《演唱生涯》初中记叙(xu)文阅读及答案
①是哪(na)根筋搭错了(le)呢(ni)？1990年，我26岁的(de)那一年，突(tu)然迷上唱(chang)歌了(le)。
②那年我(wo)所供职的(de)(de)南京特殊师(shi)范(fan)学(xue)校搞了(le)一次文艺会演。会演行将结束(shu)的(de)(de)时候，我(wo)的(de)(de)同事，女(nv)高音王学(xue)敏老师(shi)演唱了(le)《美丽(li)的(de)(de)西(xi)班(ban)牙女(nv)郎》。礼堂因为她(ta)的(de)(de)嗓音无缘无故地(di)恢宏了(le)，她(ta)无孔不入，到处都是她(ta)。我(wo)意外地(di)发现(xian)人的(de)(de)嗓音居然(ran)可以拥有如此不可思(si)议的(de)(de)马(ma)力。
③我(wo)蠢(chun)蠢(chun)欲动了。终(zhong)于有(you)那么一天，我(wo)推(tui)开了王(wang)学敏老师的(de)琴房(fang)。我(wo)直(zhi)接(jie)说出了我(wo)的(de)心(xin)思，我(wo)想做她(ta)的(de)学生。王(wang)学敏老师很(hen)吃惊。我(wo)至今还(hai)记得她(ta)的(de)表(biao)情，那可是1990年，唱歌毫无“用处(chu)”，离“电(dian)视选秀(xiu)”还(hai)有(you)漫(man)长的(de)十五年呢。她(ta)问我(wo)“为什么”，她(ta)问我(wo)“有(you)没有(you)基础(chu)”。
④我(wo)(wo)(wo)没有(you)“为(wei)(wei)(wei)什么(me)”。如果一定要问为(wei)(wei)(wei)什么(me)，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)能说，在(zai)(zai)二十(shi)岁之前，许多人(ren)都会(hui)经历四个(ge)梦(meng)：绘画(hua)的(de)(de)梦(meng)，你(ni)想(xiang)画(hua)；歌唱(chang)的(de)(de)梦(meng)，你(ni)想(xiang)唱(chang)；文学(xue)(xue)的(de)(de)梦(meng)，你(ni)想(xiang)写；哲学(xue)(xue)的(de)(de)梦(meng)，你(ni)要想(xiang)。这些梦(meng)会(hui)出现在(zai)(zai)不同的(de)(de)年(nian)龄段里，每一个(ge)段落都很折(zhe)磨(mo)人(ren)。我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)童(tong)年(nian)时代(dai)特别梦(meng)想(xiang)画(hua)画(hua)，因为(wei)(wei)(wei)实(shi)在(zai)(zai)没有(you)条件，这个(ge)梦(meng)只(zhi)能自生自灭；到了少年(nian)时代(dai)，我(wo)(wo)(wo)又渴望起(qi)音乐(le)来了，可一个(ge)乡下(xia)孩子能向谁学(xue)(xue)呢？又到哪里学(xue)(xue)呢？然(ran)而(er)，如果你(ni)的(de)(de)学(xue)(xue)习欲(yu)望过于亢(kang)奋，你(ni)会(hui)觉(jue)得你(ni)是盛夏里的(de)(de)狗舌头，活蹦乱(luan)跳(tiao)，无(wu)滋无(wu)味，空空荡荡。
⑤王(wang)老师(shi)最(zui)终还是收下了(le)我，大(da)概(gai)是碍于(yu)“同事的(de)情面”。
⑥对初(chu)学者来(lai)说，声乐(le)最重要的(de)(de)(de)一(yi)件事(shi)是“打(da)开”，它必须借助于腹(fu)(fu)式呼吸(xi)。王老师告(gao)诉我(wo)，婴儿在嚎哭(ku)的(de)(de)(de)时候用的(de)(de)(de)都(dou)是腹(fu)(fu)式呼吸(xi)，狗在狂吠(fei)的(de)(de)(de)时候也是这样。因为“说话”，人类的(de)(de)(de)发音机制慢慢地改变了(le)(le)，胸(xiong)腔(qiang)呼吸(xi)畅通(tong)了(le)(le)，腹(fu)(fu)式呼吸(xi)却闭(bi)合了(le)(le)。所谓“打(da)开”，就是回到人之初(chu)。一(yi)旦“打(da)开”，不仅音色变得圆润(run)，音量还可以变得嘹亮，只要趴在地上，完(wan)全有能力与(yu)狗对抗。我(wo)们身体的(de)(de)(de)内部隐藏了(le)(le)多少好玩意，全让我(wo)们自己弄(nong)丢了(le)(le)。
