1939年，费因曼进入(ru)普(pu)林(lin)斯顿大(da)学高(gao)等研究院(yuan)深(shen)造。麻省理工是一(yi)所完全美国化的(de)学校，学生不修边幅，自(zi)由散漫，但(dan)却充满了(le)灵(ling)气；而普(pu)林(lin)斯顿则具有(you)浓厚(hou)的(de)英(ying)国传统(tong)(tong)，优雅(ya)而严(yan)谨。费因曼最不喜欢繁文缛节，不过，普(pu)林(lin)斯顿有(you)些地方(fang)还是很合他的(de)胃口。学校规定晚餐时学生必须穿上统(tong)(tong)一(yi)的(de)又宽又大(da)的(de)长袍(pao)(pao)，费因曼很快发(fa)现了(le)它的(de)好处，每次打完球回来，大(da)家不用(yong)洗澡换衣(yi)服(fu)，套上长袍(pao)(pao)就直奔餐厅，从而省了(le)不少(shao)麻烦(fan)，费因曼觉得穿这样的(de)长袍(pao)(pao)太方(fang)便(bian)了(le)。
普(pu)(pu)林斯(si)顿和(he)麻(ma)省理工(gong)都有(you)回(hui)旋加速(su)(su)器。麻(ma)省理工(gong)的(de)(de)回(hui)旋加速(su)(su)器，放在(zai)(zai)一(yi)(yi)间(jian)洁净的(de)(de)房(fang)间(jian)里(li)，控制室则在(zai)(zai)另一(yi)(yi)间(jian)房(fang)间(jian)，那(nei)(nei)(nei)里(li)一(yi)(yi)尘不(bu)染，学(xue)(xue)生一(yi)(yi)般是(shi)不(bu)能(neng)接触这(zhei)(zhei)台机(ji)器的(de)(de)；而普(pu)(pu)林斯(si)顿的(de)(de)那(nei)(nei)(nei)台回(hui)旋加速(su)(su)器，则放在(zai)(zai)一(yi)(yi)幢(chuang)陈旧的(de)(de)大楼的(de)(de)地(di)下(xia)室，房(fang)间(jian)里(li)爬(pa)满电线，许多开关悬在(zai)(zai)电线上(shang)，冷却水(shui)从水(shui)阀不(bu)住(zhu)地(di)滴出来(lai)，各式各样的(de)(de)工(gong)具(ju)扔得(de)到处都是(shi)，世界上(shang)没有(you)比它更(geng)乱的(de)(de)实验室了(le)，费因曼面(mian)(mian)对这(zhei)(zhei)“一(yi)(yi)团糟”的(de)(de)实验环境兴(xing)奋不(bu)已。这(zhei)(zhei)里(li)表(biao)面(mian)(mian)上(shang)看(kan)乱糟糟的(de)(de)，但正(zheng)说明这(zhei)(zhei)台仪(yi)器是(shi)科学(xue)(xue)家们自己亲(qin)手安装的(de)(de)，每(mei)个(ge)人都知道(dao)这(zhei)(zhei)部(bu)机(ji)器的(de)(de)来(lai)龙去脉和(he)每(mei)一(yi)(yi)部(bu)分的(de)(de)功能(neng)。普(pu)(pu)林斯(si)顿之所以出了(le)那(nei)(nei)(nei)么多的(de)(de)研(yan)究成果(guo)，正(zheng)是(shi)因为科学(xue)(xue)家们真正(zheng)在(zai)(zai)使用这(zhei)(zhei)台仪(yi)器，而不(bu)是(shi)把这(zhei)(zhei)台昂贵的(de)(de)机(ji)器作摆设。
费(fei)因(yin)(yin)曼的(de)导(dao)师是(shi)著名物理(li)学(xue)(xue)家约翰·惠勒。在惠勒的(de)指导(dao)下，他开(kai)始致力(li)(li)于(yu)解决(jue)如何消除(chu)量(liang)子(zi)(zi)(zi)电动力(li)(li)学(xue)(xue)中诸如电子(zi)(zi)(zi)自(zi)能等困扰物理(li)学(xue)(xue)的(de)老大(da)难(nan)问(wen)题(ti)。他的(de)想法(fa)是(shi)：一个电子(zi)(zi)(zi)对附近的(de)电子(zi)(zi)(zi)作用(yong)，使它(ta)们(men)产生效应，这才是(shi)辐射(she)反(fan)应力(li)(li)的(de)来源。为此，他试图用(yong)超距作用(yong)来避免(mian)自(zi)有场，并且(qie)使用(yong)推迟(chi)势和超前势的(de)叠(die)加来建立新(xin)的(de)模(mo)型(xing)。费(fei)因(yin)(yin)曼的(de)这套想法(fa)是(shi)标准的(de)量(liang)子(zi)(zi)(zi)力(li)(li)学(xue)(xue)理(li)论(lun)表(biao)达的(de)新(xin)形式。
