①我(wo)已经第二次接(jie)到(dao)旅美画家(jia)王公懿(yi)的(de)越洋电话了(le)。她(ta)用恳切而感人的(de)口气“逼”我(wo)为一本(ben)书写序(xu)。其实(shi)，不用她(ta)“逼”我(wo)，我(wo)已经心甘情(qing)愿要为这(zhei)本(ben)关(guan)于她(ta)的(de)老师李文(wen)珍先生的(de)书写序(xu)。
②今世之人(ren)(ren)，尤其(qi)年(nian)轻人(ren)(ren)，肯(ken)定(ding)不知道李(li)文(wen)珍(zhen)先生是谁。然而(er)曾经(jing)受过他(ta)绘画教育(yu)者(zhe)，却刻(ke)骨铭心地(di)记(ji)得他(ta)。究竟(jing)承受怎样(yang)的大(da)恩大(da)德，才能够这(zhei)样(yang)记(ji)住一个人(ren)(ren)？
③大约40年前，我经常和画友(you)岳钦忠去李文珍先生家串门。他(ta)住(zhu)在(zai)(zai)窄窄的(de)(de)宜昌道上一(yi)(yi)幢临街的(de)(de)小楼里。在(zai)(zai)我眼里他(ta)家那间四四方(fang)方(fang)10多(duo)平方(fang)米的(de)(de)客(ke)厅是(shi)一(yi)(yi)个(ge)小小的(de)(de)“美(mei)术沙(sha)龙(long)(long)”——当然不是(shi)真的(de)(de)沙(sha)龙(long)(long)。“文革(ge)”那时(shi)谁(shei)敢私设(she)沙(sha)龙(long)(long)呀。不过(guo)是(shi)些常来(lai)(lai)的(de)(de)访者聊一(yi)(yi)聊艺术而已(yi)。他(ta)总坐在(zai)(zai)那张(zhang)带扶手的(de)(de)椅子上抽着烟斗。无论谁(shei)进来(lai)(lai)或走掉，也(ye)很少起身。可能因为来(lai)(lai)到这小小“沙(sha)龙(long)(long)”的(de)(de)大多(duo)是(shi)他(ta)的(de)(de)学生。他(ta)在(zai)(zai)耀华(hua)(hua)中学任(ren)教美(mei)术，我不是(shi)耀华(hua)(hua)的(de)(de)学生，但我崇(chong)拜他(ta)。他(ta)那种带着浓重的(de)(de)后期印象主义影响的(de)(de)油画，在(zai)(zai)“文革(ge)”那个(ge)文化贫(pin)瘠而苍白的(de)(de)年代(dai)，叫(jiao)我们(men)这些求知(zhi)甚切的(de)(de)年轻人(ren)，如沐(mu)清风(feng)，耳目大开。
④那(nei)时代的(de)(de)(de)画儿全是(shi)(shi)(shi)好(hao)似(si)吃了兴奋剂一(yi)样怒目挥拳的(de)(de)(de)造反形象(xiang)。但在他的(de)(de)(de)画里却(que)都是(shi)(shi)(shi)我们身边的(de)(de)(de)事物(wu)。日光(guang)下的(de)(de)(de)河水、白雪覆盖的(de)(de)(de)街道、葱茏或凋败的(de)(de)(de)树木、默默行走(zou)着(zhe)的(de)(de)(de)路人(ren)，还(hai)有(you)种种室(shi)内(nei)的(de)(de)(de)“静物(wu)”……可是(shi)(shi)(shi)这些再(zai)寻常不过的(de)(de)(de)事物(wu)却(que)莫名地神奇(qi)(qi)与迷人(ren)；尤其餐桌(zhuo)上那(nei)个(ge)总剩着(zhe)半(ban)杯(bei)茶水的(de)(de)(de)玻璃杯(bei)，晶亮(liang)夺目得叫人(ren)惊奇(qi)(qi)。他赋予这些形象(xiang)何种法(fa)术？是(shi)(shi)(shi)神秘的(de)(de)(de)美(mei)还(hai)是(shi)(shi)(shi)生命？
⑤从今(jin)天的(de)(de)角度(du)看，如(ru)果不是那个把日(ri)丹诺夫式的(de)(de)“现实主义”奉(feng)若(ruo)神明的(de)(de)时代(dai)——如(ru)果换做今(jin)天——李文珍(zhen)一定是一位独立画坛的(de)(de)杰出的(de)(de)大家。可惜，他的(de)(de)才华被(bei)那些(xie)荒谬的(de)(de)岁月长久地埋没并搁置一边(bian)。
⑥然而，李文珍先生却不逢(feng)迎时尚(shang)，在(zai)寂(ji)寞中始终(zhong)恪守着(zhe)自己(ji)(ji)(ji)的艺术理想，几(ji)十(shi)年里一(yi)(yi)直静(jing)(jing)静(jing)(jing)地躲在(zai)自己(ji)(ji)(ji)的心灵(ling)里作(zuo)(zuo)画。他(ta)那些凝重刚(gang)健又颇具灵(ling)气(qi)的心性之作(zuo)(zuo)，不可能挂(gua)在(zai)当时任何一(yi)(yi)个(ge)画展上，但他(ta)决不会为了世俗功利而矮化自己(ji)(ji)(ji)。这恐怕是那个(ge)时代一(yi)(yi)个(ge)有气(qi)质的艺术家仅能做到、又很难做到的。
