①中(zhong)国文人似有放(fang)诞的传(chuan)统，然而在大(da)(da)多(duo)数情况(kuang)下，放(fang)诞与其说是真性情的流露，不(bu)如(ru)说是专制制度下无(wu)奈(nai)的装疯(feng)卖傻。就群体而论，文人放(fang)诞怪癖的行(xing)为，既(ji)能见自由之态又能显(xian)率性之真，恐怕也只有晚清和民国间的读(du)书人了(le)。如(ru)章太(tai)炎将袁世(shi)凯所授大(da)(da)勋章贬(bian)做(zuo)扇坠，辜(gu)鸿铭大(da)(da)辫长袍徜徉北大(da)(da)校园(yuan)，逻辑(ji)学家金岳(yue)霖与鸡共餐……黄(huang)侃也堪列其中(zhong)。
②黄(huang)侃为章(zhang)(zhang)太炎门(men)生，学(xue)术深(shen)得其师三昧，后(hou)人有“章(zhang)(zhang)黄(huang)之(zhi)学(xue)”的(de)美(mei)誉(yu)；其禀(bing)性一如其师，嬉笑怒骂，恃才傲(ao)物，任性而为，故时人有“章(zhang)(zhang)疯(feng)”、“黄(huang)疯(feng)”之(zhi)说(shuo)。
③1908年春，光绪(xu)帝与慈禧太后先后病逝，清廷下令各地举(ju)行“国(guo)丧”。当时，高(gao)等学堂(tang)(tang)学生，同盟(meng)会(hui)会(hui)员(yuan)田桓(huan)在“哭临” （指追悼皇帝的仪式）时，流(liu)露不满情(qing)绪(xu)，堂(tang)(tang)长(zhang)杨子(zi)绪(xu)高(gao)悬(xuan)虎(hu)头(tou)(tou)牌(pai)(pai)警(jing)吓，并欲开除田桓(huan)学籍，黄(huang)侃获悉，大怒。闯(chuang)入学堂(tang)(tang)，砸烂虎(hu)头(tou)(tou)牌(pai)(pai)，大骂一顿而去；又过几天，田桓(huan)带头(tou)(tou)剪辫以示反清，杨子(zi)绪(xu)恼怒异常(chang)，又悬(xuan)挂(gua)虎(hu)头(tou)(tou)牌(pai)(pai)，黄(huang)侃闻讯(xun)，手(shou)持木棒冲(chong)进学堂(tang)(tang)，先砸烂虎(hu)头(tou)(tou)牌(pai)(pai)，又要痛打杨子(zi)绪(xu)。
④1911年7月，黄侃因宣传革命，被河(he)南豫河(he)中学(xue)解职(zhi)，返乡途经汉口之际，同盟(meng)会同志及(ji)友人为他设宴洗尘。席间论及(ji)清廷腐败，革命浪(lang)潮的高涨，黄侃激(ji)愤不(bu)已，当晚，黄侃借酒性挥毫成(cheng)文，题为《大乱(luan)者，救中国之妙药也(ye)》，文章刊出，舆论哗然，各地报(bao)刊或纷纷报(bao)道，或全文转载，清廷惊恐万分。
⑤黄侃不仅有革命之(zhi)壮行，亦(yi)多(duo)名士之(zhi)趣行，一次，他在课堂上兴起(qi)，谈及胡适和白话文(wen)(wen)说：白话与(yu)文(wen)(wen)言(yan)谁优谁劣，毋费过多(duo)笔墨(mo)，比(bi)如胡适的妻子死(si)了，家人发电报(bao)通(tong)知(zhi)胡适本人，若用文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)，“妻丧速归”即可；若用白话文(wen)(wen)，就要(yao)写成“你的太太死(si)了，赶快回来呀”11个字，电报(bao)费要(yao)比(bi)用文(wen)(wen)言(yan)贵两倍(bei)，全场捧腹大笑。
⑥黄(huang)侃(kan)(kan)曾经在中(zhong)央大(da)学(xue)(xue)任(ren)教(jiao)。学(xue)(xue)校(xiao)规定师生(sheng)进出校(xiao)门(men)需佩戴(dai)校(xiao)徽，而(er)黄(huang)侃(kan)(kan)偏(pian)(pian)偏(pian)(pian)不(bu)戴(dai)，门(men)卫见(jian)此公不(bu)戴(dai)校(xiao)徽，便(bian)索要名(ming)片，黄(huang)侃(kan)(kan)竟说：“我(wo)(wo)本人就是(shi)名(ming)片，你(ni)把我(wo)(wo)拿(na)去吧(ba)！”争(zheng)执中(zhong)，校(xiao)长(zhang)出来(lai)调(diao)节、道歉才算了事。在中(zhong)央大(da)学(xue)(xue)教(jiao)课的(de)名(ming)流颇多(duo)，大(da)多(duo)西(xi)装(zhuang)革(ge)履，汽车进出，最(zui)起码也(ye)是(shi)包车。唯(wei)有黄(huang)侃(kan)(kan)进出学(xue)(xue)校(xiao)，穿(chuan)一(yi)(yi)(yi)件半(ban)新(xin)不(bu)旧(jiu)的(de)长(zhang)衫或长(zhang)袍，并用一(yi)(yi)(yi)块青布包裹几本常读之(zhi)书。