第一组：
第1课、《山中访友》
1、 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
理解：把“老桥”比喻为“一位德(de)高(gao)望重的(de)(de)老人(ren)”，不但写(xie)出了(le)桥的(de)(de)古(gu)老，而且也(ye)突出了(le)它默默无(wu)闻(wen)为大众服务的(de)(de)品质，充分表达了(le)作者对桥的(de)(de)赞美和敬佩。
2、 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
理(li)解：一声“呼(hu)唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了作者(zhe)和鸟儿、露珠这两位朋友间的默(mo)契(qi)和情谊。
第3课、《草虫的村落》
1、 甲虫(chong)音乐(le)家们(men)全神贯注地振着翅膀，优美的(de)音韵，像(xiang)灵泉一(yi)般流了出来。此时，我觉得它们(men)的(de)音乐(le)优于人音的(de)一(yi)切音乐(le)，这是只有虫(chong)子们(men)才能演奏出来的(de)！
理解：作(zuo)者喜爱这些大自然的小生(sheng)灵，不仅(jin)仅(jin)被它(ta)们(men)所吸引，而(er)且觉(jue)得它(ta)们(men)的音乐(le)胜过人音的一切(qie)音乐(le)。
第二组：
第5课、《詹天佑》
1、 有一家外国报轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
理解：帝国主义者瞧不起中(zhong)国工程技术人员，蔑视和嘲笑中(zhong)国人。这(zhei)句话(hua)隐(yin)含着(zhe)说(shuo)明京(jing)张(zhang)铁(tie)路(lu)沿(yan)线地理环境恶(e)劣(lie)，修(xiu)筑铁(tie)路(lu)的(de)工程十分艰巨。
2、 詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
理(li)解：这(zhei)句(ju)话表现了(le)詹天(tian)佑对工程(cheng)一(yi)丝不苟(gou)、高度(du)负责的精神(shen)和严谨的科学态度(du)。
3、 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程失掉信心。理解：这句(ju)话表现了詹天(tian)佑热(re)爱(ai)祖国的思想感(gan)情和为祖国争(zheng)气的坚强决心(xin)。
第6课、《怀念母亲》
1、 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
答：“频来(lai)入梦”指祖国(guo)母亲(qin)经(jing)常到梦中来(lai)。因为作者(zhe)旅居(ju)在外，对生身母亲(qin)、祖国(guo)
母亲的(de)怀念与日俱增(zeng)，日有所(suo)思(si)，夜(ye)有所(suo)梦，所(suo)以两位母亲不断(duan)出(chu)现在(zai)作者的(de)梦中。
2、 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
答：因为作(zuo)者身在异国(guo)小城，一(yi)方面感到自(zi)己与母亲(qin)的(de)距离远(yuan)了(le)(le)，与祖国(guo)的(de)距离远(yuan)了(le)(le)，与亲(qin)人(ren)的(de)接触(chu)少了(le)(le)，心中(zhong)有忧愁，有思念(nian)；但在远(yuan)离家乡(xiang)的(de)日子(zi)里，能时(shi)常怀念(nian)故国(guo)的(de)生(sheng)活情景，不(bu)断回想(xiang)起故国(guo)的(de)亲(qin)朋好友，感到他(ta)们无(wu)处不(bu)在，心中(zhong)自(zi)然又多(duo)了(le)(le)一(yi)丝安慰、一(yi)点甜蜜(mi)。
3、 我怅望灰天，在泪光里，我幻出母亲的面影。
答：由于作者长期(qi)在外求(qiu)学，留在母(mu)亲(qin)(qin)身(shen)边的时候(hou)不多，必然对(dui)(dui)母(mu)亲(qin)(qin)的音容(rong)笑(xiao)貌记忆不深，对(dui)(dui)母(mu)亲(qin)(qin)的怀念(nian)更是一(yi)个模(mo)糊(hu)的影子。
第三组：
第9课、《穷人》
1、 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
答：“这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)做(zuo)(zuo)”是指收养(yang)西(xi)蒙的两个孤儿，把他们抚(fu)养(yang)成人(ren)。“不知道为什(shen)么要这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)做(zuo)(zuo)”与“但是觉得非这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)做(zuo)(zuo)不可”看似矛盾，实际上(shang)反映了桑(sang)娜(na)同情穷人(ren)、关心穷人(ren)的善良(liang)品(pin)质。
2、 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自(zi)(zi)作自(zi)(zi)受……恩(en)，揍我一顿也好！”
理解：“忐忑不安”形容(rong)心神(shen)不安定。透过桑娜的心理(li)活动，读者能充(chong)分(fen)感受到生活
给桑(sang)娜带(dai)来(lai)的压力(li)，感(gan)受到桑(sang)娜热爱丈夫，同情孤(gu)儿(er)，宁可自己吃(chi)苦(ku)也要帮(bang)助别人的美(mei)好心灵。
3、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
答：“皱(zhou)起(qi)眉”“脸变得严(yan)肃、忧虑”说(shuo)明(ming)渔(yu)(yu)夫(fu)感到问题很难(nan)办。“搔(sao)搔(sao)后(hou)脑勺”说(shuo)明(ming)他正在(zai)认真考虑，形象地说(shuo)明(ming)渔(yu)(yu)夫(fu)觉得问题严(yan)重。“嗯，你看怎么办？”这是(shi)(shi)渔(yu)(yu)夫(fu)在(zai)征(zheng)求妻(qi)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)见(jian)。“得把他们(men)抱来，同(tong)死人呆(dai)在(zai)一(yi)起(qi)怎么行！”这是(shi)(shi)渔(yu)(yu)夫(fu)做(zuo)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初步决定。“哦，我(wo)们(men)，我(wo)们(men)总能熬过(guo)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)！”“熬”，是(shi)(shi)忍受（疼(teng)痛或艰苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思(si)。说(shuo)明(ming)渔(yu)(yu)夫(fu)为了(le)抚养(yang)邻(lin)居的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，准备过(guo)更(geng)艰苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)，准备付出(chu)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛劳。“快去(qu)！别等他们(men)醒来。”渔(yu)(yu)夫(fu)怕孩(hai)子(zi)醒来受惊(jing)，催促桑娜(na)去(qu)抱孩(hai)子(zi)。这段(duan)话(hua)细致地描写(xie)了(le)渔(yu)(yu)夫(fu)做(zuo)出(chu)决定前后(hou)思(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)过(guo)程(cheng)，说(shuo)明(ming)他与妻(qi)子(zi)桑娜(na)一(yi)样，有着一(yi)颗甘愿(yuan)自己受苦(ku)也要(yao)帮(bang)助他人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心。
第11课、《唯一的听众》
1、 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）
答：老人的耳朵没有聋。因为她发现“我” 缺乏自(zi)信，出于(yu)对(dui)年轻(qing)人(ren)的爱护，所以(yi)老(lao)人(ren)谎称自(zi)己(ji)耳聋。
2、 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是聋子？）
