我(wo)们(men)(men)是老同学(xue)，当时(shi)我(wo)们(men)(men)俩并(bing)排坐(zuo)在(zai)最(zui)后(hou)一(yi)排课桌。当老师转身在(zai)黑板上写(xie)字(zi)的时(shi)候(hou)，我(wo)们(men)(men) 常(chang)一(yi)起(qi)冲着老师的后(hou)背做鬼脸儿。我(wo)们(men)(men)还一(yi)起(qi)参加期末补考(kao)。
那是十(shi)五(wu)年前的(de)事了。十(shi)五(wu)年来我(wo)们一直没有见过(guo)面。今天，我(wo)终于怀(huai)着激动的(de)心情(qing)登上(shang)了 四(si)层楼。
不(bu)知道他是否还能(neng)认(ren)出我来(lai)？
我毅然按了一下电铃。
“不怕烂掉(diao)你(ni)(ni)的臭爪(zhua)子，可恶的东西！震得整个(ge)房子嗡嗡响。什(shen)么时候你(ni)(ni)才能改掉(diao)这个(ge)坏习 惯(guan)?”里(li)面传出一阵(zhen)叫骂(ma)。
我羞得(de)满面通(tong)红，连忙把手塞进(jin)口袋。前(qian)来开门(men)的是一个淡黄头发的女孩，看上(shang)去约摸有(you)八(ba) 九岁(sui)。
“ 努格扎尔 阿马纳季(ji)泽(ze)在(zai)这(zhei)儿住吗(ma)？”
“他是我爸爸。”
“你好，小姑娘，我(wo)是(shi)绍塔叔(shu)叔(shu)，是(shi)你爸爸的老同学。”
“ 噢，您请进来吧！……玛穆(mu)卡！爸爸的同学绍塔(ta)叔叔来了。”女孩(hai)朝里边(bian)喊了一声(sheng)，领着我向屋子里走去。
迎面冲(chong)出一个六岁左右的小男孩，浑身(shen)是墨水污迹(ji)。
“你们的爸爸妈妈在家(jia)吗(ma)？”
“不(bu)在。他(ta)们很快就会回(hui)来的。”
“你(ni)俩(liang)在(zai)做什么呢？”我问。
“我们(men)在玩‘ 爸(ba)爸(ba)和妈妈游戏’。我当爸(ba)爸(ba)，姆济娅当妈妈。”玛穆卡对我说。
“你们玩(wan)吧，我(wo)不(bu)妨碍你们。”我(wo)一面点(dian)着(zhe)烟，坐在沙(sha)发上。“不(bu)知(zhi)道(dao)努格扎尔过得怎(zen)么样？我(wo)寻思(si)着(zhe)，“ 生活安排得好不(bu)好，是(shi)不(bu)是(shi)幸福？”
孩(hai)子(zi)们尖(jian)利的喊叫声把我从遐想(xiang)中唤醒(xing)过来。
“ 喂，孩子他妈！今天做(zuo)了什么好吃的(de)？”玛穆(mu)卡(ka)问道，显(xian)然(ran)是模仿某个人的(de)。“ 吃个屁！我倒要问问你，我拿什么来做(zuo)饭？家里啥也没有!”
“你的嘴可真厉害!”
“ 昨天夜里(li)你跑(pao)哪儿逛去了？说！”姆济妊握着两个小拳头，叉(cha)腰站着。
“你管不着!”
“什么，我(wo)管不(bu)着？好(hao)吧，我(wo)叫你出去鬼混(hun)!”
“你疯啦?”
“我(wo)受够了(le)(le)！够了(le)(le)！今天我(wo)就回(hui)娘家(jia)去，孩(hai)子统统带走!”
“不准动孩子，你自己爱(ai)上哪儿(er)就(jiu)上哪儿(er)！”
‘“没那么简单!”
