六年级语文（下）第六单元课文内容及课后问题答案

18、广玉兰　　1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱它旺盛的生命力。

2、课后的问题。“在绿油油的叶丛中……高雅”“先前热热闹闹……新生命的种子”“远远看上去……大家族”“密集油亮……透着活泼”“秋冬时节……装点着自然”这些句子充分表达了作者对广玉兰无比旺盛的生命力的赞美之情。

　19、夹竹桃（作家名片——季羡林）

1、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

2、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为 “学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝敬父母，尊重师长，同伴和睦。”

3、作者为什么爱上夹竹桃？①、夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。

4、你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性：竹子、松树、蜡梅花

　　20、古诗两首《石灰吟》《墨梅》

　　1、《石灰吟》《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操

2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。

3、《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。

4、写梅花的古诗：梅花（宋 王安石）墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。

5、再写一首托物言志的诗。竹石（清 郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

　习作6 练习

1、练习6学会用拟人手法描写各个季节的特点。搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。

春季：春光明媚 花红柳绿 春暖花开 鸟语花香  繁花似锦  春意盎然 姹紫嫣红 满园****

夏季：绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人  烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背

秋季：秋高气爽 金风送爽  秋菊傲霜  桂子飘香   秋风扫落叶 一叶知秋

冬季：冰天雪地、天寒地冻、风雪交加  岁寒知松柏  傲霜斗雪 傲雪凌霜  滴水成冰

3、《马诗(shi)》的(de)作者是唐代的(de)李贺。这首诗(shi)看(kan)起(qi)来是写马，其(qi)实(shi)是借(jie)马抒怀 从诗(shi)中“何当金(jin)络脑(nao)，快(kuai)走踏(ta)清(qing)秋”可看(kan)出诗(shi)人因热切(qie)期望为(wei)国建立功业，却又(you)不被赏识(shi)所发出的(de)感慨(kai)。