●不恰当的叱(chi)责还(hai)可能使孩子变坏
前面已谈(tan)到，管教过当，或过多(duo)的叱责可能(neng)引(yin)起子女的反感(gan)，甚至憎(zeng)恨(hen)。那是危险和可悲(bei)的。
但是另外还有一(yi)种危险。那就是孩(hai)子对叱责置之不理。口头上(shang)不反抗，内(nei)心不服。你越骂我越要做(zuo)；你越不喜欢，我越要做(zuo)。
美国著名(ming)儿童心理学(xue)家(jia)曾(ceng)对(dui)父(fu)母(mu)的责(ze)(ze)骂是(shi)否对(dui)孩(hai)子(zi)成长(zhang)有所(suo)影响进行(xing)过研究(jiu)，他把父(fu)母(mu)责(ze)(ze)备孩(hai)子(zi)的不(bu)良态度分(fen)为下(xia)列几(ji)种，并且举出了(le)一些会使孩(hai)子(zi)变坏(huai)的责(ze)(ze)备方(fang)式：
难(nan)听的(de)字(zi)眼一(yi)一(yi)良瓜(gua)。骗子(zi)、不(bu)中用的(de)东西(xi)。
侮辱——你简直是(shi)个(ge)饭(fan)桶！垃圾！废物(wu)！
非难(nan)——叫你不要做，你还是要做，真是不可救药！
压制——不要强词夺理(li)，我不会听你的狡(jiao)辩(bian)！
强迫——我说不行就不行！
威(wei)胁(xie)——你(ni)再不学好，妈就不理你(ni)了(le)！你(ni)就给我(wo)滚出去！
央求(qiu)——我求(qiu)你(ni)不要再这样(yang)做了，行吧(ba)？
贿赂——只要你(ni)听话，我就(jiu)给你(ni)买一(yi)(yi)辆自行车。或者：只要你(ni)考(kao)到一(yi)(yi)百(bai)(bai)分，我就(jiu)给你(ni)一(yi)(yi)百(bai)(bai)元。
挖苦——洗(xi)碗，你就打烂(lan)碗；真能干，将(jiang)来(lai)还要(yao)成大事哩(li)！
这(zhei)种恶(e)言恶(e)语，强(qiang)迫、威(wei)胁，甚(shen)至(zhi)挖苦，都是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)个年(nian)轻母亲在(zai)气急了的(de)(de)时(shi)候，恨铁不(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)钢的(de)(de)情况(kuang)下，训斥(chi)子(zi)女时(shi)常(chang)采用的(de)(de)方(fang)法。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)，它们(men)(men)通常(chang)也是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)为孩(hai)子(zi)，尤其是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)些反抗性或(huo)自尊心强(qiang)的(de)(de)孩(hai)子(zi)所接受的(de)(de)。它们(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)但(dan)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)把孩(hai)子(zi)教(jiao)(jiao)好，只会把事情弄僵，在(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)(bu)觉中给(ji)予孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)(bu)(bu)良的(de)(de)影响。至(zhi)于央求(qiu)和用金钱来诱惑，更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)只会把孩(hai)子(zi)引上邪路。这(zhei)方(fang)面的(de)(de)例子(zi)在(zai)我(wo)们(men)(men)的(de)(de)日常(chang)生(sheng)活中实在(zai)是(shi)(shi)(shi)(shi)太多了。近(jin)年(nian)来发(fa)生(sheng)的(de)(de)子(zi)杀父(fu)(fu)就是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)个惨(can)痛的(de)(de)教(jiao)(jiao)训。父(fu)(fu)亲对(dui)儿(er)(er)子(zi)的(de)(de)要求(qiu)非常(chang)严(yan)格，略有(you)过失，便打骂，儿(er)(er)子(zi)在(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)堪(kan)如此(ci)对(dui)待之下，有(you)天下午趁父(fu)(fu)亲午睡之际，终(zhong)于拿刀(dao)杀死了父(fu)(fu)亲。由于父(fu)(fu)母管(guan)教(jiao)(jiao)方(fang)式的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)当，而(er)产生(sheng)的(de)(de)类似的(de)(de)悲剧大多了。因(yin)而(er)，在(zai)这(zhei)里我(wo)想针对(dui)上述不(bu)(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)责备(bei)方(fang)式，提出一(yi)些管(guan)教(jiao)(jiao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)原则(ze)。
这些(xie)原则谈起来简(jian)单，就是在孩(hai)子(zi)(zi)做得好，做出了成绩(ji)时(shi)，要(yao)及时(shi)肯定(ding)(ding)和适当的(de)赞扬，鼓(gu)励(li)孩(hai)子(zi)(zi)继续进步(bu)。当孩(hai)子(zi)(zi)做错了事或闯了祸(huo)的(de)时(shi)候(hou)，作(zuo)父母的(de)一定(ding)(ding)要(yao)冷静，查明事情原委(wei)、弄明事情真相，然后(hou)再责备。
