阅读说明文，可以采用各种方法：

1．抓住说明对象的特征。

有的事物的特征显露在外部，如形态。方位等；有的事物的特征在内部，如性质功能等。如何抓住特征？一是看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。二是抓中心句。

2.理清说明的顺序。

首先明确是哪类说明文，事物说明文往往以时间、空间顺序居多，而事理说明文则以逻辑顺序为主。其次，要找出体现说明顺序的重点词语和句子（如：时间顺序往往运用表时间的词语，空间顺序多用方位词语，逻辑顺序常用“因为”“所以”“首先”“其次”以及问答的句子等。）另外，还可按行文先后顺序加以排列，弄清文间的脉络，说明的顺序就明白了。

3.辨析说明方法。

分辨说明方法，要掌握各种说明方法的特点。分析说明方法的作用，必须与事物的特征和说明的内容结合起来。如《中国石拱桥》把石拱桥比作“卧虹”“飞虹”等，用打比方德望说明方法形象地说明石拱桥“形式优美”的特征。

4.揣摩说明语言。

阅读说(shuo)(shuo)明(ming)文(wen)，要注意那些(xie)反映(ying)事(shi)物性质、状态、程度、数量(liang)、范围等(deng)的(de)有关词(ci)语(yu)。这些(xie)词(ci)语(yu)往往起修饰(shi)限制作用(yong)。揣摩(mo)说(shuo)(shuo)明(ming)语(yu)言的(de)准确性，可用(yong)删词(ci)法(fa)和换(huan)词(ci)法(fa)，与原(yuan)局中(zhong)的(de)词(ci)进行比较(jiao)。

根据上面的方法，你可以做一做下面专门为初中生提供的说明文阅读训练