分析题
安勇
老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的(de)。用老师自己(ji)的(de)话说，既活跃了课(ke)堂气氛，还能锻炼学生的(de)思维(wei)能力。
老(lao)师(shi)在书上看(kan)(kan)到一(yi)道分析(xi)题(ti)，觉得很(hen)适合训练学(xue)生的发散(san)思维(wei)，就(jiu)把题(ti)出给了同学(xue)们。分析(xi)题(ti)下面写着“答(da)案见封底(di)”，但(dan)老(lao)师(shi)自己也(ye)没(mei)看(kan)(kan)答(da)案。他也(ye)想锻(duan)炼一(yi)下自己的发散(san)思维(wei)，暗中和同学(xue)们比(bi)一(yi)比(bi)，老(lao)师(shi)还是有(you)些童心的。另(ling)外，不看(kan)(kan)答(da)案，游戏做着会更有(you)意思些。
分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做？
最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说(shuo)：“因(yin)为(wei)这个男人(ren)是人(ren)贩子(zi)，用这种方法抢孩子(zi)，他接(jie)过孩子(zi)，马上就会拔腿而逃。”
老师笑笑，点点头。
第二个(ge)(ge)站起来的是(shi)(shi)班里的调皮鬼(gui)，他(ta)(ta)成绩(ji)不(bu)错，但经(jing)常搞些(xie)恶(e)作剧。他(ta)(ta)不(bu)直接(jie)回(hui)答(da)，反问老(lao)师：“那(nei)(nei)(nei)个(ge)(ge)女人长(zhang)得(de)(de)漂(piao)亮(liang)(liang)吗？”老(lao)师愣(leng)了愣(leng)，没明白他(ta)(ta)是(shi)(shi)什么意(yi)思，含糊(hu)其辞(ci)地(di)说：“你就(jiu)当她(ta)漂(piao)亮(liang)(liang)吧！”调皮鬼(gui)摇头晃脑地(di)说：“答(da)案很(hen)简单(dan)，因为那(nei)(nei)(nei)个(ge)(ge)女人长(zhang)得(de)(de)漂(piao)亮(liang)(liang)，那(nei)(nei)(nei)个(ge)(ge)男人早(zao)就(jiu)看上了她(ta)，却一(yi)直找不(bu)到机会，故意(yi)用这(zhei)个(ge)(ge)办法套近乎。”
教室里(li)一(yi)阵大笑。
数学课代(dai)表站起来说：“因为这是那个男人(ren)的职业，他(ta)借伞(san)、帮女人(ren)抱孩(hai)子(zi)都要收费(fei)。 前几天(tian)下(xia)大雨(yu)，铁路(lu)桥下(xia)一(yi)片(pian)汪洋，就有一(yi)个男人(ren)靠来回背人(ren)挣钱，一(yi)次收十块，不讲价。我(wo)计算了一(yi)下(xia)，如果天(tian)天(tian)下(xia)那样的雨(yu)，他(ta)很快(kuai)就能成(cheng)为万元户。”
老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？”
话音(yin)刚(gang)落，又有(you)(you)一个同学站起来(lai)，有(you)(you)些得意地说：“你们(men)可能都忽略(lve)了女人(ren)胳膊上挎着的那个包，我想，那个男(nan)人(ren)是(shi)醉翁之意不在酒，目的是(shi)为了取得女人(ren)的信任后，抢东西。”
一个(ge)女(nv)(nv)生(sheng)站了(le)起来，怯生(sheng)生(sheng)地说：“老(lao)师(shi)，那个(ge)男人会(hui)不(bu)会(hui)是搞推销的(de)？”老(lao)师(shi)疑(yi)惑不(bu)解，用眼(yan)神鼓励她说下(xia)去(qu)。女(nv)(nv)生(sheng)接着说：“那个(ge)男人是卖(mai)伞的(de)，女(nv)(nv)人用了(le)他的(de)伞，就不(bu)得不(bu)买了(le)。”
老师等了一(yi)会儿，见没(mei)有(you)(you)人(ren)再站起来，笑笑说：“我也有(you)(you)一(yi)个答案，那(nei)个男人(ren)之所(suo)以(yi)这(zhei)么做，是(shi)因(yin)为他是(shi)那(nei)个女(nv)人(ren)的丈夫。你们想想有(you)(you)没(mei)有(you)(you)道理(li)？”
