通顺，叙述有一定的条理。
第四组：
一本好(hao)书(shu)，一个好(hao)的(de)影视(shi)节目，读后(hou)或(huo)看(kan)后(hou)会有很多感受(shou)。你(ni)可以用读后(hou)或(huo)观后(hou)感把自(zi)己的(de)感受(shou)写出(chu)来。写读后(hou)感或(huo)观后(hou)感，要说清楚(chu)读的(de)是什么书(shu)或(huo)看(kan)的(de)是什么节目，要联系(xi)生(sheng)活实(shi)际(ji)(ji)和(he)思想实(shi)际(ji)(ji)，写出(chu)自(zi)己真实(shi)的(de)看(kan)法(fa)和(he)想法(fa)，也可以写对其中某(mou)些内容的(de)不同见解。
请你从最近读(du)的书、看的节目(mu)(mu)中，选择感(gan)受最深(shen)的，写一篇读(du)后(hou)感(gan)或观(guan)(guan)后(hou)感(gan)，题目(mu)(mu)可以(yi)用“《***》读(du)（观(guan)(guan)）后(hou)感(gan)”或“读(du)（观(guan)(guan)）《***》有(you)感(gan)”，也可以(yi)根(gen)据写的内容(rong)拟定题目(mu)(mu)。
如果你对上次即席演讲的题(ti)目很感(gan)兴趣，也可以不(bu)写读(du)后感(gan)或(huo)观后感(gan)，而把你演讲的内容(rong)整理(li)或(huo)一篇作文。
第五组：
每(mei)个人(ren)都有美好的(de)(de)童年(nian)(nian)。童年(nian)(nian)发生的(de)(de)事情往往充满稚趣(qu)，又很(hen)有意思(si)。你(ni)看，那会飞的(de)(de)梦，那一(yi)声“精彩”和(he)“糟(zao)糕”……你(ni)的(de)(de)童年(nian)(nian)也(ye)一(yi)定有许多趣(qu)事，请(qing)你(ni)选(xuan)择一(yi)两件最有趣(qu)的(de)(de)写(xie)下来(lai)。要把事情的(de)(de)经过写(xie)清楚，也(ye)可以写(xie)这件事使你(ni)明白(bai)了什(shen)么。根据所写(xie)的(de)(de)内容，定一(yi)个题目，作文字数在四百字以上。
第六组：
“啊(a)！我发(fa)(fa)现(xian)(xian)了(le)…..”你(ni)一定(ding)有过这(zhei)(zhei)样兴奋(fen)的(de)时刻吧。这(zhei)(zhei)次习(xi)作(zuo)，就请你(ni)把自(zi)己的(de)发(fa)(fa)现(xian)(xian)写(xie)(xie)出(chu)来(lai)，让大家与你(ni)共享发(fa)(fa)现(xian)(xian)的(de)快乐(le)。所写(xie)(xie)的(de)内容(rong)不(bu)限，可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)写(xie)(xie)平时观察(cha)中的(de)发(fa)(fa)现(xian)(xian)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)写(xie)(xie)学习(xi)中的(de)发(fa)(fa)现(xian)(xian)，也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)写(xie)(xie)实验制作(zuo)中的(de)发(fa)(fa)现(xian)(xian)，只要是你(ni)自(zi)己的(de)发(fa)(fa)现(xian)(xian)就行。写(xie)(xie)的(de)时候，要注(zhu)意把发(fa)(fa)现(xian)(xian)了(le)什么以(yi)(yi)(yi)及发(fa)(fa)现(xian)(xian)的(de)过程写(xie)(xie)清楚。题目可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)用“我发(fa)(fa)现(xian)(xian)了(le)…..”，也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)根据所写(xie)(xie)的(de)具体内容(rong)来(lai)拟定(ding)。
第七组：
读了《小抄(chao)写员》，你一(yi)定很受感动。要(yao)是你想把这(zhei)人故事简单(dan)地介绍给别人，可(ke)以缩(suo)写。缩(suo)写的(de)要(yao)求主要(yao)有两条。第一(yi)内容要(yao)完整(zheng)，重点要(yao)突(tu)出。重要(yao)的(de)内容可(ke)以多说几句，次要(yao)的(de)内容要(yao)一(yi)笔带过。第二语言要(yao)简练(lian)。这(zhei)次缩(suo)写不要(yao)超(chao)过三百字。
第八组：
这次作文不(bu)(bu)出题目，也(ye)不(bu)(bu)提内容范围，请你(ni)自由表达。你(ni)可(ke)(ke)以(yi)写(xie)感(gan)受(shou)最深的(de)人或事(shi)；可(ke)(ke)以(yi)写(xie)自己(ji)(ji)最想诉说(shuo)的(de)心里话；也(ye)可(ke)(ke)以(yi)把(ba)近(jin)来写(xie)得比较好(hao)的(de)日记(ji)、读书笔记(ji)整理修改(gai)成一篇文章。要把(ba)自己(ji)(ji)想说(shuo)的(de)意思写(xie)具体，写(xie)清楚。注意不(bu)(bu)写(xie)错别字。写(xie)完以(yi)后读一读，认真地(di)改(gai)一改(gai)。
第十二册：
第一组：
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象(xiang)征等手法，来(lai)(lai)讽刺、批评或表扬(yang)某些人和事。看(kan)看(kan)著(zhu)名漫画(hua)家华君武画(hua)的(de)这(zhei)幅《假文盲》，你(ni)能不能体会到画(hua)家的(de)用意呢？把你(ni)的(de)看(kan)法和想(xiang)法写下来(lai)(lai)，题目自己定。如果(guo)你(ni)有更喜欢(huan)的(de)漫画(hua)，也可以写自己选的(de)那(nei)一幅。
第二组：
同学们关于(yu)克隆(long)的想象多么(me)(me)(me)有意思啊，如果写下来(lai)，一定很(hen)有趣。那就试试看(kan)。要写清楚想克隆(long)什(shen)么(me)(me)(me)，为什(shen)么(me)(me)(me)克隆(long)它。题目可以用“假如我(wo)会克隆(long)”“我(wo)要…..”，也可以根据文章的内(nei)容(rong)另(ling)外(wai)拟(ni)定题目。
第三组：
你即将小学(xue)毕业，离开学(xue)校(xiao)。请(qing)留下你对(dui)母校(xiao)的美好祝愿，留下你对(dui)母校(xiao)工作的建议。
到(dao)学(xue)校(xiao)(xiao)的各处走(zou)一(yi)走(zou)，看(kan)看(kan)还有哪些不如意的地方(fang)；回忆(yi)一(yi)下近年(nian)来的学(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)活，找一(yi)找学(xue)校(xiao)(xiao)领导、老师(shi)没(mei)有想到(dao)或者还没(mei)有做好的事情；也可(ke)以与(yu)其他班级的同(tong)学(xue)谈一(yi)谈，了(le)解他们(men)对学(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)的意见。然后，从(cong)中(zhong)挑选一(yi)两件比较重要的事情，想一(yi)想应该(gai)怎样解决，给学(xue)校(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)长(zhang)或老师(shi)写封信，在信中(zhong)提出改进的建议。要把自己(ji)的想法(fa)写清楚(chu)，表(biao)达出真(zhen)情实感。
第四组：
六年的小学生活多
