邓琮琮《海水为什么是蓝的》语文Ｓ版六年级下册课文原文

1921年(nian)，碧(bi)波万(wan)顷的地(di)中海。

印度科学(xue)家(jia)拉曼（màn）在英国(guo)皇家(jia)学(xue)会(hui)上作(zuo)了(le)声(sheng)学(xue)与光学(xue)的研究报告后，取道地中海乘(cheng)船回国(guo)。阳光融(rong)融(rong)，暖风徐徐，深蓝色的海面上跃动(dong)着鳞(lin)片状耀眼的光斑。甲板上漫步的人(ren)群中，一对印度母子的对话引起了(le)拉曼的注意。

“妈妈，这个(ge)大海叫什么名字(zi)？”

“地中诲！”

“为(wei)什么叫地中海？”

“因为它夹(jia)在欧业大(da)陆和非洲(zhou)大(da)陆之间。”

“那它为什么是蓝色的？”

年轻的(de)母亲一时语塞【sè】，求助(zhu)的(de)目(mu)光正好遇上(shang)了(le)(le)在(zai)一旁(pang)饶有兴味倾听他(ta)们谈话的(de)拉曼(man)。拉曼(man)告诉(su)男(nan)孩儿：“海水所以(yi)呈蓝色(se)，是(shi)因为它反(fan)射(she)了(le)(le)天空的(de)颜色(se)。”

在此之前，几乎所有的(de)(de)人都认可(ke)这(zhei)一(yi)解释(shi)。它出自英(ying)国物(wu)理(li)学家瑞(rui)利(li)。这(zhei)位以发(fa)现惰（duò）性气体而闻名于世(shi)的(de)(de)大科学家，曾用(yong)太阳光被大气分子散射(she)的(de)(de)理(li)论解释(shi)过天空的(de)(de)颜色，并由此推(tui)断海水的(de)(de)蓝色是(shi)反射(she)了天空的(de)(de)颜色所致。

但不(bu)知(zhi)(zhi)为什么，在(zai)(zai)告(gao)别了(le)(le)那(nei)(nei)对(dui)母子(zi)之后，拉(la)曼(man)忽然对(dui)自己的(de)(de)解释产生了(le)(le)疑惑。那(nei)(nei)个充满好奇心(xin)的(de)(de)稚童(tong)，那(nei)(nei)双求知(zhi)(zhi)的(de)(de)大眼睛，那(nei)(nei)些(xie)源源不(bu)断涌现出来(lai)的(de)(de)“为什么”，使(shi)拉(la)曼(man)深感愧疚。作为一名(ming)科学家(jia)，他(ta)发(fa)现自己在(zai)(zai)不(bu)知(zhi)(zhi)不(bu)觉中(zhong)丧失了(le)(le)男(nan)孩儿那(nei)(nei)种在(zai)(zai)“已知(zhi)(zhi)”中(zhong)追求“未(wei)知(zhi)(zhi)”的(de)(de)好奇心(xin)，他(ta)的(de)(de)心(xin)不(bu)禁一震。

失(shi)去(qu)好奇心(xin)是科学发(fa)现(xian)与发(fa)明的(de)最大忌讳（jìhuì），即使是一个颇有(you)作为(wei)的(de)科学家，也会因此(ci)而变得闭(bi)目塞听，止步(bu)不前。

拉(la)曼(man)回到印(yin)度后，立即着手研究海水(shui)为(wei)什么是蓝的(de)。首(shou)先(xian)，他(ta)(ta)(ta)发(fa)现(xian)瑞利的(de)解(jie)释实验(yan)证(zheng)据(ju)(ju)不(bu)足，令人(ren)(ren)难(nan)以信服；接着，他(ta)(ta)(ta)从(cong)光线散(san)(san)(san)射(she)与(yu)水(shui)分(fen)(fen)(fen)子(zi)相互作(zuo)用入(ru)手，进(jin)行了深入(ru)的(de)研究，终于(yu)运用爱因斯坦等人(ren)(ren)的(de)涨落(luo)理(li)论，获得了光线穿过(guo)净水(shui)、冰块及其他(ta)(ta)(ta)材料时散(san)(san)(san)射(she)现(xian)象(xiang)的(de)充分(fen)(fen)(fen)数据(ju)(ju)，证(zheng)明(ming)出(chu)水(shui)分(fen)(fen)(fen)子(zi)对(dui)光线的(de)散(san)(san)(san)射(she)使海水(shui)显出(chu)蓝色的(de)原(yuan)(yuan)理(li)，与(yu)大气(qi)(qi)分(fen)(fen)(fen)子(zi)散(san)(san)(san)射(she)太(tai)阳(yang)光而(er)使天空(kong)呈现(xian)蓝色的(de)原(yuan)(yuan)理(li)完全相同。也就是说(shuo)，海水(shui)看(kan)上去(qu)呈蓝色的(de)原(yuan)(yuan)因，不(bu)是因为(wei)海水(shui)反射(she)了天空(kong)的(de)蓝色，而(er)是海水(shui)对(dui)阳(yang)光进(jin)行了散(san)(san)(san)射(she)。后来(lai)，拉(la)曼(man)又在固体、液（yè）体和气(qi)(qi)体中，分(fen)(fen)(fen)别(bie)发(fa)现(xian)了一种普遍(bian)存在的(de)光散(san)(san)(san)射(she)效应。他(ta)(ta)(ta)发(fa)现(xian)的(de)这种光散(san)(san)(san)射(she)效应，被人(ren)(ren)们称为(wei)“拉(la)曼(man)效应”，为(wei)20世纪初科学(xue)界最终接受光的(de)粒子(zi)性学(xue)说(shuo)提供了有力的(de)证(zheng)据(ju)(ju)。

1930年，地中海(hai)轮船上那个男(nan)孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖(jiang)的奖(jiang)台，使他成(cheng)为印度也是亚洲(zhou)历史上第一个获(huo)得(de)此项殊荣的科学家(jia)。

那(nei)个有着无穷问题的男孩子的故事，在(zai)不(bu)断地提醒(xing)人们：永远(yuan)不(bu)要放弃你对“已知(zhi)”的好奇心，也许新的发(fa)现就在(zai)你“已知(zhi)”的“未知(zhi)”之中。