范玉成是古城(cheng)的刻碑名手，已到(dao)古稀(xi)之(zhi)年(nian)了。
范玉成十四岁起拜师学艺，五十多(duo)个年头(tou)一眨眼就(jiu)过去了(le)。他(ta)从刻石社(she)退休十多(duo)年了(le)，可一直没闲(xian)着。儿子还在(zai)刻石社(she)，一接(jie)下(xia)什么重要工程，总得(de)请(qing)老爷(ye)子把把关。他(ta)也乐意(yi)，范家手艺一代代传(chuan)承(cheng)，绝不能(neng)让世人说闲(xian)话，否则就(jiu)愧对列祖列宗了(le)。
儿子范致远也到知(zhi)天命之(zhi)年了。
他对父亲(qin)说：“邻市(shi)的(de)望江楼重(zhong)修一新，有块(kuai)《重(zhong)修望江楼记》碑要刻(ke)哩。”
范玉(yu)成显(xian)得特别高兴。他(ta)(ta)记(ji)得四十多(duo)年前，也(ye)就是1966年春节过后，他(ta)(ta)与一(yi)些同行应邀到望江楼(lou)(lou)公园刻一(yi)条诗碑(bei)长廊。一(yi)直刻到冬天(tian)，眼看就要完工(gong)了。有一(yi)天(tian)傍晚，突然(ran)来了很多(duo)戴红袖章的(de)(de)学生(sheng)和工(gong)人，把(ba)望江楼(lou)(lou)的(de)(de)台阶撬(qiao)开了，把(ba)门窗(chuang)卸了，把(ba)楼(lou)(lou)梯拆了，把(ba)里面的(de)(de)字画(hua)等文物烧了，一(yi)座清乾隆(long)时(shi)的(de)(de)三层楼(lou)(lou)阁(ge)刹那间被当做“四旧(jiu)”毁掉了。他(ta)(ta)只能(neng)远远地(di)看着，泪(lei)水纵横。第二(er)天(tian)，那些刻好的(de)(de)诗碑(bei)，也(ye)被一(yi)一(yi)砸碎，并把(ba)他(ta)(ta)们(men)这些刻碑(bei)人驱赶(gan)回了老(lao)家。范玉(yu)成渴望旧(jiu)地(di)重游，那楼(lou)(lou)可还是往日模样(yang)？
儿子说(shuo)：“现(xian)在正是炎夏，太热(re)，您暂时别去(qu)。等我在那里阅好(hao)了稿，选好(hao)了石，‘上墨(mo)’‘过朱’‘打样’后(hou)，准备刻碑(bei)了，您再(zai)来，一边指点我，一边看(kan)看(kan)风景，好(hao)吗？”
范玉成答应了。
日子(zi)一(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)过(guo)去。范(fan)玉(yu)成在(zai)(zai)心里(li)计算着(zhe)：儿(er)(er)子(zi)该阅稿(gao)了，那文(wen)章是(shi)(shi)谁(shei)撰(zhuan)写(xie)的呢？又(you)是(shi)(shi)哪个书(shu)法家书(shu)写(xie)的墨(mo)本呢？选的是(shi)(shi)什么(me)石(shi)头(tou)，汉白玉(yu)石(shi)还是(shi)(shi)大理(li)石(shi)？选好了石(shi)，先要用(yong)(yong)砂石(shi)打(da)磨(mo)平整，再(zai)用(yong)(yong)细刀(dao)砖磨(mo)光，直至(zhi)腻滑(hua)方可。接下(xia)来，儿(er)(er)子(zi)该“上(shang)(shang)(shang)墨(mo)”了：用(yong)(yong)磨(mo)浓研(yan)匀的上(shang)(shang)(shang)等(deng)墨(mo)汁(zhi)刷在(zai)(zai)石(shi)上(shang)(shang)(shang)；墨(mo)汁(zhi)干后，再(zai)用(yong)(yong)烙铁(tie)烫(tang)上(shang)(shang)(shang)白蜡，薄(bo)薄(bo)地在(zai)(zai)墨(mo)上(shang)(shang)(shang)覆(fu)盖一(yi)层(ceng)。下(xia)一(yi)道工序应是(shi)(shi)“过(guo)朱”：把(ba)透明(ming)拷版纸覆(fu)在(zai)(zai)墨(mo)本上(shang)(shang)(shang)，双(shuang)钩(gou)临描，然后再(zai)用(yong)(yong)银朱做红线双(shuang)钩(gou)。待做完这些，就该“打(da)样”了：把(ba)“过(guo)朱”的双(shuang)钩(gou)拷版纸，平铺在(zai)(zai)上(shang)(shang)(shang)过(guo)蜡的碑石(shi)上(shang)(shang)(shang)，用(yong)(yong)木榔头(tou)垫着(zhe)羊毛毡，敲击钩(gou)本字样，让双(shuang)钩(gou)红线清晰地印下(xia)去。