⑦李文(wen)珍先(xian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)个子(zi)虽(sui)然不(bu)高，腰板挺(ting)直而威风，鼓鼓的(de)(de)(de)(de)(de)脑(nao)门下目(mu)光温和又(you)镇定。虽(sui)然他(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)家庭艺术“沙龙”的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)，可(ke)说(shuo)话(hua)(hua)不(bu)多(duo)。在他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)“沙龙”里(li)谈话(hua)(hua)很自由，或是(shi)(shi)(shi)(shi)谈论谁的(de)(de)(de)(de)(de)画，或是(shi)(shi)(shi)(shi)对谁拿来一幅近作议论一番，或是(shi)(shi)(shi)(shi)说(shuo)说(shuo)笑话(hua)(hua)。李先(xian)生(sheng)不(bu)喜欢长(zhang)篇大论，对他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)话(hua)(hua)我(wo)们(men)(men)却(que)十分留意(yi)。他(ta)常常冒出一句话(hua)(hua)，一语破(po)的(de)(de)(de)(de)(de)，道中(zhong)绘画某一本质。可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)从不(bu)教训式地(di)把(ba)这(zhei)(zhei)些(xie)道理硬塞(sai)给我(wo)们(men)(men)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)说(shuo)出来叫人(ren)感(gan)悟。每每此时，我(wo)们(men)(men)都如获至宝。这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)一种(zhong)教育方(fang)式？
⑧他不是(shi)那种用自(zi)己个(ge)(ge)人(ren)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模子翻制学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)。尽管他有(you)很执著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)个(ge)(ge)人(ren)画(hua)(hua)风，却(que)从(cong)不强迫学(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)画(hua)(hua)。他善于(yu)发(fa)现学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)个(ge)(ge)性(xing)(xing)(xing)气(qi)质(zhi)，循(xun)循(xun)善诱地把一个(ge)(ge)个(ge)(ge)独特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)个(ge)(ge)性(xing)(xing)(xing)融入(ru)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法则，化为(wei)彼此迥异的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艺(yi)(yi)术(shu)。这样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艺(yi)(yi)术(shu)教(jiao)(jiao)育最难得(de)，需要教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艺(yi)(yi)术(shu)视野宽阔，并善于(yu)启发(fa)。其实这才最符合艺(yi)(yi)术(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本质(zhi)。因为(wei)艺(yi)(yi)术(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命就(jiu)(jiu)是(shi)个(ge)(ge)性(xing)(xing)(xing)。成(cheng)就(jiu)(jiu)艺(yi)(yi)术(shu)首先是(shi)发(fa)现个(ge)(ge)性(xing)(xing)(xing)和完(wan)成(cheng)个(ge)(ge)性(xing)(xing)(xing)。