5．试题分(fen)析：D混淆充要条件，原文的意思是：实验(yan)说(shuo)明那些在幼年期(qi)与他们的母亲经历过(guo)“详尽(jin)”和(he)“重(zhong)复(fu)”的语言交流的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)能(neng)明显地记(ji)得更早(zao)一些时候(hou)发(fa)生(sheng)的事。可见在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)年幼的时候(hou)，你(ni)与孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的说(shuo)话方式(shi)影(ying)响了他的早(zao)年记(ji)忆(yi)。选项(xiang)说(shuo)成(cheng)只要这样就一定会(hui)发(fa)生(sheng)是不对的，影(ying)响孩(hai)子(zi)(zi)(zi)记(ji)忆(yi)有很多(duo)因素(su)。
考(kao)点：筛选并整合(he)文中的信(xin)息。能力层级为分析(xi)综合(he)C
6．试题分析：原因不全，原文表述是“有(you)了(le)自(zi)我意(yi)识和其他概念性(xing)的(de)(de)知识，人们(men)便能唤醒(xing)它或者接近(jin)它。但这需要找到(dao)正确的(de)(de)路径(jing)”所(suo)以没有(you)方法也是不行(xing)的(de)(de)。
考点：筛选并整(zheng)合(he)文中的信息。能力层(ceng)级为(wei)分析综合(he)C。
