《河中石兽》鄂教版七上课内阅读训练附答案
①沧州南，一寺临河(he)干。山门(men)圮于河(he)，二石兽并(bing)沉焉。阅(yue)十(shi)余岁(sui)，僧募(mu)金(jin)重(zhong)修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺(shun)流下矣，棹(zhao)数小舟．曳(ye)铁耙，寻十(shi)余里，无迹。
②一讲学家(jia)设帐寺中，闻(wen)之笑(xiao)曰：“尔辈(bei)不(bu)能究物(wu)理(li)，是非木柿，岂能为(wei)暴涨携之去?乃石性(xing)坚重(zhong)，沙(sha)(sha)性(xing)松浮，湮(yin)于沙(sha)(sha)土，渐沉渐深耳，沿河求之，不(bu)亦傎乎？”众服(fu)为(wei)确论。
③一(yi)老河兵闻之(zhi)(zhi)，又笑曰：“凡(fan)河中失石(shi)(shi)(shi)，当求之(zhi)(zhi)于上(shang)流(liu)。盖石(shi)(shi)(shi)性坚重。沙(sha)性松浮，水(shui)不能冲石(shi)(shi)(shi)，其反(fan)(fan)激之(zhi)(zhi)力，必于石(shi)(shi)(shi)下迎(ying)水(shui)处啮沙(sha)为(wei)坎(kan)穴，渐激渐深(shen)，至石(shi)(shi)(shi)之(zhi)(zhi)半石(shi)(shi)(shi)必倒(dao)掷坎(kan)穴中。如(ru)是再啮，石(shi)(shi)(shi)又再转，转转不已，遂(sui)反(fan)(fan)溯流(liu)逆上(shang)矣。求之(zhi)(zhi)下流(liu)。固俱；求之(zhi)(zhi)地中，不更傎乎?”如(ru)其言(yan)果(guo)得于数(shu)里外(wai)。
④然则天(tian)下之(zhi)事(shi)，但(dan)知(zhi)其一，不知(zhi)其二者(zhe)多矣，可据(ju)理臆断欤?
【注释】：1、圮：pǐ，倒塌。 2、臆(yi)断(duan)：主观判(pan)断(duan)。3、柿：fèi，木片。 4、湮：yàn，沉落。 5、傎(dian)：diōn，同“癫(dian)”，疯。6、啮(nie)：niè，啃咬。 7、坎穴：洞穴。 8、溯：从(cong)下游(you)向上。
【阅读训练一】：
1．解释下列各句(ju)中加点的词。
(1)求二石兽于水中 (求：____________ )
(2)尔辈不能(neng)究物理 (尔辈：____________ )
(3)啮沙为坎穴 (啮(nie)：____________ )
(4)当求之于(yu)上流 (当：____________)
(5)固傎 (固：____________ )
2．解(jie)释下列句(ju)中的“为”。
(1)众服为确论 ____________
(2)岂能(neng)为暴涨携(xie)之去 ____________
(3)必于石(shi)下迎水处啮沙为(wei)坎穴 ____________
3．选出(chu)下(xia)列(lie)句子中的倒装句( )
A．必(bi)于石下迎(ying)水处啮沙为坎穴。
D．求二石(shi)兽于水中(zhong)。
C．山门圮于河。
D．石性坚重(zhong)，沙性松浮(fu)。
4．文中(zhong)的“不(bu)亦傎乎”与(yu)“不(bu)更慎乎”能(neng)不(bu)能(neng)互换(huan)?为什么？
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5、文中指(zhi)出“老河(he)兵”比“讲学家”高明的原因是什么?
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【阅读训练二】：
1．解释下(xia)列句子中加点的词。(2分)
①二石兽并沉焉 （ ） ②尔辈不能究物理 （ ）
③阅十余岁 （ ） ④一老河兵闻之 （ ）
2、将文中(zhong)画横线的句子翻译为现代汉语。 (6分)
是非(fei)木柿，岂能为暴涨携之去(qu)？___________________________________________________________________________
然则天(tian)下之事，但知(zhi)其一，不知(zhi)其二者多矣，可据理(li)臆(yi)断欤？
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3.石兽(shou)为什么会在(zai)河(he)上游出现？请简(jian)述老(lao)河(he)兵(bing)的理(li)由。这(zhei)则故(gu)事给了(le)你怎样的启示(shi)。 (4 分 )
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【参考答案一】：（有权(quan)限限制，仅供本站(zhan)会员(yuan)阅读）
1、⑴指讲学家所说的话⑵代石兽 …点此查看完整答案（答案页第3页）…4、D 5、许多自(zi)然现象(xiang)的发生往(wang)(wang)往(wang)(wang)有着复杂的原(yuan)因，我(wo)们(men)不能只知(zhi)其一(yi)，不知(zhi)其二(er)，仅仅根(gen)据(ju)自(zi)己的一(yi)知(zhi)半解就根(gen)据(ju)常情(qing)主观作(zuo)出(chu)判断。
【参考答案二】：（直接查看）
1．解(jie)释下列句子中(zhong)加点的词。(2分)
①一起②事物的道理 ③经过、经历④代指(zhi)讲学(xue)者的话(hua)
2、将文中画横线的(de)句子(zi)翻译为现代汉语。 (6分)
是(shi)非木柿，岂能为(wei)暴涨携(xie)之去？
这(zhei)不是木片(pian)，怎么能(neng)被大水带走呢？
那(nei)么天(tian)下的(de)事(shi)，只知(zhi)一方(fang)面，不知(zhi)另一方(fang)面的(de)例(li)子很多(duo)，可以根据（一个方(fang)面的(de)）道理就(jiu)主观臆断吗(ma)？
3. 老河兵认为：石(shi)(shi)头(tou)的(de)性质又硬又重(zhong)，沙(sha)的(de)性质又松又轻，水冲(chong)不走石(shi)(shi)头(tou)，它的(de)反作用力，一定把石(shi)(shi)头(tou)迎水一方的(de)沙(sha)子冲(chong)走形(xing)成坑穴(xue)。越(yue)冲(chong)越(yue)深，到(dao)一半的(de)地步，石(shi)(shi)头(tou)必定掉在坑穴(xue)里。像这样(yang)不断冲(chong)击，石(shi)(shi)头(tou)再转移。不停地转移，于是(shi)反而(er)逆流而(er)上了。（大意(yi)对即可）
启示(shi)：许多自(zi)然(ran)现象的发(fa)生(sheng)往往有着复杂的原(yuan)因(yin)，我(wo)们(men)不能只知其一，不知其二，就(jiu)根(gen)据常情主观判断。应该(gai)正确(que)分析，综合考虑(lv)，才(cai)能得出正确(que)的结论
