群群的(de)山峦如部部丰(feng)厚(hou)的(de)卷册
迤逦(li)复迤逦(li)，连绵(mian)(mian)复连绵(mian)(mian)，在时间(jian)的长流中
裸其(qi)(qi)奥义，隐(yin)其(qi)(qi)真髓(sui)，于大地之上
我(wo)，乃是一(yi)个(ge)饥饿了很久的读者
①我是常(chang)常(chang)去读(du)(du)山(shan)的(de)，远(yuan)远(yuan)的(de)读(du)(du)其(qi)苍(cang)茫，近近的(de)读(du)(du)其(qi)清幽(you)；粗读(du)(du)其(qi)豪(hao)放，细读(du)(du)其(qi)深沉。读(du)(du)青读(du)(du)绿，读(du)(du)和谐，读(du)(du)静谧。
②我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩；读(du)(du)它(ta)(ta)们(men)的(de)(de)(de)容颜，读(du)(du)它(ta)(ta)们(men)的(de)(de)(de)生活，读(du)(du)它(ta)(ta)们(men)的(de)(de)(de)风貌，读(du)(du)它(ta)(ta)们(men)的(de)(de)(de)历史。读(du)(du)它(ta)(ta)们(men)是(shi)用一种什(shen)(shen)么(me)(me)样子的(de)(de)(de)步子走出了洪荒；然后，我也去(qu)读(du)(du)它(ta)(ta)们(men)的(de)(de)(de)威武，也去(qu)读(du)(du)它(ta)(ta)们(men)的(de)(de)(de)温顺，读(du)(du)它(ta)(ta)们(men)为什(shen)(shen)么(me)(me)会(hui)耐(nai)(nai)得(de)住(zhu)永(yong)恒(heng)的(de)(de)(de)寂寞，为什(shen)(shen)么(me)(me)会(hui)耐(nai)(nai)得(de)住(zhu)永(yong)恒(heng)的(de)(de)(de)蹲坐；读(du)(du)它(ta)(ta)们(men)为什(shen)(shen)么(me)(me)会(hui)有那么(me)(me)好的(de)(de)(de)气度，可以容忍一些(xie)错综的(de)(de)(de)根须(xu)在它(ta)(ta)们(men)的(de)(de)(de)身边作蛮横的(de)(de)(de)盘缠。
③茂密的(de)林木，在(zai)山(shan)中(zhong)凝聚起了(le)片片的(de)青(qing)翠，形成了(le)这(zhei)些丰厚的(de)卷册中(zhong)的(de)美丽(li)篇(pian)章(zhang)，我就(jiu)这(zhei)样静静地读着它(ta)们。
④读那些嫩芽(ya)如(ru)何成长(zhang)，如(ru)何茁壮，如(ru)何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又(you)如(ru)何回(hui)到泥土中。
⑤读一(yi)条细长的(de)根须，如何穿过一(yi)段泥土(tu)，然后在另外的(de)一(yi)个石(shi)隙中钻出(chu)来，成长起另外一(yi)个新的(de)生命。
⑥读一(yi)根瘦弱的(de)树枝，如何自阴暗的(de)一(yi)角(jiao)伸(shen)出手来采摘阳光，然后去(qu)营养自己，去(qu)健壮自己。
⑦山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正读着另外的一摊浓绿时，发现到一条蜿蜒的小径，非常自在的从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？
⑧这样(yang)的山野并不纯然是静(jing)谧的，可(ke)以读到吱(zhi)吱(zhi)喳(zha)喳(zha)的虫(chong)叫，也可(ke)以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂(mao)的草(cao)丛里，还(hai)可(ke)以发现到昆虫(chong)世界中(zhong)的小(xiao)小(xiao)的战争。
⑨在(zai)读(du)山的时候，也会读(du)到一(yi)些偶发的事件。就像那年(nian)春(chun)天(tian)，当我(wo)正(zheng)(zheng)在(zai)初读(du)一(yi)片(pian)新鲜(xian)的山林时，听到喊(han)声(sheng)自四(si)面八方响了(le)起来，并且，在(zai)喧嚣中还隐隐约约听到一(yi)些杀杀砍(kan)砍(kan)的声(sheng)音(yin)，我(wo)便(bian)立(li)刻(ke)攀登(deng)山巅，举目远眺，噢！看到了(le)，山脚下，一(yi)群群勇壮的嫩芽，正(zheng)(zheng)在(zai)追撵着(zhe)一(yi)个败阵的冬天(tian)。
⑩山是一部(bu)丰(feng)厚的卷册；怎样读也读了(le)巉岩再读山林，还(hai)有那些挺耸的峰呢(ni)？还(hai)有那些深幽(you)的谷呢(ni)？
11我(wo)是一个(ge)读山(shan)的人(ren)，但是我(wo)知(zhi)道，有时(shi)(shi)候人(ren)家也会(hui)读我(wo)的，当我(wo)就(jiu)像是一个(ge)短短的句子般(ban)的投向(xiang)山(shan)林(lin)时(shi)(shi)。
17．对这篇(pian)散(san)文的赏析，正(zheng)确的两(liang)项是（4分） （ ）
A．这是(shi)一篇(pian)抒情(qing)散文(wen)，通过对山中自(zi)然景物(wu)的(de)描绘，侧重(zhong)表达(da)了作(zuo)者热爱自(zi)然的(de)情(qing)感。
B．这篇散文(wen)，虚(xu)实相生。实写(xie)读岩与(yu)读林，虚(xu)写(xie)读峰(feng)与(yu)读谷，给读者以想象、补充(chong)的(de)空间。
C．作(zuo)者以(yi)自(zi)己的(de)真实(shi)见(jian)闻描写了发生在山林中生物(wu)之间的(de)争(zheng)斗，给人(ren)以(yi)深刻的(de)启迪。
D．这篇散文，景(jing)中寓理(li)，如第⑥段(duan)蕴含着弱者要自立、自强，必须顽(wan)强拼博(bo)的人生哲(zhe)理(li)。
E．这篇散文以作(zuo)者的游(you)踪为序，满怀激情(qing)，描写了游(you)山时所见的各种景物，富有情(qing)趣(qu)与理趣(qu)。
18．联系(xi)全(quan)文看，（1）“读(du)”的(de)含义是什么？（2）“读(du)山”的(de)含义是什么？（6分）
答(da)（1）_______________________________
（2）_______________________________
19．(1)第⑦段中画线的三个(ge)问句表达了什么(me)意(yi)思(si)？（2）第⑩段在结(jie)构上有什么(me)作(zuo)用？(6分)
答：（1）______________________________
（2）______________________________
20．第②段中(zhong)(zhong)，作者说，“我常常去读那些嶙峋峥嵘(rong)的巉岩(yan)”，作者从巉岩(yan)中(zhong)(zhong)读出(chu)了(le)什(shen)么？
你从中(zhong)得(de)到了什么人生启(qi)示(shi)？ （5分）
答：_______________________ _____________________________________
参考答案：
17.B、D（A．此文重在理而不在情；C．并非真实见闻，“争斗”也说得不当；E．游踪为序说得不对。…点此查看高中散文阅读训练答案集(本文答案在第8页)…20（5分）读(du)出了巉岩的(de)坚韧、能经受得(de)住考验、威武、温顺、能耐寂寞、宽宏大度的(de)品格。启(qi)示言之成理即(ji)可。
