60年前，他留(liu)学(xue)美(mei)国(guo)归国(guo)受阻(zu)，曾致信(xin)美(mei)国(guo)总统，成为轰动(dong)一(yi)时(shi)的(de)(de)新闻(wen)人物(wu)。60年后，他因荣获国(guo)家最高科技(ji)奖而备受瞩(zhu)目。他就是(shi)我(wo)国(guo)合(he)金材(cai)料(liao)(liao)的(de)(de)开(kai)拓(tuo)者师昌(chang)绪(xu)。师昌(chang)绪(xu)不仅是(shi)我(wo)国(guo)材(cai)料(liao)(liao)科学(xue)与技(ji)术界的(de)(de)一(yi)代宗(zong)师，更(geng)是(shi)推动(dong)我(wo)国(guo)材(cai)料(liao)(liao)科学(xue)发展的(de)(de)杰出管(guan)理者和科技(ji)战略家，可谓中国(guo)“材(cai)料(liao)(liao)之父”。回顾(gu)自(zi)己的(de)(de)大半生(sheng)，他的(de)(de)话(hua)语(yu)朴实无华：“作为一(yi)个中国(guo)人，就要对(dui)祖国(guo)做出贡献，这是(shi)人生(sheng)的(de)(de)第一(yi)要义。”
在(zai)美国(guo)学(xue)习期间，师昌(chang)(chang)绪(xu)就(jiu)(jiu)显示(shi)出他的科(ke)研才华。就(jiu)(jiu)在(zai)他准备回国(guo)参(can)加新中国(guo)建设时，朝鲜战争爆(bao)发(fa)，美国(guo)政府下令，所有在(zai)美国(guo)攻读理工的中国(guo)留学(xue)生一律不准回国(guo)。这份禁令非但没能束(shu)缚(fu)住师昌(chang)(chang)绪(xu)，反而(er)促使(shi)他展升了更为激烈的斗争。
师(shi)(shi)昌(chang)(chang)绪联合部(bu)分留美学(xue)(xue)生(sheng)写信(xin)给美国(guo)总统(tong)艾森豪(hao)威(wei)尔，申诉美国(guo)不应(ying)阻挠中国(guo)留学(xue)(xue)生(sheng)回国(guo)，并(bing)将这(zhei)封信(xin)向美国(guo)人(ren)民(min)散发(fa)。这(zhei)些公开信(xin)在美国(guo)引起了很大(da)反响。终于，在各方面的(de)压力(li)下，美国(guo)被迫公布一些中国(guo)留学(xue)(xue)生(sheng)回国(guo)名(ming)单，其中就有(you)师(shi)(shi)昌(chang)(chang)绪。临走前，他的(de)导师(shi)(shi)问(wen)他：“如果因为在美国(guo)职务低，挣钱少的(de)话，我可以(yi)帮忙(mang)。”师(shi)(shi)昌(chang)(chang)绪回答(da)说(shuo)：“你(ni)说(shuo)的(de)这(zhei)些原(yuan)因都不是，只有(you)一个原(yuan)因，那就是我的(de)祖国(guo)需要我！”
回国(guo)后，师(shi)昌绪被(bei)(bei)分到(dao)(dao)了(le)中科院(yuan)技术科学部。当时，领导问(wen)他：“有两个(ge)地方供你选择，一个(ge)是(shi)沈阳，一个(ge)是(shi)上海。你去哪(na)里(li)？”这(zhei)位(wei)35岁的(de)(de)留(liu)洋博士就(jiu)一句话：“哪(na)里(li)需要我，我就(jiu)到(dao)(dao)哪(na)里(li)去。”就(jiu)这(zhei)样，师(shi)昌绪被(bei)(bei)分配到(dao)(dao)了(le)条件比较艰(jian)苦的(de)(de)中科院(yuan)沈阳金(jin)属研究所，开(kai)始从事(shi)高温(wen)合金(jin)及合金(jin)钢的(de)(de)研究与开(kai)发工作，一干(gan)就(jiu)是(shi)30年(nian)。
1961年(nian)，我国(guo)围绕国(guo)产米(mi)格(ge)21飞机发(fa)动机采(cai)用什么设(she)计材料的问(wen)题(ti)，航空研(yan)(yan)究院荣科教授(shou)授(shou)大胆(dan)提出了“采(cai)用空心涡轮(lun)叶片(pian)以提高涡轮(lun)工作温度”的方案，并(bing)立下军令状——一年(nian)内研(yan)(yan)制成功。
方(fang)案(an)提出来了，谁来干？一天(tian)晚上，荣科走进师昌绪的家，希望他挑起研制空心(xin)涡轮叶片(pian)的担子。
