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徐百柯《邓广铭:逝去的学风》高三传记阅读题及答案

[移动版] 作者:飘零书生604
徐百柯《邓广铭:逝去的学风》高三传记阅读题及答案

邓广铭(1907-1998)字恭三,山东临邑人。历史学家,公认的宋史泰斗。

回忆、抚今、追昔,还(hai)有(you)责任、信托。季老以“后(hou)死(si)者”自勉(mian),反观已逝(shi)的邓先生,他又何尝不是岳(yue)飞、辛弃疾、王安石(shi)、陈亮……这(zhei)些(xie)宋代大豪杰们的“后(hou)死(si)者”呢?

此情境,“千(qian)古知音”一句,足(zu)矣。

邓广铭研究古代史,最早却以新文学为人所知(zhi)。 1932年考入北京大学历(li)史系之(zhi)前(qian),他曾就读于辅仁大学。恰逢周作人来校讲新文学。周作人自称“既未编讲义,也没有写出纲领来只信(xin)口(kou)开河地说下去就完(wan)了”,谁知(zhi)讲完(wan)之(zhi)后,“邓恭三先(xian)生却拿了一(yi)本笔(bi)记(ji)的(de)草稿来叫我(wo)校阅,所记(ji)录的(de)不但绝少(shao)错误,而且(qie)把我(wo)所乱说的(de)话整理得略有次序,这尤其使我(wo)佩服”。

结果(guo)这(zhei)本笔(bi)记(ji)当年(nian)就(jiu)(jiu)以《中(zhong)(zhong)国新文(wen)学(xue)(xue)(xue)的(de)源流》为名出版了。周作人将(jiang)稿费送给邓广(guang)铭(ming)(ming),他用(yong)这(zhei)笔(bi)钱买了一(yi)部线(xian)装二十(shi)四史。老友张中(zhong)(zhong)行后来感叹,周作人讲课(ke)北调搀和(he)南腔,其(qi)中(zhong)(zhong)又有不(bu)(bu)少专业知识,颇不(bu)(bu)易记(ji),邓广(guang)铭(ming)(ming)却像是轻而易举(ju),不(bu)(bu)止记(ji)了,且接着就(jiu)(jiu)印成书,“一(yi)个初进大(da)学(xue)(xue)(xue)之(zhi)门(men)的(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng),才(cai)竞如此之(zhi)高,学(xue)(xue)(xue)竞如此之(zhi)富,简直(zhi)不(bu)(bu)可理(li)解”。

陈寅恪在《邓广铭(宋史·职官志考正)序》中写道:“华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世,后渐衰微,终必复振。”有“复振”的希望,所以“宋代之史事,乃今日所亟应致力者”。然而,这一件工作却并不容易做,因为《宋史》阙误特多,而在(zai)诸正史中,卷帙最(zui)为繁多,故“数(shu)百年来(lai),真能(neng)熟读之者,实(shi)无几(ji)人”。

由此可见,欲治宋史(shi),必(bi)须(xu)有勇气(qi)、有才学。邓广(guang)铭无(wu)疑就属于(yu)这不多的“几人”之列(lie)。史(shi)学大家周一(yi)(yi)良甚至认为(wei)他堪称“20世纪海内(nei)外宋史(shi)第(di)一(yi)(yi)人”。

邓广铭穷毕生之(zhi)力研究宋史,而他(ta)(ta)早年(nian)读罗曼。罗兰的(de)《贝(bei)多芬传(chuan)(chuan)》,又萌发了写(xie)(xie)(xie)(xie)中华民族英雄人物传(chuan)(chuan)的(de)念头,于(yu)是(shi)以史笔为王(wang)安石、岳(yue)飞、辛弃疾、陈亮等(deng)立传(chuan)(chuan),为他(ta)(ta)们钩(gou)沉、辨诬.对他(ta)(ta)们作(zuo)出公允的(de)评价(jia)。他(ta)(ta)写(xie)(xie)(xie)(xie)王(wang)安石,写(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)是(shi)“天变不足(zu)畏(wei),祖宗不足(zu)法,流俗之(zhi)言不足(zu)恤(xu)”的(de)三不足(zu)精神;写(xie)(xie)(xie)(xie)陈亮,是(shi)写(xie)(xie)(xie)(xie)“推(tui)倒一世(shi)之(zhi)智(zhi)勇(yong),开拓万古(gu)之(zhi)心(xin)胸”的(de)特(te)立独行气概(gai);写(xie)(xie)(xie)(xie)岳(yue)飞,写(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)是(shi)“待从头,收拾旧(jiu)山(shan)河”的(de)壮(zhuang)志。

他(ta)的(de)(de)《岳飞》被(bei)称为名著,1945年抗战(zhan)(zhan)胜(sheng)利之(zhi)际由重庆胜(sheng)利出版(ban)社出版(ban)。“这是一个巧合,出版(ban)正(zheng)赶上那场民族战(zhan)(zhan)争的(de)(de)胜(sheng)利。”邓广铭的(de)(de)女(nv)儿(er)邓小南(nan)告(gao)诉(su)记(ji)者,“书(shu)是在(zai)抗战(zhan)(zhan)中(zhong)写的(de)(de),里面寄托着(zhe)他(ta)的(de)(de)慷慨报国之(zhi)心。”上世(shi)纪(ji)80年代此书(shu)增订(ding)再版(ban),印数(shu)达到17万余册,对于学术著作(zuo),这是少见的(de)(de)印数(shu),可知此书(shu)受(shou)欢迎的(de)(de)程度(du)。