“把儿子给我留(liu)下！”
“不行，我已经说了(le)！”姆济(ji)娅(ya)高声叫道。
“你听着(zhe)：把儿子(zi)留下(xia)！要不(bu)然(ran)……”玛(ma)穆卡抱起枕头(tou)，一下(xia)子(zi)砸在姆济娅身上(shang)。
“好哇，你敢(gan)打人？畜生!”姆(mu)济(ji)娅抢起洋娃娃，狠狠地打在弟弟头上。她(ta)打得(de)那(nei)样厉(li)害， 玛穆(mu)卡的(de)两眼当即闪(shan)出了泪花。
我跳(tiao)起(qi)来把(ba)他们(men)拉开。
“孩子，真不(bu)知道害臊。这是(shi)什么游戏哟！”
“放开我(wo)，尼娜！”姆(mu)(mu)济(ji)娅(ya)突(tu)然(ran)朝我(wo)喊道。“你(ni)(ni)们这些邻居不(bu)知道他(ta)是什么玩意儿(er)！我(wo)整天受 他(ta)的(de)气，没法跟他(ta)过下去(qu)了(le)，我(wo)的(de)血全被他(ta)吸干了(le)，可恶的(de)东(dong)西！你(ni)(ni)们瞧，我(wo)瘦成了(le)什么样(yang)子！” 姆(mu)(mu)济(ji)妊娅(ya)用纤细的(de)指头戳(chuo)了(le)戳(chuo)她那玫瑰色的(de)脸(lian)蛋儿(er)。
“别信这个妖婆的鬼(gui)话(hua)!”玛穆卡冲我说。
“不(bu)(bu)要吵了！”我实在控(kong)制不(bu)(bu)住，向他们大(da)吼了一声。孩子们恐惧地(di)盯着我。
我(wo)喘过一(yi)口气，勒令两个孩子向我(wo)发誓，保证(zheng)往(wang)后不再扮演(yan)他(ta)们的爸爸妈(ma)妈(ma)，然后便(bian)步(bu)履蹒跚(shan)地离开了这个家(jia)。
“看来(lai)，我(wo)的(de)朋友生活(huo)得(de)蛮‘快活(huo)’的(de)！”我(wo)一(yi)路上想着(zhe)姆(mu)济(ji)娅和(he)玛穆卡，他(ta)们表演了一(yi)幕未(wei)来(lai)家(jia)庭(ting)生活(huo)的(de)丑剧。
（有(you)删改）
7．小(xiao)说开篇写(xie)“十五年前的事”，有(you)什么作用？请作具体说明。（4分）
8．请结(jie)合小说中“我(wo)”拜访“老(lao)同(tong)学”的(de)(de)这段(duan)经(jing)历(li)，简(jian)要分(fen)析“我(wo)”的(de)(de)心(xin)理变化过程。 （4分(fen)）
9．试分析小说结尾画(hua)线(xian)句的含意(yi)和作用。（6分）
10．小说中“老同(tong)学”并未出场，而是重点描写(xie)了两个孩子的游戏，请(qing)结(jie)合全文探究(jiu)这样安排的好(hao)处。（6分(fen)）
参考答案：
7．①通过追述“十五年前的(de)事(shi)”，突出了(le)(le) “老(lao)同(tong)学”学生(sheng)时代的(de)调皮，表明了(le)(le)同(tong)学友(you)情的(de)深 厚 。（2分(fen)）②交代了(le)(le) “我”登门拜访(fang)老(lao)同(tong)学的(de)原因，也为下文写老(lao)同(tong)学如今的(de)生(sheng)活做了(le)(le)铺 垫。（2分(fen)）
8．即将见到(dao)(dao)(dao)久别(bie)的(de)老(lao)同(tong)(tong)学时(shi)内心(xin)激动；担(dan)心(xin)老(lao)同(tong)(tong)学会不认得自己的(de)不安；按门铃(ling)听到(dao)(dao)(dao)屋子里有斥责声时(shi)的(de)羞怯；进屋后坐在沙发上等(deng)待“老(lao)同(tong)(tong)学”寻思“老(lao)同(tong)(tong)学”境遇(yu)时(shi)的(de)关(guan)切期(qi)待；了(le)解到(dao)(dao)(dao)老(lao)同(tong)(tong)学家庭现状后的(de)愤怒失(shi)望。（一点1分，答到(dao)(dao)(dao)四点即可）
9．这段文(wen)字表(biao)明老(lao)同学的(de)生活现(xian)状很糟糕，孩(hai)子也(ye)很可能(neng)成为他(ta)们的(de)翻版（2分(fen)）点(dian)题 （点(dian)出了(le)“预演”的(de) 内 涵），（2分(fen)）点(dian)明文(wen)章(zhang)主旨，警示人们重视(shi)言传(chuan)身教(jiao)（家庭教(jiao)育）对孩(hai)子的(de)影响。（2分(fen)）
10．①通过一对儿女的(de)游戏巧妙展(zhan)开情节，生(sheng)动曲(qu)折，侧面表现出“老同学”的(de)生(sheng)活境况；②使(shi)“老同学”的(de)形象(xiang)更生(sheng)动传神：不注(zhu)重(zhong)个(ge)人修养、生(sheng)活散(san)漫没有责任心；③使(shi)小说的(de)主(zhu)旨(zhi)更鲜明(ming)突(tu)出，警示(shi)人们注(zhu)重(zhong)自身(shen)言行(xing)；④更吸引(yin)读者(zhe)，并留下想象(xiang)与(yu)思考的(de)空间(jian) 。（一点(dian)2分，答到三点(dian)即(ji)可(ke)）