范玉成乘(cheng)车(che)赶(gan)到邻市的望江楼公园，在一间工作室(shi)里(li)，找到儿子时，儿子正好完成了“打样”。
“爹，我(wo)正准备(bei)打电话哩(li)。”
“爹知道你的(de)功(gong)夫，该用多少时间(jian)，我心(xin)里(li)有数。”
儿子(zi)笑了：“知(zhi)子(zi)莫若父啊。”
范玉成开始阅(yue)稿，文章(zhang)是本(ben)市市长(zhang)华(hua)声(sheng)撰写的(de)，还不错，情文并茂；墨本(ben)是请(qing)北京(jing)一位老书法家几个月前(qian)书写的(de)，那(nei)老书法家写好寄(ji)来后(hou)因心肌梗塞竟鹤归道(dao)山了。字真(zhen)好，行(xing)书，有《兰亭序》帖的(de)味道(dao)，可惜(xi)天不悯(min)才啊。
再看一(yi)遍(bian)文章，范玉成头(tou)上冒出了一(yi)层热汗(han)，文中说望江(jiang)楼毁于1967年(nian)春，这就(jiu)(jiu)失实(shi)了，分明是1966年(nian)冬！听说市长还年(nian)轻，不到五十岁，又不是本地人，恐怕没(mei)有(you)细(xi)细(xi)考察，就(jiu)(jiu)轻率(lv)地作了结论(lun)。
范玉(yu)成(cheng)说(shuo)：“这碑(bei)暂不(bu)能下刀，一定要改过来。”
儿子急(ji)了：“爹，我们只管(guan)刻就是了，这不(bu)是我们的错。再说，人(ren)家市长会(hui)改(gai)吗？再说书(shu)写的人(ren)都死了，谁能把(ba)墨稿改(gai)正(zheng)过来，而且风格丝毫不(bu)差呢？”
“若市长不肯改(gai)，这个活儿我们退(tui)了！碑者，史也，是留给后人(ren)看的(de)，不能以(yi)讹传讹。”
儿子不做声了。
顿(dun)了一阵(zhen)，儿(er)子说：“爹(die)，您(nin)还没去(qu)望江楼吧(ba)，我陪(pei)您(nin)去(qu)。”
范玉成一甩(shuai)手，说：“不去！”
第(di)二(er)天一早，范(fan)玉成让儿子把公园的负责人找了(le)来，当面(mian)说明(ming)了(le)情况。
主任姓陈，很年(nian)轻，不到四十岁，大学中文系毕(bi)业。听完范玉成的话，说：“我(wo)就去找(zhao)市长，谢谢范老的提醒(xing)。”
中午快(kuai)吃(chi)饭时(shi)，陈(chen)主任兴(xing)冲冲地回来(lai)了，说：“华市长让(rang)我转达(da)对(dui)您的敬意，而且交代一定要改！”
范玉成呵呵地笑了。
“文章好改，只是这墨本上的字怎么改写过(guo)来呢(ni)？”陈主任(ren)问。
“你放心。这位老书法家的(de)字，我熟悉，要改(gai)的(de)字，我可以补写得和他分毫不差，这个功(gong)夫(fu)我还是(shi)有的(de)。”
一(yi)个月后，《重(zhong)修望江楼(lou)记》碑刻好了，看过的人都啧(ze)啧(ze)称赞(zan)。
父子俩走之前，认(ren)认(ren)真真地登(deng)上(shang)了(le)望江(jiang)楼(lou)，看古(gu)色古(gu)香(xiang)的横梁(liang)直柱、飞檐翘角，抚红(hong)漆栏杆、雕花门窗，品匾(bian)额、楹联的内(nei)容和(he)书(shu)法，确(que)实可称之为杰构。他们登(deng)到顶楼(lou)，骋(cheng)目远望：湘江(jiang)如带，白(bai)帆点点；远山似簇，村镇(zhen)笼烟。
范玉成(cheng)对儿子(zi)说：“刻(ke)碑的人(ren)(ren)(ren)，责任(ren)重大，历史是不能作(zuo)假的。否则，我不敢登上这望江楼，我怕前人(ren)(ren)(ren)责怪(guai)，后人(ren)(ren)(ren)唾骂！”
儿子说(shuo)：“爹(die)，我会记在心里的，您放心。”
（选自(zi)《21世纪中国最佳小(xiao)小(xiao)说》）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两(liang)项是（5分）
