⑷ 学习第三段：
① 读读第三段，发生了什么(me)事情？
老班长昏迷不醒了。
② 倒下去意(yi)味着(zhe)什么？
过雪山时有过这样的(de)例子，战士们用惊(jing)人的(de)毅力支持着自己的(de)生命，但(dan)是一倒下去(qu)就(jiu)再也起不来了(le)。
③ 为了(le)挽(wan)救(jiu)老班(ban)长，我们是怎(zen)么做的(de)？
“我(wo)”去钓鱼，一(yi)人照料老班长(zhang)，一(yi)人生火。
④ 结(jie)果(guo)老班长还是牺牲了(le)，临(lin)(lin)终(zhong)前，他说了(le)些什么，你从他临(lin)(lin)终(zhong)的话语中又感受到了(le)什么？
老班长由(you)于一天(tian)又一天(tian)连续地日夜操劳、忍饥挨饿，最后牺(xi)牲了。临(lin)终之前还一直用饱满的情(qing)绪鼓励着(zhe)我们(men)，这需(xu)要多(duo)么顽强的毅力；他临(lin)牺(xi)牲的时候(hou)，还说“没完成党交给我的任务，没把你们(men)照顾好”，这是多(duo)么感人的精(jing)神。
⑸ 学习第四段：
① 读最后一段，我(wo)为什(shen)么(me)要珍藏这个生锈的(de)鱼钩？
因为这个鱼钩是老班(ban)长的遗物，看到了鱼钩就会(hui)想到老班(ban)长。
② 为什么说在这(zhei)个长满了红(hong)锈的(de)(de)鱼钩(gou)上，闪烁(shuo)着灿烂的(de)(de)金色的(de)(de)光芒？
这个灿(can)烂(lan)的(de)(de)(de)金色的(de)(de)(de)光芒，指的(de)(de)(de)是(shi)老(lao)班(ban)(ban)长(zhang)(zhang)(zhang)舍(she)己为(wei)人的(de)(de)(de)崇高品质和伟(wei)大(da)精神(shen)。老(lao)班(ban)(ban)长(zhang)(zhang)(zhang)留(liu)下(xia)的(de)(de)(de)鱼钩极其普通、简单(dan)，是(shi)用一根(gen)缝衣针烧红了弯成的(de)(de)(de)。但是(shi)人们一看到这个钓鱼钩，就(jiu)会(hui)想起老(lao)班(ban)(ban)长(zhang)(zhang)(zhang)照顾三(san)个病员过草地的(de)(de)(de)动人故事(shi)，就(jiu)能从(cong)这个故事(shi)中受到舍(she)己为(wei)人的(de)(de)(de)思想教育(yu)。因此(ci)作者(zhe)“我”想在(zai)革(ge)命胜利以后(hou)把鱼钩送(song)到革(ge)命烈士纪念馆去，让子(zi)子(zi)孙孙都来瞻(zhan)仰它(ta)，也就(jiu)是(shi)让后(hou)人学习老(lao)班(ban)(ban)长(zhang)(zhang)(zhang)这种(zhong)舍(she)己为(wei)人的(de)(de)(de)高尚(shang)品质。