⑦如果(guo)有(you)人问我(wo)，你所(suo)做过的最为枯zào的一(yi)件(jian)(jian)事情是什么(me)，我(wo)的回(hui)答无疑(yi)是练(lian)声。“练(lian)声”，听上去多么(me)的优雅(ya)，可说白了，其实就(jiu)是两件(jian)(jian)事：咪(mi)(mi)，还(hai)有(you)嘛(ma)(ma)。你总(zong)共(gong)只有(you)两个楼梯，沿着(zhe)“咪(mi)(mi)”爬(pa)上去、爬(pa)下来(lai)，再沿着(zhe)“嘛(ma)(ma)”爬(pa)上去，爬(pa)下来(lai)。咪(mi)(mi)--，嘛(ma)(ma)--，咪(mi)(mi)、咪(mi)(mi)、咪(mi)(mi)，嘛(ma)(ma)、嘛(ma)(ma)、嘛(ma)(ma)；咪(mi)(mi)……嘛(ma)(ma)……。我(wo)这是干(gan)什么(me)呢(ni)？回(hui)想起来(lai)，我(wo)只能说，单(dan)纯的爱就(jiu)是这样，投入、忘我(wo)，没有(you)半点功利。
⑧王学敏老师煞费苦心了(le)(le)。她告诉我，“气”不(bu)能与喉(hou)管摩擦，必须(xu)自然(ran)而(er)然(ran)地从喉(hou)管里(li)(li)“流淌(tang)”出来(lai)。她打开(kai)了(le)(le)热水瓶的(de)(de)(de)塞子，让我天(tian)天(tian)盯着瓶口的(de)(de)(de)热气看。为了(le)(le)演示(shi)“把横膈膜拉(la)上去”，她找来(lai)了(le)(le)一(yi)只碗，放(fang)在水里(li)(li)，再(zai)倒过来(lai)，让我拿着碗往上“拔(ba)”，往上“拔(ba)”的(de)(de)(de)力(li)量(liang)越大，往下“拽”的(de)(de)(de)力(li)量(liang)就(jiu)一(yi)样大。就(jiu)单纯的(de)(de)(de)理解而(er)言，这(zhei)些(xie)都(dou)好懂——这(zhei)就(jiu)构成了(le)(le)艺术内部最大的(de)(de)(de)一(yi)个(ge)隐(yin)秘：在“知识”和“实践”之(zhi)间，有一(yi)个(ge)神秘的(de)(de)(de)距离。有时(shi)候(hou)，它天(tian)衣无缝；有时(shi)候(hou)呢，_______________________________。
⑨夜深人静的(de)(de)时(shi)候(hou)，我(wo)一(yi)个(ge)人来(lai)到了足球(qiu)场。它(ta)是幽静的(de)(de)，漆黑(hei)、空(kong)旷，在(zai)等着我(wo)。就在(zai)这样(yang)一(yi)个(ge)漆黑(hei)而(er)又空(kong)旷的(de)(de)舞台上(shang)，每个(ge)星期我(wo)都(dou)要开(kai)三、四个(ge)演唱会(hui)。可(ke)(ke)那唱是断断续续的(de)(de)，每一(yi)个(ge)句子(zi)都(dou)要分成好(hao)几个(ge)段落(luo)，还重(zhong)复，一(yi)重(zhong)复就是几遍(bian)、十几遍(bian)。学生宿舍(she)和教工(gong)宿舍(she)离足球(qiu)场不远，我(wo)想我(wo)的(de)(de)歌声(sheng)是可(ke)(ke)以(yi)传递过(guo)去的(de)(de)，因为他们(men)的(de)(de)声(sheng)音(yin)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)传递过(guo)来(lai)。传递过(guo)来(lai)的(de)(de)声(sheng)音(yin)是这样(yang)的(de)(de)：“他妈的(de)(de)，别唱了！”
⑩不(bu)(bu)远处的(de)宿舍一定被我折磨惨(can)了(le)——谁也受不(bu)(bu)了(le)一个疯(feng)子在深夜的(de)骚扰(rao)。他们只是(shi)不(bu)(bu)知道，那个疯(feng)子就是(shi)我。
?事(shi)实上，我(wo)错了。他们(men)知道。每个人都知道。一个年纪偏大的女生告诉我(wo)，大白天走路的时候你也会突然撂出一嗓子，谁不知道？就你自己(ji)不知道。很(hen)吓人的毕(bi)老师(shi)。我(wo)们(men)都叫你“百灵鸟(niao)”呢。
?一年半之后，我离开了南(nan)京特(te)殊师(shi)范学(xue)(xue)校，去了《南(nan)京日报(bao)》。我的演唱生(sheng)涯到此结束。王老师(shi)知道，她(ta)不可能把我培养成毕(bi)学(xue)(xue)敏，但(dan)是，她(ta)说：“可惜，都上路了。”