“荣总和(he)我(wo)一说，我(wo)的(de)第(di)一反应是‘一无所知(zhi)’——没见(jian)过，甚至没听说过。但荣总说美国人(ren)已(yi)经研制成功，他(ta)(ta)在巴黎航展上(shang)见(jian)过。我(wo)想，既然美国人(ren)能做(zuo)出(chu)来(lai)，我(wo)们(men)怎么就做(zuo)不(bu)出(chu)来(lai)？只要努力(li)冲，我(wo)们(men)肯定能行。”师昌绪回忆道，面(mian)对老朋友，他(ta)(ta)当时心里(li)想的(de)只有八个(ge)字——“发了(le)誓言，共同承担”。
临走(zou)时，荣科(ke)根据自己的(de)(de)(de)记忆，画了(le)一个空(kong)心叶片(pian)的(de)(de)(de)草图给师昌绪。就是根据这幅简单得不能再简单的(de)(de)(de)草图，师昌绪组织起了(le)100余人(ren)的(de)(de)(de)攻(gong)关队伍，日夜奋斗在金(jin)属所简陋的(de)(de)(de)精密铸造(zao)实(shi)验室。不到(dao)一年时间，他(ta)们就做出(chu)了(le)第(di)一片(pian)涡轮空(kong)心叶片(pian)，并(bing)通过(guo)了(le)试车，使我国成了(le)继美国之后第(di)二个研制出(chu)涡轮空(kong)心叶片(pian)的(de)(de)(de)国家。
1984年，他被调到中科(ke)院技术(shu)科(ke)学(xue)部任(ren)主(zhu)任(ren)。到北(bei)京后，他不再(zai)只是一个(ge)研究材料(liao)的(de)(de)专家了，还扮(ban)演起管理者(zhe)和决策者(zhe)的(de)(de)角色。从事科(ke)研管理工作的(de)(de)20年，他高(gao)瞻远瞩，为材料(liao)学(xue)科(ke)的(de)(de)发展(zhan)提(ti)出(chu)了许多战略性的(de)(de)建(jian)议(yi)，在碳纤(xian)维(wei)、镁(mei)资(zi)源的(de)(de)开发利用(yong)和纳米技术(shu)的(de)(de)发展(zhan)万面都提(ti)出(chu)了他独到的(de)(de)见解。
碳(tan)纤(xian)维广泛应用于(yu)导弹与(yu)飞机制造材(cai)料(liao)中(zhong)，是(shi)国(guo)防(fang)工业极为重要的(de)(de)材(cai)料(liao)。然(ran)而我(wo)国(guo)碳(tan)纤(xian)维的(de)(de)技术研究自1975年起步，直到2000年仍然(ran)未能取得决定性进展，师昌(chang)绪心急如(ru)焚，找到基(ji)金委材(cai)料(liao)科学部李克(ke)健，说(shuo)想和(he)他一起抓一下碳(tan)纤(xian)维。李克(ke)健听后(hou)立马(ma)摇头，“这事太复杂！谁抓准麻烦！”师昌(chang)绪不甘心地(di)说(shuo)，“如(ru)果碳(tan)纤(xian)维搞不上(shang)去(qu)，拖了(le)国(guo)防(fang)的(de)(de)后(hou)腿(tui)，我(wo)死(si)不瞑(ming)目。”李克(ke)健听后(hou)深受(shou)感(gan)动，接受(shou)了(le)师昌(chang)绪的(de)(de)邀(yao)请。可(ke)是(shi)，上(shang)亿的(de)(de)科研资金哪里去(qu)找？
师昌绪上书中央，陈说利害(hai)。很快(kuai)，这封信批(pi)转到科技(ji)(ji)部，科技(ji)(ji)部在863计划中专门增设了(le)1亿(yi)元的碳纤维专项资金，在师昌绪的带领下，科研人员(yuan)经过艰苦攻(gong)关，使碳纤维很快(kuai)实现(xian)了(le)批(pi)量生产。
现在，91岁高龄(ling)的(de)(de)师(shi)昌绪(xu)，仍然关注着中国(guo)科(ke)(ke)技领域的(de)(de)最新(xin)发(fa)展，还(hai)在不停地工作(zuo)(zuo)。每天(tian)早晨8点走出家门，9点钟到(dao)办公(gong)室(shi)，直(zhi)到(dao)下(xia)午4点，才离开办公(gong)室(shi)。中间的(de)(de)8个小(xiao)时，他从不午睡，除了埋(mai)头工作(zuo)(zuo)，还(hai)要接待一拨(bo)拨(bo)请他提(ti)供咨询(xun)意见，指导科(ke)(ke)研工作(zuo)(zuo)的(de)(de)客人。2010年，他还(hai)出差10次，北到(dao)哈尔滨，南(nan)到(dao)广州，主持了几(ji)十个学术研讨会。
他就是(shi)这(zhei)样一个用“特(te)殊材料(liao)”做成的人。
（1）下(xia)列对传记有关内(nei)容的(de)分析和概括，最恰当的(de)两项(xiang)是
A．年逾(yu)九旬的(de)师昌(chang)绪(xu)仍然活跃在科研第一线，半个多(duo)世纪以来，他始(shi)终为(wei)国(guo)家科技事业的(de)发展不停地奔(ben)忙，以为(wei)祖国(guo)做(zuo)出贡(gong)献为(wei)人(ren)生(sheng)的(de)第一要(yao)义。