记(ji)得(de)20世纪60年(nian)代，位(wei)(wei)于(yu)北京的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)几座国家级美术(shu)学(xue)(xue)院年(nian)年(nian)录取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新生(sheng)中都(dou)有(you)天津耀华中学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)。他们都(dou)是(shi)李文珍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)门徒，其中不少学(xue)(xue)生(sheng)后来都(dou)成(cheng)为(wei)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)画(hua)(hua)家。然而(er)，这些成(cheng)功了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)们更(geng)懂(dong)得(de)老(lao)师(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)价值，不甘心老(lao)师(shi)只是(shi)一位(wei)(wei)出色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艺(yi)(yi)术(shu)教(jiao)(jiao)育家，还(hai)要为(wei)他在画(hua)(hua)坛找到理(li)应得(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)(wei)置。
⑨在(zai)(zai)“文革”刚(gang)刚(gang)过(guo)去的(de)1980年，他(ta)的(de)学(xue)生们就自发地在(zai)(zai)天津(jin)解(jie)放路上的(de)艺术(shu)展(zhan)览馆举办“李文珍暨学(xue)生画展(zhan)”。以(yi)众星捧(peng)月的(de)阵式，将老师簇拥其(qi)间(jian)。我(wo)曾为(wei)那种情(qing)与(yu)义而感动，撰文相助。当(dang)时，李文珍先生还(hai)在(zai)(zai)世，如(ru)今(jin)(jin)(jin)李文珍先生已(yi)(yi)仙逝多年，身在(zai)(zai)天南(nan)地北的(de)学(xue)生们又聚在(zai)(zai)一(yi)起，执(zhi)意(yi)为(wei)老师再出(chu)一(yi)本图文并茂的(de)画集，并纷纷写文章忆(yi)往事而尽心声。在(zai)(zai)1980年这(zhei)些学(xue)生都正(zheng)当(dang)盛(sheng)年，如(ru)今(jin)(jin)(jin)多已(yi)(yi)年近花甲(jia)。依我(wo)看，1980年那次(ci)展(zhan)览所努力的(de)是(shi)为(wei)老师讨回艺术(shu)的(de)公道(dao)，此次(ci)则是(shi)对恩师的(de)一(yi)种悠长而不灭(mie)的(de)怀(huai)念(nian)。今(jin)(jin)(jin)日怀(huai)念(nian)皆缘(yuan)于昔日的(de)情(qing)谊。但愿这(zhei)样(yang)纯正(zheng)的(de)艺术(shu)和这(zhei)种美好的(de)情(qing)感，能为(wei)更多的(de)人感知。
（选(xuan)自《“本(ben)色人生——画家(jia)教育(yu)家(jia)李文珍”画集》，有删改。）
19.文(wen)章第一段，那样(yang)写有什么(me)作用？试(shi)简要分析。（4分）
20.通观全文(wen)，李文(wen)珍先(xian)生有着怎样的性格特点？请(qing)简要概括(kuo)。（4分）
21.试(shi)结(jie)合(he)文章内容，解释题目“秋日里(li)对春(chun)风(feng)的(de)怀(huai)念”的(de)含(han)义。（4分）
22.结合课文有关内容，探究李文珍先(xian)生的教(jiao)育方式(shi)。（6分）
参考答案：
19．（4分）①一个“逼”字突出了学生对李文珍先生的由衷的爱戴和怀念之情；一个“心甘情愿”突出了作者对李文珍先生人格的敬佩和赞美之情。（2分）②交待写作缘起，为下文写李文珍先生奠定了感情基调。（2分）…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第7页） …22．（6分(fen)(fen)(fen)）循(xun)循(xun)善诱，重视启发(fa)，引导(dao)学(xue)(xue)生(sheng)感(gan)悟；（2分(fen)(fen)(fen)）尊重学(xue)(xue)生(sheng)个性自(zi)(zi)己(ji)的(de)喜好强加给学(xue)(xue)生(sheng)；（2分(fen)(fen)(fen)）坚守(shou)自(zi)(zi)己(ji)的(de)本色人生(sheng)，以(yi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)人格魅力感(gan)染学(xue)(xue)生(sheng)。
