这(zhei)是一篇科(ke)普文(wen)章(zhang)，主(zhu)要向人(ren)们介绍了(le)科(ke)学家们根据(ju)研(yan)究提出的(de)一种假(jia)说：鸟(niao)类很(hen)可能是一种小型(xing)恐龙(long)的(de)后(hou)裔。20世(shi)纪末，我国科(ke)学家在辽西首(shou)次发现了(le)保存有(you)羽毛印痕的(de)恐龙(long)化石，为人(ren)们想象恐龙(long)飞向蓝天、变化为鸟(niao)类的(de)演化过(guo)程提供了(le)证据(ju)。文(wen)章(zhang)既揭示了(le)科(ke)学家们在古生(sheng)物研(yan)究方面的(de)重大发现，也向学生(sheng)开启了(le)一扇探索古生(sheng)物的(de)科(ke)学之(zhi)门，唤(huan)起他(ta)们对科(ke)学的(de)浓(nong)厚兴趣。

课文以(yi)“飞向蓝天的(de)(de)恐(kong)龙(long)”为(wei)题，破除了人(ren)们头脑中(zhong)对恐(kong)龙(long)的(de)(de)固有(you)印象(xiang)，颇具吸引(yin)力。文章开篇即以(yi)生动形象(xiang)的(de)(de)语言将笨重、迟钝的(de)(de)恐(kong)龙(long)与轻巧灵(ling)活的(de)(de)鸟类──这两种在(zai)人(ren)们印象(xiang)中(zhong)似乎毫不(bu)相干的(de)(de)动物展(zhan)现在(zai)读者面(mian)前，告诉我们：在(zai)中(zhong)生代时期，恐(kong)龙(long)的(de)(de)一支经过漫长的(de)(de)演化最(zui)终变(bian)成了凌空翱翔的(de)(de)鸟儿，接(jie)着介绍了这一科(ke)学发现的(de)(de)大致(zhi)过程。

课(ke)文(wen)的(de)(de)(de)第(di)(di)3、4自(zi)然段(duan)是全文(wen)的(de)(de)(de)重点段(duan)。第(di)(di)3自(zi)然段(duan)循着读者的(de)(de)(de)阅读思(si)路，以“恐(kong)龙(long)是如何飞向(xiang)蓝(lan)天(tian)的(de)(de)(de)呢”这(zhei)(zhei)一(yi)设问，十分自(zi)然地引(yin)出下文(wen)，将我们的(de)(de)(de)视线引(yin)向(xiang)中生(sheng)代，在我们眼前再(zai)现了(le)(le)恐(kong)龙(long)变(bian)(bian)(bian)成鸟类的(de)(de)(de)演化过程。这(zhei)(zhei)一(yi)过程以时间为序(xu)，先讲了(le)(le)两亿三千(qian)万年前第(di)(di)一(yi)种恐(kong)龙(long)的(de)(de)(de)大小、形态(tai)、行走方式；接着介绍了(le)(le)经(jing)过数(shu)千(qian)万年之(zhi)后(hou)，它的(de)(de)(de)后(hou)代繁(fan)衍变(bian)(bian)(bian)化、形态(tai)各异的(de)(de)(de)情况；由于它们的(de)(de)(de)体态(tai)、体表、生(sheng)活习性等(deng)方面的(de)(de)(de)变(bian)(bian)(bian)化，最终使一(yi)支猎食性恐(kong)龙(long)变(bian)(bian)(bian)成了(le)(le)天(tian)之(zhi)骄子，飞向(xiang)了(le)(le)蓝(lan)天(tian)。

课(ke)文最后表达了科学家们的美好(hao)心愿：希(xi)望找(zhao)到更(geng)多的、更(geng)充分的证据，重现恐龙(long)飞向蓝(lan)天这一历史进程。

教学(xue)本课，要引导(dao)学(xue)生(sheng)了(le)解恐龙(long)飞向蓝(lan)天(tian)的(de)演变过程，体会科学(xue)工作者从事科学(xue)研究的(de)执(zhi)着与艰(jian)辛，引导(dao)学(xue)生(sheng)揣摩课文准确(que)生(sheng)动的(de)语(yu)言。