A．作(zuo)品(pin)以洗练的(de)(de)(de)笔调叙述了范玉(yu)成的(de)(de)(de)刻碑历程和(he)精神世界，反映了追(zhui)名逐利的(de)(de)(de)现实，表达了作(zuo)者(zhe)对担当精神的(de)(de)(de)颂扬(yang)和(he)浮躁世风(feng)的(de)(de)(de)不满。
B．范玉成艺高技精(jing)，所以(yi)能见(jian)人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)所未(wei)见(jian)，敢发(fa)(fa)人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)所未(wei)发(fa)(fa)，以(yi)犀利的(de)(de)眼光发(fa)(fa)现市长《重修望江楼记》的(de)(de)失实之(zhi)(zhi)处，并坚决要求更(geng)正。
C．儿(er)子对市长文(wen)章失实之(zhi)处明哲(zhe)保身、少管闲事的态度很有时代代表性(xing)，有力(li)地(di)反(fan)衬出范玉成认真负责、严谨耿直的职业操守。
D．文章写“范玉成在心(xin)里的计算”可谓一(yi)箭双雕，一(yi)方(fang)面向读者介绍了(le)刻碑的整套工艺流程，另一(yi)方(fang)面也完成了(le)对儿(er)子(zi)在刻石社准备工作的叙写。
E．文中范玉成对老(lao)书(shu)法(fa)家(jia)的(de)字的(de)赞叹(tan)和人(ren)死墨稿无法(fa)再(zai)改的(de)情节，为下文范玉成的(de)补写埋下了伏(fu)笔，烘托(tuo)出(chu)他深厚的(de)艺(yi)术功力。
（2）作(zuo)品中范玉成有哪(na)些(xie)性格特点？请简要分(fen)析。（6分(fen)）
（3）作品是怎(zen)样叙述范玉成(cheng)的故(gu)事的？请简(jian)要(yao)分析(xi)。（6分）
（4）作(zuo)品以范玉成父子登(deng)临望江楼为结尾有(you)什么好处？请(qing)结合全文，谈(tan)谈(tan)你的看法。（8分(fen)）
参考答案：
（1）CE
（2）①敬(jing)业：对职业心怀敬(jing)畏，不惧尊(zun)卑，牢记责任；②守业：恪(ke)守职业道德，忠于(yu)职守，严谨耿直(zhi)；③精业：追求职业境界，技艺精深，功力(li)深厚(hou)。（每点2分）
（3）①顺叙(xu)与插叙(xu)相结合，千里伏线，使下文的情节(jie)发(fa)展(zhan)水(shui)到渠成；②以(yi)范玉成改稿(gao)为“点(dian)(dian)”，叙(xu)写(xie)他的职业操守，点(dian)(dian)面结合，一览(lan)无遗；③以(yi)范玉成的儿子(zi)的发(fa)急为悬念(nian)，层层铺(pu)垫，使情节(jie)发(fa)展(zhan)扣人心(xin)弦；④多用对话形式交代故事(shi)的发(fa)展(zhan)进(jin)程，使叙(xu)事(shi)节(jie)奏更加(jia)紧凑。（如果答(da)“第三人称”的角度，言(yan)之成理(li)可适当(dang)给分。答(da)出3点(dian)(dian)，即得满分）
（4）①艺(yi)术结构上(shang)，以父子登楼(lou)游目骋怀，强化故事结局——失实之字(zi)终得改正；②情(qing)感(gan)(gan)表现(xian)(xian)上(shang)，寓情(qing)于景，以景胜写兴(xing)(xing)尽，以兴(xing)(xing)尽写情(qing)畅（稿改愿(yuan)遂，心情(qing)畅快）；③人物形象上(shang)，既表现(xian)(xian)了范玉成的(de)(de)历(li)史(shi)责任感(gan)(gan)，又表现(xian)(xian)了儿子的(de)(de)事后彻(che)悟，德艺(yi)薪火相承，让人倍感(gan)(gan)欣慰；④思想内(nei)容上(shang)，从职业操守(shou)到(dao)历(li)史(shi)担(dan)当(dang)，深(shen)化了作品的(de)(de)主题。（每(mei)点(dian)2分(fen)）
【解析】
（1）试题(ti)分析：D项只介绍了(le)“刻碑(bei)前(qian)准(zhun)备工作”的(de)(de)(de)基本(ben)流(liu)程(cheng)，通过对流(liu)程(cheng)的(de)(de)(de)把握进而准(zhun)确地(di)预估时间。A项文(wen)中没(mei)反映(ying)名(ming)利(li)，应为“职业(ye)道德缺(que)失”的(de)(de)(de)现实。B项范(fan)玉成要求更正，主要是因为他曾亲(qin)身经历望(wang)江楼(lou)当(dang)年的(de)(de)(de)那场浩劫，刻骨铭心。