B．当(dang)年轻的(de)师(shi)昌绪准备回(hui)国(guo)(guo)时，受(shou)到了美(mei)国(guo)(guo)当(dang)局和他的(de)导师(shi)的(de)阻(zu)拦。为争取回(hui)国(guo)(guo)，他坚(jian)决展开斗争，并直接(jie)给美(mei)国(guo)(guo)总(zong)统(tong)写信，在美(mei)国(guo)(guo)引起了很大反响。
C．从事科(ke)研管理的(de)20年里，师昌绪在碳纤维、镁(mei)资源(yuan)的(de)开发和利用、纳米技术的(de)发展方面提出了许多(duo)战(zhan)略性的(de)建议(yi)。
D．航空、航天的关键材料——碳纤维的研究(jiu)一(yi)直未能取得决定(ding)性进展(zhan)，为此，师昌绪(xu)一(yi)边说服李克健(jian)同自己携手，一(yi)边向科(ke)技部(bu)申请(qing)专项科(ke)研经费(fei)。
E．本文撷取了(le)师昌绪人(ren)生的(de)几个片断，记叙(xu)了(le)他在(zai)美国留学的(de)经历和他在(zai)材科(ke)研究方面所作出的(de)贡献，表现了(le)—位知(zhi)识分子的(de)赤(chi)子之(zhi)情。
（2）文章叙述师昌(chang)绪年轻时在美国的(de)留学经历，有什么意义？（6分）
（3）师昌绪承担(dan)自己不熟(shu)悉的研制空心涡轮叶片的任务(wu)，有哪(na)些原因(yin)？请简要分(fen)析。（6分(fen)）
（4）师昌绪(xu)是(shi)“用‘特殊材料’做(zuo)成的人”体现在很多方面，请结合全文(wen)，谈(tan)谈(tan)你(ni)的理解(jie)。（8分）
（1）（5分）答E给3分，答A给2分，答B给1分；答C、D不给分。…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在答案页第4页） …（4）（8分(fen)(fen)）方(fang)面一：在(zai)“材(cai)(cai)料科(ke)学”方(fang)面取得(de)了卓越的(de)成(cheng)就。①他是(shi)(shi)我国(guo)(guo)合(he)金材(cai)(cai)料的(de)开拓者(zhe)，推动我国(guo)(guo)材(cai)(cai)料科(ke)学的(de)发展，获(huo)得(de)我国(guo)(guo)最(zui)高科(ke)技(ji)奖(jiang)；②不(bu)仅是(shi)(shi)研究材(cai)(cai)料的(de)专家(jia)，而且是(shi)(shi)一名优秀(xiu)的(de)管理(li)者(zhe)和(he)决策者(zhe)。方(fang)面二：视为(wei)祖国(guo)(guo)做出贡献，为(wei)人(ren)生(sheng)第一要(yao)义。①在(zai)美(mei)国(guo)(guo)留学期(qi)间，为(wei)能回国(guo)(guo)参(can)加新中(zhong)国(guo)(guo)建设(she)，同(tong)美(mei)国(guo)(guo)政府勇敢斗争，最(zui)终胜利(li)回国(guo)(guo)；②以(yi)祖国(guo)(guo)需要(yao)为(wei)重(zhong)，不(bu)计个(ge)人(ren)得(de)失(shi)，多(duo)年在(zai)条件艰苦的(de)地方(fang)工(gong)(gong)作。方(fang)面三：对工(gong)(gong)作充满(man)热情，持之以(yi)恒(heng)。①别(bie)人(ren)眼中(zhong)的(de)难事、烦事，他总是(shi)(shi)勇挑重(zhong)担，攻坚克难，有着不(bu)惧风险的(de)勇气；②在(zai)不(bu)同(tong)人(ren)生(sheng)阶段，在(zai)不(bu)同(tong)工(gong)(gong)作岗位，他始终关注(zhu)着中(zhong)国(guo)(guo)科(ke)技(ji)领(ling)域的(de)最(zui)新发展，不(bu)停工(gong)(gong)作，乐此不(bu)疲。不(bu)要(yao)求(qiu)面面俱到，只要(yao)能就以(yi)上任何一个(ge)或几个(ge)方(fang)面进行探(tan)究，即(ji)可根据(ju)观点(dian)是(shi)(shi)否(fou)明(ming)(ming)确(que)、理(li)由(you)是(shi)(shi)否(fou)充分(fen)(fen)、论述(shu)是(shi)(shi)否(fou)合(he)理(li)酌情给分(fen)(fen)。如(ru)对其他方(fang)面进行探(tan)究，只要(yao)言(yan)之成(cheng)理(li)，即(ji)可给分(fen)(fen)。观点(dian)明(ming)(ming)确(que)，给2分(fen)(fen)；理(li)由(you)充分(fen)(fen)、论述(shu)合(he)理(li)，给6分(fen)(fen)。
