毕淑敏(min)《被老(lao)师读作文的时候》
①我小(xiao)的(de)时候，总爱把作文(wen)写得(de)与众(zhong)不(bu)同。 王老师不(bu)止(zhi)一次给我的(de)作文(wen)批过“5+”的(de)分数，还(hai)经(jing)常在课(ke)堂上(shang)读我有(you)漏洞也有(you)一点(dian)新意的(de)作文(wen)。
②被老师读作文的(de)时候，心情像一(yi)颗(ke)怪味豆。最初当(dang)然是甜(tian)的(de)了，哪(na)个学生不(bu)愿意(yi)受到老师的(de)夸(kua)奖？可慢慢的(de)，咸(xian)味和(he)涩味就涌上(shang)心头。
③下课(ke)以(yi)后(hou)，同(tong)(tong)学们(men)的(de)神气怪怪的(de)。“哦(e)(e)——哦(e)(e)——，老师又用时传祥掏粪(fen)的(de)勺子刳(ku)毕(bi)淑敏啦！”那时候我(wo)(wo)们(men)刚学过一(yi)篇(pian)关于掏粪(fen)工人(ren)的(de)课(ke)文，在北方(fang)话(hua)里(li)，刳(ku)与夸(kua)同(tong)(tong)音。全班同(tong)(tong)学好像结(jie)成了(le)孤立我(wo)(wo)的(de)统一(yi)战线，跳皮筋(jin)，两边(bian)都不要我(wo)(wo)。要知(zhi)道平日里(li)，因为我(wo)(wo)个子高，跳得(de)又好，大伙都抢着(zhe)跟(gen)我(wo)(wo)一(yi)拨呢！我(wo)(wo)和谁说话(hua)，她会装(zhuang)作没听见扭身走开(kai)，然后(hou)故意跟(gen)别的(de)人(ren)大声说笑，一(yi)块儿(er)边(bian)说边(bian)看(kan)着(zhe)我(wo)(wo)。
④在我(wo)幼(you)小的心里，第一(yi)次懂得了什么叫(jiao)孤(gu)独，什么叫(jiao)被嫉妒。
⑤作文每两周讲评一(yi)(yi)次，我使要经(jing)受一(yi)(yi)次精神的(de)炼(lian)狱。怎么(me)办(ban)呢？
⑥我(wo)(wo)(wo)想到(dao)的(de)(de)(de)第一(yi)个办(ban)法是(shi)：从此不(bu)要把作文写得(de)那(nei)样(yang)好。我(wo)(wo)(wo)开始挺随意(yi)(yi)地写作文，随大流，平(ping)平(ping)淡(dan)淡(dan)。果然， 王(wang) 老(lao)师不(bu)再念我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)范文，同(tong)学们(men)也和我(wo)(wo)(wo)相(xiang)(xiang)亲相(xiang)(xiang)爱。正在我(wo)(wo)(wo)很得(de)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)时(shi)候， 王(wang) 老(lao)师找我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)。“你的(de)(de)(de)作文退(tui)步了(le)(le)，是(shi)不(bu)是(shi)骄傲了(le)(le)？”我(wo)(wo)(wo)执犟地保持沉默(mo)。不(bu)是(shi)不(bu)愿意(yi)(yi)告(gao)诉者师原因，而是(shi)不(bu)知道怎么说(shuo)。假如我(wo)(wo)(wo)说(shuo)了(le)(le)，老(lao)师会在班(ban)上把同(tong)学们(men)数落(luo)一(yi)顿，（她会的(de)(de)(de)，她的(de)(de)(de)脾气(qi)很急躁。）那(nei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)处(chu)境就更(geng)糟了(le)(le)。
⑦ 王(wang) 老(lao)师(shi)苦口婆心地开(kai)导(dao)我半天，于是我又开(kai)始认(ren)认(ren)真(zhen)真(zhen)地写作(zuo)文， 王(wang) 老(lao)师(shi)是满意了，可同学(xue)们敌视(shi)的(de)恶性循(xun)环又开(kai)始了。
⑧就(jiu)没有一个(ge)万全(quan)之(zhi)策了(le)吗(ma)？
⑨我小小的脑筋动了又(you)动，我发(fa)现(xian)同(tong)学们并不(bu)是讨厌我的作文。老师(shi)念(nian)它们的时候，大伙听(ting)得津津有味，不(bu)时还(hai)发(fa)出(chu)会意(yi)的笑声。同(tong)学们只(zhi)是不(bu)喜欢老师(shi)反反复复只(zhi)提一(yi)个名字(zi)：毕淑敏。