惠(hui)勒觉(jue)得费(fei)因(yin)曼的(de)想法很(hen)有(you)创(chuang)意(yi)，因(yin)此建议他(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)这(zhei)个问(wen)题(ti)(ti)作(zuo)一(yi)次学(xue)术报(bao)告(gao)。尽管这(zhei)是(shi)(shi)费(fei)因(yin)曼平生第一(yi)次作(zuo)学(xue)术报(bao)告(gao)，他(ta)(ta)(ta)(ta)仍然大大咧(lie)咧(lie)地满不(bu)(bu)在乎。直(zhi)到(dao)有(you)一(yi)天他(ta)(ta)(ta)(ta)遇到(dao)了(le)(le)主持报(bao)告(gao)会(hui)(hui)(hui)的(de)维(wei)(wei)(wei)格纳(na)教授(shou)，他(ta)(ta)(ta)(ta)才感到(dao)了(le)(le)紧张。维(wei)(wei)(wei)格纳(na)告(gao)诉他(ta)(ta)(ta)(ta)，罗素(su)(su)将(jiang)会(hui)(hui)(hui)来参(can)加研(yan)讨会(hui)(hui)(hui)。罗素(su)(su)的(de)大名把费(fei)因(yin)曼吓了(le)(le)一(yi)跳(tiao)。维(wei)(wei)(wei)格纳(na)接(jie)着说：“我(wo)想冯·诺伊(yi)曼教授(shou)也(ye)(ye)会(hui)(hui)(hui)有(you)兴(xing)趣的(de)。”诺伊(yi)曼是(shi)(shi)当时世界上最著(zhu)名的(de)数(shu)学(xue)家，费(fei)因(yin)曼吓得脸都黄了(le)(le)。维(wei)(wei)(wei)格纳(na)接(jie)着又说：“爱因(yin)斯坦(tan)很(hen)少参(can)加我(wo)们的(de)研(yan)讨会(hui)(hui)(hui)，可是(shi)(shi)你(ni)这(zhei)个题(ti)(ti)目(mu)太有(you)趣了(le)(le)，因(yin)此他(ta)(ta)(ta)(ta)也(ye)(ye)会(hui)(hui)(hui)来。”费(fei)因(yin)曼这(zhei)时已是(shi)(shi)面无(wu)人色(se)了(le)(le)。不(bu)(bu)过，等(deng)到(dao)真的(de)上了(le)(le)讲(jiang)台，费(fei)因(yin)曼却一(yi)点也(ye)(ye)不(bu)(bu)紧张了(le)(le)，只要(yao)一(yi)思考物理问(wen)题(ti)(ti)，他(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)会(hui)(hui)(hui)全神(shen)贯注于要(yao)说明的(de)问(wen)题(ti)(ti)上，一(yi)切杂念都会(hui)(hui)(hui)飞到(dao)九霄云外(wai)，下面的(de)听众是(shi)(shi)谁(shei)，对他(ta)(ta)(ta)(ta)来说根本(ben)无(wu)所谓(wei)了(le)(le)。
1941年12月(yue)，美(mei)国(guo)卷入(ru)了(le)(le)(le)世界大战(zhan)，从而暂时(shi)中断了(le)(le)(le)费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)的(de)(de)(de)(de)研究工作(zuo)。军队到(dao)(dao)普林斯(si)顿校(xiao)园招(zhao)聘科(ke)学(xue)(xue)家(jia)，特别声(sheng)明需(xu)要物(wu)(wu)理学(xue)(xue)家(jia)。军队招(zhao)聘物(wu)(wu)理学(xue)(xue)家(jia)的(de)(de)(de)(de)消息，使费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)十分兴奋，也(ye)(ye)激起了(le)(le)(le)他(ta)的(de)(de)(de)(de)爱国(guo)热情，他(ta)毅然放(fang)弃了(le)(le)(le)到(dao)(dao)著名的(de)(de)(de)(de)贝尔(er)实验室的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)机会(hui)，参加了(le)(le)(le)研制原子 弹“曼(man)(man)哈(ha)顿计划”。在洛(luo)斯(si)阿拉莫(mo)斯(si)，科(ke)学(xue)(xue)大师云集，而刚(gang)刚(gang)获得博(bo)士学(xue)(xue)位的(de)(de)(de)(de)费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)只(zhi)(zhi)是(shi)一(yi)个无名小卒，但(dan)他(ta)以大胆(dan)和(he)敢提反(fan)对意见(jian)(jian)而著称。费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)的(de)(de)(de)(de)顶头上司、理论(lun)物(wu)(wu)理部的(de)(de)(de)(de)主管是(shi)大名鼎鼎的(de)(de)(de)(de)汉斯(si)·贝特，但(dan)和(he)这样的(de)(de)(de)(de)人物(wu)(wu)谈论(lun)问(wen)(wen)题，费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)也(ye)(ye)毫无顾(gu)忌的(de)(de)(de)(de)与(yu)之展开争论(lun)甚至争吵。