怎样责备(bei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)才较为(wei)恰当呢？这(zhei)(zhei)里基本上可以(yi)归纳出三(san)条原(yuan)(yuan)则：第一，首先是(shi)要(yao)肯(ken)定孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)。作父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一般常认为(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)小，尚未(wei)成人(ren)，谈不(bu)上什么(me)个(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)。这(zhei)(zhei)是(shi)极(ji)端(duan)错误的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)有(you)其自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)和(he)自(zi)(zi)(zi)尊心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。只有(you)承认他们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)，并且(qie)尊重他们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)时，叱责和(he)责备(bei)才会为(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)所接受。否则，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)会乖乖地听(ting)父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)话。第二，必须让孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)明白(bai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)为(wei)什么(me)挨骂，错在哪里？如果(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)明白(bai)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)错误，而(er)(er)且(qie)有(you)所醒悟，就可不(bu)必再追究。因为(wei)父(fu)(fu)母(mu)斥责的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也就是(shi)要(yao)让孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)知道、认识自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)过失。否则一味(wei)地责备(bei)只会伤(shang)害(hai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)尊心，反而(er)(er)引起(qi)相(xiang)反的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)。第二，告诫孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)要(yao)重犯。与此同时，父(fu)(fu)母(mu)还(hai)可以(yi)把(ba)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法和(he)正确的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法告诉孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，由孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)决定一些原(yuan)(yuan)则，具体的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作法还(hai)可因人(ren)。因地而(er)(er)异(yi)。不(bu)过，总而(er)(er)言之应(ying)该了解(jie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理，理解(jie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)，弄清事情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)委。对孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)过失不(bu)夸大，也不(bu)掩(yan)饰。责备(bei)时，冷静(jing)而(er)(er)又(you)热情(qing)。不(bu)使(shi)(shi)用偏激的(de)(de)(de)(de)(de)(de)语言，字(zi)(zi)字(zi)(zi)句句都说(shuo)在一个(ge)理字(zi)(zi)上。要(yao)使(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)感(gan)(gan)到(dao)亲切，感(gan)(gan)到(dao)爸(ba)爸(ba)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)是(shi)讲道理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)；目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在教(jiao)育自(zi)(zi)(zi)己(ji)学(xue)好(hao)，教(jiao)育自(zi)(zi)(zi)己(ji)做事做人(ren)，完全是(shi)为(wei)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)好(hao)；因而(er)(er)乐于接受父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)斥责。绝不(bu)能使(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)感(gan)(gan)到(dao)委屈，感(gan)(gan)到(dao)冤枉。或者(zhe)感(gan)(gan)到(dao)父(fu)(fu)母(mu)蛮不(bu)讲理。因此，在训斥孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)时，父(fu)(fu)母(mu)既要(yao)严(yan)肃，又(you)要(yao)冷静(jing)；同时满腔热诚。
严、冷、热一一这三(san)个字谈起来容(rong)易，道理(li)也浅显易懂，但真正做(zuo)起来却(que)很不(bu)容(rong)易。虽然，没有一个父母(mu)会承(cheng)认自己不(bu)讲理(li)；但在责备孩子时，在气(qi)头上，自以为讲理(li)实际(ji)上蛮不(bu)讲理(li)，或者只许讲自己的(de)理(li)，不(bu)许儿(er)女讲儿(er)女的(de)理(li)，却(que)是常有的(de)事(shi)。这就是为什么强调(diao)要冷静(jing)。