1那小院中的雨，已记得不大真切，却似乎还能听到雨水打在无花果粗糙叶面上的重浊，还能看到有水泡在院内积潦上游移，倏忽明灭。雨点敲击着房檐，尽管单调却也安适。入夜，叶面和积潦上有灯火的反光，院中花木的香气，湿漉漉的，更浓了。你在这时感到了幽深的静，领受了雨夜特有的情调。那小院中的雨。
2这记(ji)忆中的雨，是根(gen)源(yuan)于开(kai)封小院中的童年的。
3告别(bie)童年之后，似乎只有一个雨夜(ye)(ye)，常(chang)常(chang)让(rang)我(wo)感到温馨(xin)。那是一个春雨之夜(ye)(ye)，在家(jia)属区和大人们巡夜(ye)(ye)。过(guo)后很久我(wo)才发现，那春雨的一夜(ye)(ye)，那巡夜(ye)(ye)中琐(suo)琐(suo)细(xi)细(xi)的情境，竟如此(ci)强烈地感染(ran)了我(wo)。
4但是(shi)，雨对于当年那(nei)个心(xin)性(xing)柔弱善(shan)感(gan)的(de)女孩来说(shuo)，更(geng)经常(chang)的(de)是(shi)阴郁。那(nei)种(zhong)湿漉(lu)漉(lu)的(de)感(gan)觉，那(nei)种(zhong)人(ren)与人(ren)被隔绝的(de)感(gan)觉，常(chang)使她(ta)怀(huai)有与年龄不相称(cheng)的(de)荒凉之感(gan)。
5那也是一个春雨之夜，只不过雨不是温柔的“淅淅沥沥”。当时她还是个中学生。他们在附近挖渠，遇到了雨天。她与同学们一起睡在农家的阁楼上，她和其他女孩一起躺在泥水斑驳的楼板上，只觉得如在荒野上似的无助。楼梯处有一盏油灯，不时有人上下。墙上晃动着的巨大人影，夸张而怪诞。但她并没有想到某一个童话情节——那是个太现实的时代，她早已失掉了童话感觉，只是想家，想躺在自己的那张床上。男同学更惨，他们的住处是公社的牲口棚，铺着稻草。由那次的经验，她发觉了雨的脏：那泥泞(ning)，那被(bei)鞋底践(jian)踏的湿乎(hu)(hu)乎(hu)(hu)的稻草。
6因了“出(chu)身(shen)”这一种原罪，也(ye)因了道德自(zi)律，那时的(de)(de)(de)我拼出(chu)了吃(chi)奶的(de)(de)(de)气力，几乎是在自(zi)虐(nve)式地苦干：挖渠(qu)，翻地，运(yun)肥，收割；朗诵，发言，写所谓的(de)(de)(de)“革(ge)命诗”……尽管如此，却仍(reng)不能免(mian)于(yu)被(bei)怀疑(yi)：她的(de)(de)(de)学习目的(de)(de)(de)是否明确？革(ge)命动机是否纯(chun)正？我无力克服那种时时泛(fan)起的(de)(de)(de)疲惫。
7似乎从那时起，我就常常处在(zai)投入与逃避、兴奋与疲(pi)惫(bei)之间，既惧怕喧嚣又不耐寂(ji)寞，在(zai)“群”中不胜其扰，独处又有被冷(leng)落的悲哀——这是经(jing)历了(le)那个(ge)革命(ming)年代(dai)的人的一种矛盾。
8成年之后(hou)的(de)人生中，与雨有关的(de)诗(shi)意已日渐稀薄(bo)：你(ni)漠然 于单位宿舍楼外的(de)雨；只是在偶尔的(de)行旅中，在你(ni)短暂(zan)居留的(de)城市的(de)楼窗边，那滴滴嗒嗒的(de)雨声(sheng)，水光闪闪的(de)街道，才使(shi)你(ni)感到(dao)内心的(de)触动(dong)。
9单(dan)位宿舍的(de)(de)生(sheng)存使(shi)你(ni)失(shi)掉了(le)某些精微(wei)的(de)(de)感受能力：你(ni)冷落(luo)了(le)月色，忽略(lve)了(le)雨声，你(ni)对(dui)四季的(de)(de)流转渐(jian)渐(jian)迟钝(dun)，你(ni)甚至对(dui)这些失(shi)去也不再动心。然而，如果你(ni)是所谓“文人(ren)”的(de)(de)话，这实(shi)实(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)失(shi)去，会使(shi)你(ni)察觉到自己人(ren)生(sheng)的(de)(de)荒芜。偶(ou)尔，在(zai)(zai)工作的(de)(de)间(jian)隙，我(wo)仰在(zai)(zai)椅背上，会想起一(yi)条长长的(de)(de)雨巷，夹巷的(de)(de)高墙散发着土(tu)腥味儿，一(yi)枝(zhi)伸出在(zai)(zai)巷上的(de)(de)树枝(zhi)，滴一(yi)串(chuan)凉凉的(de)(de)水珠在(zai)(zai)脖子里。我(wo)仍梦着那温润的(de)(de)雨，那长巷，那雨中的(de)(de)一(yi)派晶(jing)莹，那惟(wei)有雨才能给予你(ni)的(de)(de)极幽深(shen)的(de)(de)静。在(zai)(zai)这一(yi)瞬间(jian)，我(wo)似乎又与童(tong)年经验相(xiang)遇了(le)。
