●怎样对待有危险(xian)性的事(shi)物
父(fu)母爱孩(hai)(hai)子(zi)总是无微不(bu)至。看见孩(hai)(hai)子(zi)拿了小刀削(xue)铅(qian)笔(bi)，就怕孩(hai)(hai)子(zi)削(xue)了手指(zhi)，于是马上抢了过来(lai)，替儿(er)女削(xue)。孩(hai)(hai)子(zi)拿针缝一(yi)(yi)下脱落了的(de)(de)扣子(zi)，母亲也会(hui)(hui)怕女儿(er)刺(ci)了手指(zhi)，而要(yao)抢过来(lai)代(dai)劳。他(ta)们的(de)(de)这种行为实际上是在(zai)害了孩(hai)(hai)子(zi)。一(yi)(yi)方(fang)面，削(xue)铅(qian)笔(bi)。钉扣子(zi)不(bu)一(yi)(yi)定会(hui)(hui)削(xue)手或刺(ci)破手。这是夸大(da)了事物的(de)(de)危险(xian)性(xing)。另一(yi)(yi)方(fang)面，更(geng)重要(yao)的(de)(de)是剥夺了孩(hai)(hai)子(zi)自己体验危险(xian)，并蕴育(yu)出(chu)避免危险(xian)的(de)(de)智慧的(de)(de)可(ke)能(neng)性(xing)和机会(hui)(hui)，更(geng)不(bu)要(yao)说使孩(hai)(hai)子(zi)失去了学习劳动的(de)(de)机会(hui)(hui)。
危险从某(mou)种意义上来讲是到处存(cun)在的。人(ren)要(yao)生存(cun)下(xia)去(qu)，就(jiu)要(yao)学会避免或(huo)战胜(sheng)它。人(ren)类的历史(shi)(shi)也就(jiu)是由同无数的冒险斗争并战胜(sheng)危险的历史(shi)(shi)。
因而(er)正确(que)的方(fang)法(fa)，应(ying)该是帮助(zhu)和教育孩子正视危(wei)(wei)险，避免危(wei)(wei)险，从而(er)克服危(wei)(wei)险，如(ru)果真有什(shen)么或(huo)遇到什(shen)么危(wei)(wei)险的话(hua)。譬如(ru)父(fu)母认为用(yong)刀子削铅笔(bi)有削了(le)手指的危(wei)(wei)险，就可以向孩子说(shuo)明这(zhei)种危(wei)(wei)险，并提(ti)醒他使刀时应(ying)当怎样用(yong)力。
我的孩子(zi)小时(shi)候喜(xi)欢爬(pa)(pa)树(shu)，而且爬(pa)(pa)得很高。邻居(ju)们从(cong)窗(chuang)子(zi)里看(kan)到十分惊(jing)讶，并好意地(di)告诉(su)我爬(pa)(pa)树(shu)的危险(xian)。确实，爬(pa)(pa)树(shu)时(shi)，如果从(cong)树(shu)上掉(diao)下来，是很危险(xian)的。希望我禁(jin)止(zhi)。然而，我又怎么(me)能(neng)禁(jin)止(zhi)得了呢？因为(wei)他爬(pa)(pa)树(shu)是在(zai)外面爬(pa)(pa)，我根本不知道，而且我又不是时(shi)时(shi)在(zai)他身(shen)边，我从(cong)何去禁(jin)止(zhi)呢？
我只能(neng)提醒(xing)他(ta)(ta)爬(pa)树是(shi)(shi)一(yi)种(zhong)很(hen)危险的(de)(de)(de)(de)游戏，要防(fang)止树枝突(tu)然断落，就会(hui)有(you)(you)跌落的(de)(de)(de)(de)危险。当(dang)然孩子(zi)(zi)听了(le)我的(de)(de)(de)(de)提醒(xing)没有(you)(you)放在心(xin)(xin)上，他(ta)(ta)放学后，照样爬(pa)树玩。他(ta)(ta)认为爬(pa)上树顶，远眺校园和(he)(he)自家的(de)(de)(de)(de)屋子(zi)(zi)是(shi)(shi)一(yi)种(zhong)乐(le)趣。他(ta)(ta)当(dang)然也从来(lai)(lai)没有(you)(you)掉下来(lai)(lai)。这是(shi)(shi)为什(shen)么呢(ni)？其(qi)实道理(li)也很(hen)简单。这是(shi)(shi)因为孩子(zi)(zi)在爬(pa)树时，他(ta)(ta)首先就要判断自己(ji)有(you)(you)没有(you)(you)能(neng)力爬(pa)；其(qi)次他(ta)(ta)在决心(xin)(xin)爬(pa)时，他(ta)(ta)会(hui)要考(kao)虑牢固的(de)(de)(de)(de)踏脚点，衡量树技能(neng)否(fou)支(zhi)撑自己(ji)的(de)(de)(de)(de)身体(ti)。经过这些分析他(ta)(ta)才会(hui)开始行动。因而一(yi)般也就很(hen)少摔下来(lai)(lai)了(le)。只是(shi)(shi)这些都(dou)应(ying)该由孩子(zi)(zi)自己(ji)来(lai)(lai)判断和(he)(he)选择，大人最好不要在旁指手划脚，更不要盲目(mu)的(de)(de)(de)(de)鼓励，叫(jiao)好；那(nei)样会(hui)造成(cheng)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)负担和(he)(he)压力，反(fan)而容易出事。
因而，在遇到孩子爬树和从事某些有危险性的活(huo)动时，大人可以提醒、指出其危险性，但不要强迫地(di)禁止。