与(yu)读书的(de)(de)(de)(de)时(shi)候一(yi)样，费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)只(zhi)(zhi)要一(yi)谈物(wu)(wu)理问(wen)(wen)题，就会(hui)全用“不(bu)，你错了(le)(le)(le)”、“你简直(zhi)疯了(le)(le)(le)”之类的(de)(de)(de)(de)话(hua)去刺激对方，费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)不(bu)怕大人物(wu)(wu)，不(bu)怕权威，而许多大人物(wu)(wu)也(ye)(ye)因(yin)(yin)(yin)此(ci)愿意接近他(ta)。一(yi)天，尼尔(er)斯(si)·玻(bo)(bo)(bo)尔(er)来到(dao)(dao)了(le)(le)(le)洛(luo)斯(si)阿拉莫(mo)斯(si)。玻(bo)(bo)(bo)尔(er)在接见(jian)(jian)那(nei)些(xie)大人物(wu)(wu)前，先找(zhao)来费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)讨(tao)论(lun)问(wen)(wen)题。因(yin)(yin)(yin)为老玻(bo)(bo)(bo)尔(er)知道这些(xie)大人物(wu)(wu)个个都怕他(ta)，只(zhi)(zhi)有费(fei)因(yin)(yin)(yin)曼(man)(man)会(hui)指出他(ta)的(de)(de)(de)(de)想法(fa)中的(de)(de)(de)(de)谬误，因(yin)(yin)(yin)此(ci)讨(tao)论(lun)问(wen)(wen)题时(shi)，单找(zhao)那(nei)些(xie)只(zhi)(zhi)会(hui)说(shuo)“是(shi)，玻(bo)(bo)(bo)尔(er)博(bo)士”的(de)(de)(de)(de)人是(shi)不(bu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)，而应该先听听那(nei)些(xie)会(hui)说(shuo)“你疯了(le)(le)(le)”之类的(de)(de)(de)(de)小伙子的(de)(de)(de)(de)意见(jian)(jian)。
（1）下列对传记有关(guan)内(nei)容的分析和概括，最恰当的两项是(shi)（5分）
A．费因曼(man)就学(xue)于(yu)美国(guo)普林斯顿大学(xue)，师从著名物理学(xue)家约翰·惠勒，由(you)顽童逐渐成长为(wei)一(yi)位令(ling)人赏识(shi)的科学(xue)家。
B．文中写普林斯顿和(he)麻省理工(gong)大学对回(hui)旋加速器实验室(shi)的(de)不同设置与(yu)管理，目的(de)在于(yu)突出两校迥(jiong)异的(de)工(gong)作态度和(he)工(gong)作作风(feng)。
C．费因(yin)曼致力于如何消除电子自(zi)能(neng)等(deng)研究，提出了(le)新的(de)理(li)(li)论(lun)构想(xiang)，建立了(le)新的(de)理(li)(li)论(lun)模型，其研究成果具(ju)有创新意(yi)义。
D．一谈到(dao)物(wu)理问题(ti)，费因曼(man)总会(hui)用话语刺激对方，但许多大人物(wu)却愿意(yi)与(yu)他(ta)(ta)交流讨(tao)论(lun)，因为他(ta)(ta)能给对方学术(shu)帮助。
E．本(ben)文先写(xie)费因曼(man)求学的一段经历，再写(xie)参(can)加工作后的一个片段，选(xuan)材集中、丰富(fu)、富(fu)有典(dian)型(xing)意义和感染力(li)。
（2）费因曼是(shi)一位什么(me)样的科学家(jia)？结(jie)合文(wen)本(ben)简要(yao)分(fen)析。（6分(fen)）
答：
（3）费(fei)因曼的成(cheng)长得(de)益(yi)于哪(na)些有利因素？请简要说明。（6分）
答：
（4）刚刚获得博士学(xue)位的费因曼只(zhi)是一个无名小卒，可他在权威面前却敢于(yu)提出反对意见，也会毫无顾(gu)忌(ji)的与之(zhi)展开争论(lun)甚至(zhi)争吵(chao)。请(qing)结合(he)全文，联系实际，谈(tan)谈(tan)你(ni)的看法。（8分）
答：
参考答案：
（1）（5分）答(da)D给3分，答(da)A给2分，答(da)E给1分，答(da)BC不(bu)给分。
（2）（6分(fen)）①在生活(huo)上(shang)追求简(jian)洁、随(sui)意，与众不同。外表散漫，内心严(yan)谨，生活(huo)上(shang)反对繁文缛(ru)节。②在学术研究上(shang)富有个性，重视实践研究，务实较真敢于挑战(zhan)权威。③有爱国(guo)热(re)情，在国(guo)家需要(yao)的时候，毅然(ran)参加了研制(zhi)原子 弹的“曼哈顿计划(hua)”。（每点(dian)2分(fen)）
（3）（6分）①在普林斯顿大学高等研究院深造…查看完整高中传记类阅读训练答案100则(本题在答案页第七页） …坚持己(ji)见的人，这(zhei)既能指出(chu)别人想法中的错误，也(ye)利(li)于自己(ji)的发(fa)展，利(li)于社会的发(fa)展。
当(dang)然我们在(zai)坚持己见，挑战权(quan)威时(shi)，一定是在(zai)自己的观点正确的前提(ti)下，不(bu)能(neng)一味的保持个(ge)性而(er)盲目地(di)挑战权(quan)威，草(cao)率地(di)做决定。自己的坚持一定是经得住考验的。
