赵 芹《致网(wang)虫儿子的(de)一(yi)封信(xin)》初中记叙(xu)文阅读及答案(an)
亲爱的儿子：
刚(gang)(gang)刚(gang)(gang)打(da)开你的爱机(ji)(ji)给你写这封信的时候(hou)(hou)，你设置的开机(ji)(ji)问候(hou)(hou)真(zhen)是吓了我一大跳，那低沉的一声“哈(ha)罗”让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。
真(zhen)的(de)(de)(de)，转(zhuan)眼间你(ni)(ni)(ni)已(yi)(yi)经Ｘ岁了，不(bu)(bu)再是那个像“附件”一样跟着我的(de)(de)(de)小(xiao)男(nan)孩，已(yi)(yi)经到了具有逆反(fan)心理(li)(li)的(de)(de)(de)年(nian)龄，这(zhei)就使得我们之(zhi)间越(yue)来越(yue)无(wu)法“兼容”，“冲突”也越(yue)来越(yue)多(duo)。记(ji)得对我以前给你(ni)(ni)(ni)下达的(de)(de)(de)命令，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)运(yun)行速度不(bu)(bu)亚于(yu)当今的(de)(de)(de)P4处理(li)(li)器，可现在哪怕是让你(ni)(ni)(ni)倒个垃圾这(zhei)样的(de)(de)(de)小(xiao)事，你(ni)(ni)(ni)都不(bu)(bu)大情愿(yuan)，有时候(hou)我还得敲(qiao)几次“回(hui)车”你(ni)(ni)(ni)才执行，遇到你(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)高兴(xing)的(de)(de)(de)时候(hou)就干(gan)脆“死机”——根(gen)本不(bu)(bu)理(li)(li)我。
有(you)时逼(bi)你(ni)(ni)(ni)吃饭(fan)，我是怕(pa)你(ni)(ni)(ni)“系统”资源不足，“主板”受损耗，尽管你(ni)(ni)(ni)已经(jing)瘦(shou)得(de)像一(yi)根“内存条”，你(ni)(ni)(ni)却毫不领情。看着(zhe)(zhe)你(ni)(ni)(ni)漫不经(jing)心地(di)吃着(zhe)(zhe)饭(fan)菜，我恨不得(de)在碗里“剪切(qie)”了，直接(jie)往你(ni)(ni)(ni)嘴里“粘贴(tie)”！
自(zi)从(cong)买了电脑(nao)回来(lai)，你(ni)(ni)的眼里就只(zhi)有(you)它(ta)，只(zhi)要在家，你(ni)(ni)都是坐在电脑(nao)前(qian)。我担(dan)心(xin)你(ni)(ni)在电脑(nao)前(qian)坐久(jiu)了会过早地“安装(zhuang)”上(shang)“视保屏”，担(dan)心(xin)影响你(ni)(ni)的学习，更担(dan)心(xin)你(ni)(ni)被(bei)网(wang)上(shang)的“病毒”传染，为此，我限制你(ni)(ni)上(shang)网(wang)的时(shi)间，你(ni)(ni)却说我对(dui)你(ni)(ni)使用(yong)的这(zhei)一套“操作系统”版(ban)本(ben)太旧，需要“升级”。
前天的家长会上，你们的班主任说你的(de)成绩(ji)明(ming)显下降，还(hai)说了你在学校的(de)种种“非法操作(zuo)(zuo)(zuo)”。比如作(zuo)(zuo)(zuo)业没做好就顺(shun)手将同学的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)业“复制”一份(fen)，上课时用小(xiao)纸条给(ji)ＭＭ“发送(song)”讯息（还(hai)画(hua)个小(xiao)企鹅）……
我(wo)承认(ren)你在(zai)电脑方面有天赋，小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)年纪就已把电脑玩得ok！，可是现(xian)在(zai)你不打好文(wen)化基础，将来还是会(hui)被社会(hui)“删除”的。