?前些日(ri)子，一(yi)个(ge)学生(sheng)给我(wo)(wo)打来(lai)(lai)电(dian)话，我(wo)(wo)正(zheng)在看一(yi)档选秀节(jie)目，学生(sheng)问：“如(ru)果你是这个(ge)时代的(de)(de)年轻人(ren)，你会不(bu)会去(qu)参加？”我(wo)(wo)说我(wo)(wo)会。学生(sheng)很吃惊了，想不(bu)到他的(de)(de)“毕老师”也(ye)(ye)会这样“无(wu)聊(liao)”。这怎么就无(wu)聊(liao)的(de)(de)呢？不(bu)经历(li)“难以自拔”的(de)(de)人(ren)永(yong)远(yuan)也(ye)(ye)不(bu)能理解，有(you)些人(ren)来(lai)(lai)到这个(ge)世界就是为(wei)了发出(chu)声音的(de)(de)。我(wo)(wo)喜爱那些参加选秀的(de)(de)年轻人(ren)，我(wo)(wo)从不(bu)怀(huai)疑(yi)一(yi)部(bu)分人(ren)的(de)(de)功利心，可我(wo)(wo)更没有(you)怀(huai)疑(yi)过爱。年轻的(de)(de)生(sheng)命自有(you)她动人(ren)的(de)(de)情态，沉溺，旁若(ruo)无(wu)人(ren)，一(yi)点也(ye)(ye)不(bu)绝(jue)望(wang)，却更像在绝(jue)望(wang)里孤独地(di)挣(zheng)扎。
?二十多年过(guo)去(qu)(qu)了(le)，拳离(li)了(le)手，曲离(li)了(le)口(kou)，我(wo)不(bu)再是(shi)一(yi)条(tiao)狗了(le)，我(wo)又(you)“成(cheng)人”了(le)。我(wo)的(de)(de)生命(ming)就此(ci)失去(qu)(qu)了(le)一(yi)个异己(ji)的(de)(de)、亲(qin)切的(de)(de)局面。——那是(shi)我(wo)生命(ming)之树上曾经有过(guo)的(de)(de)枝丫，挺茂密的(de)(de)。王老(lao)师，是(shi)我(wo)亲(qin)手把它锯了(le)，那里至今(jin)都还有一(yi)个碗大(da)的(de)(de)疤。
1.看汉字写拼音(yin) 亢______奋 看拼音(yin)写汉字枯zào________（2分）
2.请阅(yue)读①——④段，写出(chu)促使(shi)“我”开始这段演唱生(sheng)涯的原因。（3分(fen)）
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3.根据文意，请在第⑧段划线处填上一个恰当的比喻句_________________。（3分(fen)）
4.“我”对唱歌的(de)(de)沉醉体现在一些(xie)具(ju)体的(de)(de)事(shi)情上，请概括其中任(ren)意的(de)(de)三(san)件事(shi)。（6分）
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5.联系全文(wen)，从第14段划线句中不能推断(duan)出的一(yi)项是(shi)（4分）（ ）
A．“我”觉得王老(lao)(lao)师会明白(bai)这种感受(shou)。 B．“我”内心(xin)对王老(lao)(lao)师怀(huai)着一份歉意。
C．“我”知道隐隐的(de)(de)疼痛会长期存在。 D．“我”认为(wei)放弃(qi)唱歌是完全错误的(de)(de)。
6.文中(zhong)不(bu)止一次(ci)提到了“狗”，比如在14段(duan)中(zhong)写(xie)到“我不(bu)再是一条狗了，我又‘成(cheng)人’了”，请联系全(quan)文中(zhong)相关的内容，谈(tan)谈(tan)对(dui)这句话的理解。（请写(xie)出两点(dian)）（80字左(zuo)右）（8分）
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【答案】：
1．kàng燥（各1分，共2分）2．王老师的演唱令“我”受到了震撼，重新勾起了“我”对少年时代未能实现的歌唱梦的渴望。（3分，写到一点2分，两点3分，大意对即可）…历年中考记叙文阅读训练参考答案100则（本文答案在第2页）…6．①“我”不再能如狗一(yi)样用腹式呼吸，不再拥有圆润音(yin)色和嘹亮音(yin)量。②“我”告别了曾经那段沉溺于唱(chang)歌的岁月(yue)，回复到自(zi)己既(ji)有的生活(huo)轨道(dao)中。③”我”不复年轻时追逐(zhu)梦想的热烈与不顾(gu)一(yi)切，变得趋于冷静和理性(xing)。（评分(fen)标准：任意一(yi)点(dian)3分(fen)，两(liang)点(dian)6分(fen)。语言自(zi)然流畅(chang)2分(fen)）
