhong)学生因为受不(bu)了(le)考试(shi)的压(ya)力，而选择了(le)自杀(sha)的报道，得(de)到了(le)许多感慨。
“家庭教育(yu)、学校教育(yu)、社会教育(yu)只教我们如(ru)(ru)何去(qu)追求卓越，从砍樱桃树(shu)的(de)(de)(de)华盛顿、悬梁刺(ci)股(gu)的(de)(de)(de)孙敬、苏秦到平地(di)起(qi)楼的(de)(de)(de)比尔·盖(gai)茨，都是成功的(de)(de)(de)典范。即使是谈到失败(bai)，目的(de)(de)(de)只是要你绝地(di)反攻，再度出(chu)人头地(di)，譬如(ru)(ru)越王勾践卧薪尝胆(dan)，洗雪(xue)耻(chi)辱，譬如(ru)(ru)哪个战(zhan)败(bai)的(de)(de)(de)国(guo)王看见蜘蛛如(ru)(ru)何结网(wang)，不屈不挠。”
这段(duan)话明确的指出现(xian)在的教育的漏洞所在：
告(gao)诉(su)(su)了孩子(zi)如何成为卓(zhuo)越(yue)的人，却(que)不(bu)曾告(gao)诉(su)(su)他们(men)那些(xie)卓(zhuo)越(yue)的人背后的辛酸;告(gao)诉(su)(su)了他们(men)卓(zhuo)越(yue)的人成功的经(jing)历，却(que)不(bu)曾告(gao)诉(su)(su)孩子(zi)怎(zen)样去面对挫折;告(gao)诉(su)(su)了孩子(zi)表(biao)面的美好，却(que)不(bu)曾告(gao)诉(su)(su)他们(men)生活并(bing)不(bu)是一帆风顺。
而这(zhei)样(yang)的孩(hai)子，遇到挫折(zhe)便退缩，从(cong)来不去(qu)努(nu)(nu)力，总认为不用努(nu)(nu)力，胜利的果(guo)实就会(hui)获(huo)得(de)。于是他(ta)们大部分(fen)时(shi)间都在怨天(tian)尤(you)人，却不是通过努(nu)(nu)力去(qu)自己获(huo)得(de)，认为这(zhei)一切都是理所当然。
我觉(jue)得家庭、学校、社会，应该(gai)更多的教育我们如(ru)何去(qu)跌倒的有(you)尊(zun)严、如(ru)何面对(dui)挫折，而不只告(gao)诉我们这些(xie)太过(guo)美好(hao)的事(shi)物。