邓广(guang)铭写这(zhei)些豪杰,同(tong)时也将(jiang)此(ci)种(zhong)情怀躬行于自己的(de)人生实(shi)践,长期随(sui)伺父亲左右(you)的(de)邓小南(nan)对父亲的(de)印象(xiang)是两个(ge)词,耿介(jie)和磊(lei)落。“他(ta)们那一辈学人,经过(guo)(guo)那么多曲折,很多人改变了,但他(ta)总体上还是磊(lei)落的(de)。他(ta)自己在‘运动’中有过(guo)(guo)违心的(de)言行,这(zhei)他(ta)从(cong)来都承认(ren),承认(ren)得也很磊(lei)落。”

一些老朋友默认(ren)学界(jie)不(bu)良之(zhi)风(feng)(feng),邓广铭会(hui)毫(hao)不(bu)客气地提出批评;他(ta)的(de)学术商榷(que)文章,总(zong)是(shi)直指根本,非常(chang)尖刻(ke)。家人(ren)劝他(ta)随和一点儿,他(ta)却斥(chi)之(zhi)为“乡(xiang)愿(yuan)”。邓小南感(gan)叹:“他(ta)这(zhei)是(shi)上世(shi)纪三四十年(nian)代的(de)学界(jie)风(feng)(feng)气,那时的(de)学者坦诚(cheng)相(xiang)见,大家习(xi)以为常(chang)。但现在,已经不(bu)是(shi)那个(ge)时代了。”

时代变(bian)了(le),然而邓广铭(ming)依旧沉浸在他以往的理念中,依旧渴(ke)求思想(xiang)的交流甚至(zhi)交锋。他的不(bu)肯屈就,使他在晚年失去了(le)很多本来能(neng)够谈话的朋友,以至(zhi)于家人不(bu)时能(neng)察觉到他精神深处的孤寂。

邓(deng)小(xiao)(xiao)南说,其(qi)实父(fu)亲晚年珍(zhen)视(shi)每(mei)一次沟通交流的(de)机会。他耳(er)朵不好,戴上(shang)助听器效(xiao)果也不大,凡有(you)电(dian)话(hua)找他,他会立即让家(jia)人搬来一张小(xiao)(xiao)椅子(zi),端坐在(zai)那儿,双手把着电(dian)话(hua)筒,把耳(er)朵紧紧地(di)贴在(zai)上(shang)面……说到这里,邓(deng)小(xiao)(xiao)南的(de)声音(yin)有(you)些悲凉。

邓(deng)广(guang)铭(ming)一生,有声有色,有棱有角。在临终前的病榻上,他对女儿说:“我(wo)(wo)死了以(yi)后,给(ji)我(wo)(wo)写评语.不要写那些套话,‘治(zhi)学严(yan)谨(jin)、为人正派,,用在什么人身上都可以(yi),没(mei)有特(te)点(dian)。”    也许,葬礼(li)上的一句挽联(lian)会符合(he)先生的心愿:“直道挺儒林,矫俗惟凭孤剑勇(yong)。”

老友季羡林在回忆邓(deng)广铭时提到(dao)过一个(ge)词“后死者”,感(gan)慨于这个(ge)词里面所(suo)蕴含着的哀(ai)思。

    ——选自《民国(guo)那些(xie)人》

19.传(chuan)记写(xie)作(zuo)要(yao)求具有真实性,本文是怎(zen)样体现这一传(chuan)记文学特点的?(4分)

20.为什么说(shuo)邓广铭是(shi)“20世纪海内外宋史第一人”?请结合文(wen)意(yi)具体分析。(5分)

21.如何(he)理(li)解(jie)“反观已逝的(de)邓(deng)先(xian)生(sheng),他(ta)又何(he)尝不(bu)是岳飞、辛弃疾、王安石、陈亮……这些(xie)宋代大豪杰(jie)们的(de)‘后死者’呢”这句话?结(jie)合文意,谈(tan)谈(tan)你的(de)理(li)解(jie)。(6分)

19.【了解文本的文体特征】  (4分)①引用亲友的回忆与评价,增强真实性。②引用传主的著作。③写传主真实的经历。(答出一点1分,答出两点3分,答出三点4分)…查看完整高中传记类阅读训练答案100则(本题在答案页第2页) …②他具有岳飞、辛弃疾、王安石、陈(chen)亮等人的精(jing)神(shen)、气概(gai)、壮志,慷慨(kai)报(bao)国(guo)之(zhi)心;③他将(jiang)宋代(dai)大豪杰们的情怀躬行(xing)于(yu)自己的人生实践,耿介、磊(lei)落。(每(mei)点2分(fen),其他答(da)案言之(zhi)成理,也(ye)酌情给分(fen)。)

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