有的(de)时候(hou)我觉(jue)得我们之间(jian)有些(xie)陌生，因为我越来越看(kan)不懂你(ni)了。在我眼里，你(ni)有时像(xiang)加了密的(de)文(wen)件，而我忘(wang)记了密码；有时像(xiang)幅不知什么格式(shi)的(de)图(tu)片(pian)，没有适(shi)合(he)的(de)看(kan)图(tu)工具(ju)打开它；更(geng)多(duo)时候(hou)，你(ni)像(xiang)一堆乱码，我看(kan)不懂，解不开。
说实(shi)话，我(wo)不想改变你(ni)原有的(de)“界(jie)面(mian)”，也不愿每天(tian)挂着个(ge)“黑屏”的(de)脸面(mian)对你(ni)，更不愿“压缩”你(ni)的(de)个(ge)性，只想用我(wo)的(de)爱为(wei)你(ni)筑起一(yi)堵抵御侵袭(xi)的(de)“防火墙”。亲爱的(de)儿(er)子，你(ni)能理解做母亲的(de)这颗心吗(ma)？因为(wei)从你(ni)来到这个(ge)世(shi)界(jie)的(de)那天(tian)起，我(wo)就中了“I LOVE YOU ”病毒，无(wu)药可(ke)救了。
好了(le)，今天就(jiu)聊这么(me)多，我(wo)(wo)不想(xiang)做你威严的母(mu)亲(qin)，就(jiu)当我(wo)(wo)是你的一个无(wu)话不谈的朋友。希望这封信对(dui)你有所帮助，还请你用“磁盘(pan)扫描”程序检查(cha)一下“系(xi)统”中的错误，用“杀毒软件”杀一下毒，或者干脆重装(zhuang)一下“系(xi)统”那样(yang)运行起(qi)来会更快。更好！
祝你重装成功！
爱你的母亲
（选自《美文(wen)美读·珍爱(ai)生命》）
1、妈妈想(xiang)与儿子交流，选用了写信这种方式，而(er)不是(shi)面对面的倾诉，为什(shen)么？
2、通(tong)过妈妈的叙述，我们(men)对信中的儿子(zi)有(you)了(le)一些了(le)解(jie)：
他的外貌(mao)特(te)征：
他的学习习惯：
3、“在我眼里，你有时像加了密的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有适合的看图工具打开它；更多时候，你像一堆乱码，我看不懂，解不开。”这句话连用了三个比喻，请写出本体和喻体，并(bing)分析其(qi)表(biao)达效果。
本体：
喻体： 、 、
表(biao)达效果：
4、仔(zi)细研(yan)读“还请你用“磁盘扫描”程序检查一下(xia)“系统”中(zhong)的(de)错误(wu)，用“杀毒软(ruan)件(jian)”杀一下(xia)毒，或者干脆重(zhong)装一下(xia)“系统”那样运(yun)行(xing)起来(lai)会更(geng)快。更(geng)好(hao)！”这句话，然后用自己的(de)语言(yan)(yan)解说妈妈的(de)言(yan)(yan)外之意。
5、本文极有特色，耐人(ren)寻(xun)味，请你赏析这(zhei)篇文章。（提示：语言特色、主题(ti)内容、人(ren)物情感、写作手法(fa)等角(jiao)度，任(ren)选一个进(jin)行赏析。）
6、学校将针对这篇文章进行一(yi)次辩论活(huo)动，主题(ti)是“中学生上网利(li)弊谈(tan)”，一(yi)种(zhong)观(guan)(guan)点是：上网利(li)大(da)于弊，一(yi)种(zhong)观(guan)(guan)点是上网弊大(da)于利(li)。你赞成(cheng)哪种(zhong)观(guan)(guan)点，还是有自(zi)己独特的见解(jie)？请简(jian)要(yao)说说。（50字以内）
答案：
1、因为儿子处于叛逆心理的年龄，面对面交流，儿子可能听不进，还容易产生冲突，并且写信读信双方平心静气，容易理解沟通。…历年中考记叙文阅读训练参考答案100则（本文答案在第5页）…4、妈(ma)妈(ma)希望儿(er)子(zi)(zi)能认(ren)识错误，自我反省，抛弃(qi)错误和一些不良的(de)习惯，能朝(chao)着人生(sheng)(sheng)目标迅(xun)速迈进。5、示例：母亲为(wei)了(le)改变儿(er)子(zi)(zi)，感化儿(er)子(zi)(zi)，想出了(le)这样的(de)办法，用(yong)儿(er)子(zi)(zi)喜(xi)欢的(de)电脑语言给儿(er)子(zi)(zi)写了(le)一封(feng)信，爱子(zi)(zi)之心昭然若揭，文章(zhang)亦因此(ci)而生(sheng)(sheng)动有趣，别开生(sheng)(sheng)面。6、“略”，之有理(li)即可
