《科利亚的木匣》的教案 
《科利亚的木匣》的教案一、教学目标1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解重点词句，读懂课文，理解“仍然”和“果然”这两个词。2、能力目标：通过学习，让学生能正确了解科利亚埋木匣，…

《科利亚的木匣》教学设计 
《科利亚的木匣》教学设计一、素质教学目标德育目标　能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。知识目标　学会本课生字、新…

《科利亚的木匣》教学实录 
《科利亚的木匣》教学实录一、检查预习、疏理结构、整体感知１、导入师：生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往就会不一样。今天，我们要学习的２６课《科利亚的木匣》说的就是这…

《科利亚的木匣》教学反思５则 
教后反思１：在课堂教学中，学生通过我的引导，有目标地进行朗读，直接与文本对话，一步步找到科利亚怎么埋木匣、第一次怎么挖木匣、挖不到木匣怎么思考的，以及怎样从这中间明白事物变化的道理的。在这一过程中，学…

26科利亚的木匣朗读 
资料说明：①科利亚的木匣朗读资料为华语网系统资料，欢迎大家下载，使用过程中有任何疑问，请返回本站爱上海，联系在线客服。②为方便大家使用，本份朗读素材标准为mp3格式，１６千比特每秒，单声道。此标准能适应…

科利亚的木匣 课文原文 
科利亚的木匣 战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开始走数了十步，就用铲子挖起坑来。 坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意…