同学(xue)们哄堂大笑，纷(fen)纷(fen)说(shuo)老师的(de)答(da)案(an)最巧妙。但也(ye)(ye)有几(ji)个同学(xue)不服气，要(yao)求老师公(gong)布书上给(ji)出的(de)答(da)案(an)。老师不想公(gong)布答(da)案(an)，同学(xue)们回答(da)得都很踊跃(yue)，锻(duan)炼思维能力的(de)目的(de)也(ye)(ye)就达到了，这类问题本来就不应该有什么(me)正确答(da)案(an)。
这时(shi)候，老(lao)(lao)校长走进了(le)教室，他(ta)是(shi)被(bei)教室里的(de)讨(tao)论声(sheng)引来(lai)的(de)。校长先对同学们说(shuo)：“大(da)家(jia)的(de)发言(yan)都很好(hao)。”然后又对老(lao)(lao)师说(shuo)：“不(bu)妨(fang)公布一下答案(an)，我也想听听书上是(shi)怎么(me)说(shuo)的(de)。”老(lao)(lao)师找到答案(an)，大(da)声(sheng)地(di)念道：“不(bu)为什(shen)么(me)，因为那(nei)个男人的(de)名字叫雷锋。他(ta)不(bu)仅把(ba)(ba)伞借给女人，最后还把(ba)(ba)她送回(hui)了(le)家(jia)。”
教室里(li)一片大乱，同学们纷纷说这(zhei)不可能，这(zhei)不现实。调皮鬼喊(han)得最(zui)响，他大声说：“那个(ge)女人的丈夫呢？如果一个(ge)陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？”
校(xiao)长听到答(da)案后一直(zhi)沉着脸，最后他(ta)抬起手示意同学们静(jing)一静(jing)，问身边(bian)的(de)老师(shi)觉(jue)得这(zhei)个(ge)答(da)案怎么(me)样。老师(shi)低下头，想(xiang)了(le)想(xiang)说：“说实(shi)话，我也(ye)觉(jue)得这(zhei)个(ge)答(da)案不(bu)太现实(shi)，于(yu)情(qing)于(yu)理都(dou)说不(bu)太通。”
校长(zhang)点点头说：“你们大概都(dou)不相信，二十年前，我也做过这样的(de)事。不仅仅是(shi)我，那时候(hou)，很多(duo)人都(dou)做过如今我们看来不现实的(de)事情。”
教(jiao)室(shi)里一片寂静，同学(xue)们(men)都没有再说话，因(yin)为大家看(kan)到校长的脸上已经流下了两行泪(lei)水。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A．本文(wen)主要围绕着一道(dao)分析题(ti)展开(kai)情节，突出了当今社会(hui)的教(jiao)育、道(dao)德及社会(hui)风(feng)气(qi)等存在(zai)的问题(ti)。
B．五位学生对“分(fen)析题”的分(fen)析回(hui)答反映他们都(dou)是一些善于思考、细心观察(cha)生活(huo)、热爱生活(huo)的人。
C．小说中出现(xian)了(le)两次学(xue)(xue)生(sheng)的“大笑(xiao)”，既反映了(le)同学(xue)(xue)们对两次回(hui)答的认(ren)可，又表现(xian)了(le)同学(xue)(xue)们潜意(yi)识中的功利；结(jie)构上前后(hou)照应。
D．年轻老(lao)师与他的学生对分析(xi)题(ti)的解答(da)与标(biao)准答(da)案相去甚远，令同学们沮丧、气愤，因此(ci)教(jiao)室一片大乱。
E．文中“年轻教师”从出题(ti)、答(da)题(ti)到(dao)告诉答(da)案，起着串联(lian)情节(jie)、推动情节(jie)发展的作(zuo)用。
（2）小说(shuo)(shuo)中回答问题的五位学生(sheng)具有什(shen)么样的共同(tong)性(xing)格特点？请结合小说(shuo)(shuo)内容具体(ti)分析。（6分）
（3）请结合(he)小说的具体内容(rong)，谈谈你对(dui)“分析题(ti)(ti)”这个题(ti)(ti)目含义的理解。（6分）
（4）试分析小说(shuo)(shuo)中学生、教师的答案与参(can)考(kao)答案出(chu)现较(jiao)大偏差的原因(yin)。结尾，写到老校长流泪，结合(he)小说(shuo)(shuo)内(nei)容谈谈你对“校长流泪”的认识(shi)。（8分）
安勇《分析题》参考答案
（1）BD（B项(xiang)“热爱生活”错。D项(xiang)“沮丧、气(qi)愤”错。）
（2）五位学生的性格特点为：善于思考，思维活跃……查看完整答案