10那小院中的雨。
一(yi)九(jiu)九(jiu)三年十月(yue)（选自《独语》，有(you)改(gai)动）
【注】赵园：中国社会(hui)科学院文(wen)学研究(jiu)所研究(jiu)员。生于1945年，在50年代末的“反右(you)”运动中，被归为(wei)“右(you)派子(zi)女(nv)”，饱受(shou)磨难(nan)。
16．下列(lie)对文(wen)章内容的(de)理解，不正确的(de)两项是(shi)（4分）
A．文章以“雨中”为题，串起(qi)了作(zuo)者(zhe)人生中的(de)很多(duo)经历。“雨”成为本(ben)文的(de)线索。
B．首段调动了多种感官体验，以拟人手法写出了雨夜的特有情调，令人浮想(xiang)联翩。
C．“发觉了雨的脏”，一语双关，暗示了作(zuo)者从此以(yi)后需要面对与忍受的种种境遇。
D．作者无力克(ke)服时时泛起的疲惫，其根源(yuan)是(shi)她当时年(nian)龄尚小以及心性的柔弱善感。
E．文(wen)章以细(xi)腻的笔触回(hui)忆往事，反映了作者对社会与人 生的思考(kao)认识(shi)，真实可感(gan)。
17．童年、少年、成年三(san)个年龄段中的(de)雨，分别给了作(zuo)者(zhe)怎样的(de)心(xin)理感(gan)受？请简要概括。（6分）
18．“那小院中(zhong)的雨”一句，在(zai)文中(zhong)多(duo)次出(chu)现，请简(jian)析其反复出(chu)现的妙(miao)处。（5分 ）
19.有文(wen)(wen)论家(jia)说：做叙事文(wen)(wen)时，人(ren)称不宜经常更换，最好始(shi)终(zhong)如一。本(ben)文(wen)(wen)在人(ren)称使用上(shang)却不断变(bian)化，请结合不同(tong)人(ren)称在表达上(shang)的(de)作用，谈(tan)谈(tan)你对(dui)本(ben)文(wen)(wen)人(ren)称变(bian)化的(de)看(kan)法。（150字左右）（12分）
16．（4分）B、D【B“拟人手法”不确，D“其根源……”不确】【评分标准：本题4分，一项2分】…高中散文阅读训练答案集答案页(ye)第(di)四页(ye)…③增强表达(da)效果：首尾(wei)呼应，反复强调(diao)，富于抒情性(xing)(xing)和感染力 。（1分(fen)） 19．(12分(fen)) 【答案要点】 第(di)一人(ren)(ren)(ren)(ren)称(cheng)(cheng)(cheng)的(de)作用(yong)(yong)(yong)：增强真实性(xing)(xing)、亲(qin)切感，似作者亲(qin)历。第(di)二人(ren)(ren)(ren)(ren)称(cheng)(cheng)(cheng)的(de)作用(yong)(yong)(yong)：亲(qin)切感，似作者与(yu)我们娓(wei)娓(wei)而(er)谈。第(di)三人(ren)(ren)(ren)(ren)称(cheng)(cheng)(cheng)的(de)作用(yong)(yong)(yong)：客观公正，似以一个冷静(jing)的(de)旁(pang)观者的(de)身份陈(chen)述。（无(wu)论是认(ren)(ren)为好，还(hai)是认(ren)(ren)为不好，能(neng)自圆其说即可(ke)） 【评(ping)分(fen)标(biao)准(zhun)：不同人(ren)(ren)(ren)(ren)称(cheng)(cheng)(cheng)作用(yong)(yong)(yong)解说，2分(fen)；结(jie)合原文具(ju)体分(fen)析，4分(fen)（至少涉及(ji)2种人(ren)(ren)(ren)(ren)称(cheng)(cheng)(cheng)）；谈出所述人(ren)(ren)(ren)(ren)称(cheng)(cheng)(cheng)变化在本文中的(de)效果，2分(fen)；语言(yan)表达(da)4分(fen)（层次清(qing)楚2分(fen)，准(zhun)确(que)流畅2分(fen)）】