【考点定位】筛选并整(zheng)合文(wen)中的信息(xi)。能力(li)层级(ji)为分析综合C。
【名师点睛】筛选(xuan)并整(zheng)合文(wen)中信(xin)(xin)息(xi)类题目(mu)的(de)解题方法有这样(yang)几点：①根(gen)据要求(qiu)确(que)(que)定提(ti)取(qu)信(xin)(xin)息(xi)的(de)目(mu)标(biao)。②通(tong)读全(quan)文(wen)，整(zheng)体感(gan)知。在确(que)(que)定了提(ti)取(qu)信(xin)(xin)息(xi)的(de)目(mu)标(biao)之后(hou)，要根(gen)据目(mu)标(biao)浏览(lan)全(quan)文(wen)，确(que)(que)定提(ti)取(qu)信(xin)(xin)息(xi)的(de)区间。③准(zhun)确(que)(que)寻(xun)找，筛选(xuan)提(ti)取(qu)。筛选(xuan)和(he)提(ti)取(qu)信(xin)(xin)息(xi)类试题的(de)答案(an)均在文(wen)中，因此，及时找到选(xuan)项(xiang)在原文(wen)的(de)位置，顺藤(teng)摸瓜，确(que)(que)定筛选(xuan)范围。④仔细(xi)对(dui)照，正确(que)(que)判(pan)断。
（2）试题分析(xi)：从文章开头可知范玉成刻石碑的时间很(hen)长。从对儿子(zi)的教导中(zhong)可以看出这是(shi)一位忠于(yu)职(zhi)(zhi)守，严(yan)谨耿(geng)直，严(yan)格遵守职(zhi)(zhi)业道(dao)德的人。从他为(wei)碑文该字可见(jian)他是(shi)追求职(zhi)(zhi)业境(jing)界，技艺老(lao)到，功力深厚的人。
【考点定位】欣赏(shang)作品的形(xing)象。能(neng)力层级(ji)为鉴(jian)赏(shang)评价D。
【名师(shi)点睛(jing)】本题考查(cha)分析(xi)人物形象(xiang)的能力。可(ke)根据对文本内容的整体(ti)把握(wo)，从身份、气质等角度整体(ti)概(gai)括(kuo)人物形象(xiang)，然后结(jie)合着文中描写人物的言行举止及(ji)议论性(xing)评价性(xing)的语句分析(xi)概(gai)括(kuo)即可(ke)。
（3）试题分析：第一问考查表达方式，回答时先明确表达(da)方式，再结合文(wen)本分析。文(wen)章(zhang)主要是顺叙(xu)与插叙(xu)相结合，还有点(dian)面结合的方式。
【考点定位】分(fen)析作品体裁的基本特征。能力层级为(wei)分(fen)析综合(he)C。分(fen)析作品主要表现手法。能力层级为(wei)分(fen)析综合(he)C。
【名师点睛】此(ci)题考(kao)查表(biao)现手(shou)(shou)法，注意解答时先明(ming)确手(shou)(shou)法，然后结合(he)文(wen)本内容进行分析，文(wen)章(zhang)主要是顺叙与插叙相结合(he)，还(hai)有点面结合(he)的(de)方式(shi)。交代故事的(de)发展过程，结构上以儿子的(de)发急为(wei)悬念(nian)，层(ceng)层(ceng)铺垫(dian)，使(shi)情(qing)节发展扣人心弦。
（4）试(shi)题(ti)分(fen)析：本题(ti)是一道探究题(ti)，答题(ti)时，应先(xian)亮明自(zi)己的观点(dian)，然(ran)后根据(ju)自(zi)己的观点(dian)，结合(he)着小说具体(ti)内容，从小说的故事情节、人(ren)物形象、小说的主(zhu)题(ti)、创作背(bei)景等角度来阐述(shu)自(zi)己的理由与(yu)看法，言之有理即可。
【考点定位】
【名师(shi)点睛】做这(zhei)类题时(shi)，首先要根据题干的(de)指(zhi)向(xiang)在原(yuan)文(wen)中找到题干所在的(de)位(wei)置，再(zai)结合上下文(wen)，顺(shun)藤摸瓜，大致确(que)定作答(da)(da)范(fan)围。最后缩小(xiao)范(fan)围，或直(zhi)接引用原(yuan)文(wen)作为答(da)(da)案(an)，或通过仔细搜寻并连缀(zhui)关键(jian)词句(ju)，获(huo)得正(zheng)确(que)的(de)答(da)(da)案(an)，或用自己的(de)话，简明(ming)准(zhun)确(que)地写出答(da)(da)案(an)。