因(yin)为对有些活泼和(he)独(du)立性强(qiang)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，禁是(shi)禁不(bu)了(le)的(de)(de)(de)(de)。孩子(zi)游(you)泳(yong)也是(shi)一(yi)样。我的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)十(shi)一(yi)二岁(sui)就偷偷地和(he)同(tong)学(xue)游(you)泳(yong)了(le)，等我们作(zuo)父母的(de)(de)(de)(de)知道，他(ta)已经学(xue)会(hui)了(le)。游(you)泳(yong)，尤其是(shi)在河(he)里游(you)泳(yong)是(shi)相当危(wei)险的(de)(de)(de)(de)，在我居住的(de)(de)(de)(de)那个(ge)城市，每年都(dou)要淹(yan)(yan)死(si)一(yi)两(liang)个(ge)学(xue)生。但说来也怪，淹(yan)(yan)死(si)的(de)(de)(de)(de)都(dou)不(bu)是(shi)不(bu)会(hui)游(you)泳(yong)的(de)(de)(de)(de)人，而是(shi)会(hui)游(you)泳(yong)的(de)(de)(de)(de)人。就是(shi)因(yin)为不(bu)会(hui)游(you)泳(yong)的(de)(de)(de)(de)人，他(ta)的(de)(de)(de)(de)警惕性较高，不(bu)致(zhi)淹(yan)(yan)死(si)；而粗心(xin)大(da)意的(de)(de)(de)(de)会(hui)游(you)泳(yong)的(de)(de)(de)(de)人反而有淹(yan)(yan)死(si)的(de)(de)(de)(de)可(ke)能。
因而(er)(er)(er)，只要大(da)人(ren)能热(re)情地(di)加以(yi)指(zhi)导和提醒，是不会有什么(me)生命危险(xian)的(de)。而(er)(er)(er)且，即使一般地(di)在河中(zhong)呛了一两口(kou)水，或(huo)从(cong)不高的(de)树枝上摔下(xia)来(lai)了，那么(me)有了这(zhei)(zhei)些(xie)失败(bai)的(de)经验，孩(hai)子(zi)反(fan)(fan)而(er)(er)(er)能学会判断(duan)什么(me)地(di)方可以(yi)游(you)，什么(me)地(di)方不可以(yi)去；什么(me)树枝容易折断(duan)。这(zhei)(zhei)样(yang)，在任何情况下(xia)孩(hai)子(zi)都可以(yi)作出(chu)灵(ling)敏(min)的(de)反(fan)(fan)应动作，从(cong)而(er)(er)(er)对一切。对未来(lai)的(de)生活充满(man)信心(xin)。
当(dang)然，并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)大多(duo)(duo)数的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都会(hui)喜欢爬树(shu)、或(huo)(huo)去(qu)游泳。有的(de)可(ke)能(neng)喜欢从事(shi)别的(de)激烈运(yun)动(dong)，但(dan)父(fu)母对(dui)待(dai)的(de)态(tai)度基(ji)本上可(ke)以(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)相同的(de)。那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)要过多(duo)(duo)的(de)约束或(huo)(huo)夸大了危险。应尽量(liang)使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)得到(dao)认(ren)识世界、认(ren)识生活的(de)机(ji)会(hui)。通常孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)到(dao)了十一(yi)二岁就(jiu)想替父(fu)母和家里(li)作些事(shi)。替母亲到(dao)市场(chang)买(mai)点东西(xi)，或(huo)(huo)到(dao)医院(yuan)挂号，到(dao)邮(you)局发信、买(mai)邮(you)票等等。起初，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)可(ke)能(neng)会(hui)买(mai)不(bu)(bu)好，或(huo)(huo)做(zuo)不(bu)(bu)好。有的(de)又(you)怕孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)个(ge)人上街(jie)危险。这(zhei)些顾虑都是(shi)(shi)(shi)正(zheng)常的(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)理解的(de)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)父(fu)母却(que)不(bu)(bu)应因此而把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)关在(zai)屋子(zi)(zi)(zi)里(li)，拴在(zai)自己(ji)的(de)身边。相反，应该(gai)信任他们(men)(men)，让他们(men)(men)去(qu)做(zuo)；同时提(ti)醒(xing)可(ke)能(neng)出现的(de)问(wen)题。这(zhei)样(yang)不(bu)(bu)仅(jin)使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有自信心，能(neng)一(yi)心去(qu)做(zuo)好自己(ji)要做(zuo)的(de)事(shi)情(qing)(qing)。另方(fang)面，即使一(yi)两(liang)次出了差错，做(zuo)得不(bu)(bu)好，大人也(ye)不(bu)(bu)要斤(jin)斤(jin)计(ji)较，过于(yu)责备。而应帮助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)总结失败的(de)教训，告诫孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)以(yi)(yi)后不(bu)(bu)再重蹈覆辙(zhe)，就(jiu)行了。这(zhei)样(yang)做(zuo)既可(ke)培(pei)养锻炼自己(ji)独立生活的(de)能(neng)力，又(you)能(neng)增进父(fu)母子(zi)(zi)(zi)女之间的(de)感情(qing)(qing)。