学习目标与建议
学习目标
1．会写14个(ge)生字(zi)，正确读写“翡翠、万象更新(xin)、灯(deng)火通宵、日(ri)夜不绝、截然(ran)不同、万不得已、张灯(deng)结(jie)彩、有(you)声有(you)光(guang)、各(ge)形各(ge)色”等词语。
2．有感(gan)情地(di)朗读课文，了解老北京春节的(de)习俗(su)，感(gan)受(shou)节日(ri)的(de)热闹气氛，理解节日(ri)习俗(su)中的(de)民族文明和传统文化。
3．揣摩文章的表达顺(shun)序，体会详(xiang)写、略写的好(hao)处(chu)。
学习建议
1．课前(qian)可要求学生(sheng)查(cha)阅有关(guan)书(shu)籍或(huo)上网查(cha)找资料，收集古今文人描写春节(jie)的文章、诗词、童谣(yao)、春联等；学生(sheng)学习本单元时，春节(jie)刚过(guo)不(bu)久，也可从学生(sheng)的生(sheng)活实际出发，谈(tan)一谈(tan)自己是怎么(me)过(guo)春节(jie)的。
2．整(zheng)(zheng)体(ti)把握内(nei)容(rong)，理(li)清(qing)写(xie)(xie)作思(si)路。本文时(shi)间(jian)(jian)(jian)跨度(du)大、内(nei)容(rong)多(duo)，从腊(la)月(yue)初写(xie)(xie)到正(zheng)月(yue)十(shi)(shi)九，列(lie)举了一系列(lie)老北京过(guo)春(chun)节(jie)(jie)的(de)(de)(de)习(xi)俗。所以(yi)，理(li)清(qing)写(xie)(xie)作思(si)路是学好本课的(de)(de)(de)关键(jian)。文章按时(shi)间(jian)(jian)(jian)顺序安排(pai)内(nei)容(rong)，可分5个时(shi)间(jian)(jian)(jian)段(duan)(duan)来把握：①1—6自(zi)然段(duan)(duan)（春(chun)节(jie)(jie)差不多(duo)在(zai)腊(la)月(yue)初旬开始）；②7自(zi)然段(duan)(duan)（除夕）；③8—10自(zi)然段(duan)(duan)（正(zheng)月(yue)初一）；④11—12自(zi)然段(duan)(duan)（正(zheng)月(yue)十(shi)(shi)五元(yuan)宵节(jie)(jie)）；⑤13自(zi)然段(duan)(duan)（正(zheng)月(yue)十(shi)(shi)九结束(shu)）。每部(bu)分都以(yi)表示时(shi)间(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)词开头，构成(cheng)各段(duan)(duan)的(de)(de)(de)总起(qi)句(ju)(ju)、中(zhong)心句(ju)(ju)，紧接着围绕中(zhong)心句(ju)(ju)列(lie)举事例。在(zai)学习(xi)过(guo)程(cheng)中(zhong)，初读课文后，可先(xian)让学生谈(tan)谈(tan)北京的(de)(de)(de)春(chun)节(jie)(jie)给你留下(xia)的(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)体(ti)印象，再引(yin)导学生体(ti)会这种(zhong)结构安排(pai)自(zi)然流畅、脉络清(qing)晰的(de)(de)(de)特点。
初读课(ke)文后(hou)可(ke)填写(xie)以下表格：
时间 风俗习惯(guan)
3．体会(hui)详略(lve)得当的(de)(de)(de)表达(da)效果。课文先写北京(jing)春(chun)节(jie)的(de)(de)(de)开始，比较简(jian)略(lve)地介绍了人们做(zuo)了哪些过春(chun)节(jie)的(de)(de)(de)准备(bei)。有的(de)(de)(de)民(min)俗习惯(guan)只(zhi)一句话(hua)带过。如，“必须大扫除一次”“店铺多(duo)数(shu)关五(wu)天门(men)，到正月(yue)初(chu)六才开张”。紧(jin)接着详细(xi)描述(shu)除夕、初(chu)一、元宵三个(ge)春(chun)节(jie)高潮。最后简(jian)略(lve)交代春(chun)节(jie)结(jie)束。这(zhei)样写的(de)(de)(de)好处是点面结(jie)合、重点突出、主次分明，印(yin)象(xiang)深(shen)刻。学习中，要留给(ji)学生充(chong)足(zu)的(de)(de)(de)自读自悟(wu)时(shi)(shi)间，老师适(shi)时(shi)(shi)点拨，达(da)成这(zhei)一学习目(mu)标。
4．品读语句，想象画面，领悟表达方法。老舍先生曾说，“我不论(lun)写(xie)什么，总(zong)希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的(de)道理，我也不接二连三地用(yong)术(shu)语(yu)与名词，我还保持着(zhe)我的(de)‘俗’与‘白’”。老舍先生的(de)语(yu)言风格朴素自然(ran)，流畅(chang)通达(da)，