10我(wo)小(xiao)心翼翼地(di)说(shuo)：“王(wang)(wang)老(lao)师，我(wo)最(zui)近的(de)(de)作文有进步了吗？”“噢，你近来写(xie)得不错。今天下午(wu)我(wo)还(hai)要读你的(de)(de)作文。”王(wang)(wang)老(lao)师说(shuo)。“我(wo)有一个小(xiao)小(xiao)的(de)(de)请求……”我(wo)战(zhan)(zhan)战(zhan)(zhan)兢兢地(di)说(shuo)。“什么(me)事(shi)？你说(shuo)好了。”王(wang)(wang)老(lao)师的(de)(de)眼睛明亮地(di)注视(shi)着我(wo)。
11“我(wo)想……您念我(wo)的作(zuo)文的时候……是(shi)不是(shi)可以……不念我(wo)的名字……”我(wo)鼓(gu)足勇气说完蕴藏在心中许(xu)久的话。
12“为什么，我当(dang)了(le)这(zhei)么多年的老师，还(hai)是(shi)第一次听到这(zhei)种(zhong)要求。你总不能让(rang)同学们觉得那(nei)是(shi)一篇(pian)无名氏写的东(dong)西吧？”王老师有些(xie)不耐(nai)烦了(le)。
13我(wo)(wo)知道王老师(shi)会这(zhei)么说(shuo)的，要说(shuo)服她可不(bu)(bu)是(shi)(shi)一件容易(yi)的事。索性一不(bu)(bu)做二不(bu)(bu)休，我(wo)(wo)镇静下来，一板(ban)一眼地说(shuo)：“我(wo)(wo)觉得您读谁的作(zuo)文，主要是(shi)(shi)看文章写(xie)得好(hao)(hao)(hao)不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)。至于是(shi)(shi)谁写(xie)的，并(bing)不(bu)(bu)重要。不(bu)(bu)说(shuo)名宇，您让(rang)大伙(huo)讨(tao)论的时候，没人拘着面(mian)子，反倒更好(hao)(hao)(hao)说(shuo)意见了。我(wo)(wo)也好(hao)(hao)(hao)给我(wo)(wo)自己的作(zuo)文提不(bu)(bu)足之(zhi)处……”
14我说(shuo)的都是实话。只(zhi)是最重(zhong)要的理由我没有说(shuo)：我想为(wei)自己求一份心(xin)灵的安宁。
15“你说(shuo)得有一些道理。好吧，让我(wo)们下(xia)午试一试。”王(wang)老师沉吟着答应了。
16那天下午的情形，一(yi)如(ru)我小小的心(xin)所预料(liao)的。同学们充满了(le)好奇，发言比平(ping)日热(re)烈得多(duo)。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。
17我至今不(bu)知道这算(suan)是少年人(ren)的(de)机智还是一(yi)种早熟(shu)的(de)狡猾，却养成了我勤奋不(bu)已(yi)而(er)又(you)淡泊名利的(de)性格。
（选自《毕淑(shu)敏散(san)文荟萃》，选文有改动）
9．被老师读(du)作文的(de)时候，应该是快(kuai)乐的(de)、自豪的(de)，可作者却有着(zhe)一段独特的(de)感受。当时，她(ta)的(de)心情是怎样的(de)？为了(le)改变自己的(de)处境(jing)，她(ta)想(xiang)了(le)哪些办法(fa)？（3分）
10．第⑤段“作(zuo)文每两周讲评一次(ci)，我便要经受一次(ci)精神(shen)的(de)(de)炼狱(yu)”一句(ju)中“精神(shen)的(de)(de)炼狱(yu)”指什么？（2分）
11．第11段用了4个省略号(hao)，其作(zuo)用是什么？（1分）
12．你有过(guo)与(yu)本文作者或她(ta)的(de)同学相似的(de)情(qing)感体验吗(ma)？请用简(jian)洁(jie)的(de)语言(yan)说(shuo)说(shuo)自己(ji)的(de)一(yi)次经历。（3分(fen)）
参考答案：
9.她的心里又有高兴自豪也有烦恼和顾虑，就像“怪味豆”。为了改变自己的处境，她故意把作文写得平庸粗劣，当老师鼓励的时候，又建议老师不要念范文作者姓名。10.“精神的炼狱”指即对自己作…查看中学散文阅读答案１００份…它当回事，继(ji)续保持自(zi)己踏(ta)实的(de)(de)的(de)(de)态度(du)，主动和同学(xue)们(men)交往，对同学(xue)学(xue)习上的(de)(de)问题热(re)心(xin)讲解(jie)毫无(wu)保留，以真心(xin)博(bo)得同学(xue)们(men)的(de)(de)认可，渐渐隔阂就消除了。