一(yi)(yi)(yi)个雨天，其他教(jiao)授穿(chuan)胶鞋赴(fu)校(xiao)，而(er)黄(huang)侃(kan)(kan)却穿(chuan)一(yi)(yi)(yi)双(shuang)土制(zhi)皮木钉(ding)鞋以(yi)防(fang)滑践泥(ni)，课后(hou)晴天，他换(huan)上便(bian)鞋，将钉(ding)鞋用报纸包上夹着出校(xiao)门(men)，新(xin)来(lai)的(de)门(men)卫不(bu)认识黄(huang)侃(kan)(kan)，见(jian)他土里土气，又夹带一(yi)(yi)(yi)包东西(xi)，便(bian)上前(qian)盘(pan)问(wen)，还要检查(cha)纸包，黄(huang)侃(kan)(kan)放下纸包就走，从此不(bu)再(zai)去上课，系主任(ren)见(jian)黄(huang)教(jiao)授连续几天未到校(xiao)，以(yi)为生(sheng)病，便(bian)登门(men)探(tan)望。黄(huang)侃(kan)(kan)闭口(kou)不(bu)言，系主任(ren)不(bu)知(zhi)所(suo)以(yi)然(ran)，急忙(mang)报告校(xiao)长(zhang)，校(xiao)长(zhang)亲自登门(men)，再(zai)三询问(wen)，黄(huang)侃(kan)(kan)才说：“学(xue)(xue)校(xiao)贵(gui)在尊师，连教(jiao)师的(de)一(yi)(yi)(yi)双(shuang)钉(ding)鞋也(ye)要检查(cha)，形(xing)同搜身，成(cheng)何(he)体统？”校(xiao)长(zhang)再(zai)三道歉，后(hou)来(lai)托名(ming)流相劝，均无(wu)效(xiao)果。
⑦志士之狂、名(ming)士之狷，当(dang)然(ran)(ran)不(bu)是(shi)(shi)黄(huang)侃的(de)全貌，他(ta)对(dui)学(xue)术的(de)谨严与虔敬(jing)，恐怕才是(shi)(shi)其性情的(de)根本。黄(huang)侃治学(xue)非常严谨，对(dui)待(dai)著述十分谨慎、认真。所(suo)(suo)治经、史、语言(yan)文字(zi)诸书皆反复(fu)数十遍，熟(shu)悉到能(neng)随口举出具体(ti)的(de)篇、页、行数，几乎(hu)没有(you)(you)差误，即便如(ru)(ru)此，依然(ran)(ran)不(bu)轻易为(wei)文。他(ta)常说，学(xue)问之道有(you)(you)五：“一曰(yue)不(bu)欺人，二曰(yue)不(bu)知者不(bu)道，三曰(yue)不(bu)背所(suo)(suo)本，四曰(yue)为(wei)后世负(fu)责(ze)，五曰(yue)不(bu)窃。”黄(huang)侃还经常教育学(xue)生，中国学(xue)问犹如(ru)(ru)仰(yang)山铸(zhu)铜，煮海(hai)为(wei)盐，终(zhong)无止境(jing)。作为(wei)一个学(xue)者，当(dang)日日有(you)(you)所(suo)(suo)知，也(ye)当(dang)日日有(you)(you)所(suo)(suo)不(bu)知，不(bu)可(ke)动辄(zhe)曰(yue)我今天有(you)(you)所(suo)(suo)发明，沾沾自(zi)喜，其实那所(suo)(suo)谓发明，未(wei)必是(shi)(shi)发明。
⑧以学(xue)术(shu)“新(xin)”、“旧”论，黄侃与陈独秀、胡适、鲁迅等新(xin)文(wen)化学(xue)人可(ke)谓(wei)泾渭分明，但在内(nei)在精神(shen)方面，他们对(dui)学(xue)术(shu)独立、自(zi)由精神(shen)的(de)追(zhui)求、甚至革(ge)命行动(dong)的(de)激烈等，恐怕也有许多相似之处吧。 （根据刘作(zuo)忠(zhong)《国学(xue)大(da)师黄侃的(de)妙文(wen)趣事》改写(xie)）
⒚文章是从哪几个(ge)方面叙写黄侃的？请各举一(yi)例。（4分）
⒛按照第⑦段(duan)中的(de)(de)黄侃的(de)(de)说(shuo)法，中国学(xue)问有什么特(te)点，应(ying)当采取怎样的(de)(de)治(zhi)学(xue)态度，应(ying)当做(zuo)出怎样的(de)(de)贡献？（用自己的(de)(de)话回(hui)答(da)）（5分）
21.作(zuo)者这(zhei)样叙写黄侃的(de)写作(zuo)意图是什么?（6分）
参考答案
⒚①文章是从志士之狂、名士之狷、学人之严谨三个方面叙写黄侃的。②举例：a.志士之狂：写题为《大乱者，救中国之妙药也》的文章抨击清廷腐败，拥护革命浪潮。b.名士之狷：在中央大学任教期间，从不佩戴校徽、携带名片，穿着土气，多次与门卫发生冲突。…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第2页） …21.①从(cong)多个侧(ce)面刻(ke)画(hua)人物丰(feng)富(fu)的(de)个性(xing)，让读(du)者更全(quan)面地了解传主。②体现了传记文学真实性(xing)的(de)特点。③为了表达文章主旨(zhi)的(de)需要，文章的(de)主旨(zhi)是刻(ke)画(hua)黄侃的(de)狂、狷、严谨的(de)个性(xing)，自然会选择一(yi)些妙文趣事来写。
