（一）每天(tian)下(xia)午，她都准时(shi)来(lai)到医院大(da)门口左侧的(de)(de)台阶上，铺下(xia)一张报纸(zhi)，静(jing)(jing)静(jing)(jing)地(di)坐在那(nei)儿看(kan)书(shu)(shu)。那(nei)是一本很厚的(de)(de)书(shu)(shu)。她的(de)(de)面前是一个(ge)花(hua)坛，红色的(de)(de)郁金香正在灿烂地(di)开(kai)放。在她若有所(suo)思(si)的(de)(de)时(shi)候，能(neng)看(kan)到她的(de)(de)那(nei)双大(da)眼(yan)睛，平静(jing)(jing)而且清澈。虽然(ran)病号服并不(bu)合体，但(dan)并不(bu)能(neng)掩盖住(zhu)她典雅的(de)(de)气质。
（二）她很(hen)友善(shan)，每当(dang)有人找(zhao)她问事(shi)的(de)时候，她表现得非常(chang)耐心。我想，她有可能是(shi)位教师或幼儿园阿姨。
（三）起风(feng)了，她轻(qing)轻(qing)地(di)合上(shang)那本(ben)书，又整(zheng)整(zheng)齐(qi)齐(qi)把那张报纸叠(die)好，转身走进了大(da)楼(lou)。
（四）楼内(nei)的人(ren)(ren)渐渐多了(le)(le)起来，这个(ge)点有(you)上班(ban)的也有(you)下班(ban)的，正(zheng)好又是探视的日子，电梯(ti)刚停下，人(ren)(ren)们争着拥了(le)(le)进去，电梯(ti)马上就有(you)了(le)(le)反应，发出"受不了(le)(le)"的报警声(sheng)，最(zui)后上来的人(ren)(ren)没有(you)下去的意思(si)，她就从中间(jian)挤了(le)(le)出来，等下一趟。
（五）下(xia)一(yi)(yi)趟人照样(yang)很多，不(bu)(bu)过还(hai)好，电(dian)梯(ti)(ti)(ti)没有(you)(you)(you)报警，人们纷纷选择自己要去的楼层(ceng)数。有(you)(you)(you)个农民模样(yang)的大(da)(da)伯触(chu)动数字7的时(shi)候，那数字就是不(bu)(bu)亮。他(ta)(ta)有(you)(you)(you)些着急，还(hai)有(you)(you)(you)些紧张(zhang)。一(yi)(yi)遍一(yi)(yi)遍地(di)摁。但没有(you)(you)(you)人告诉他(ta)(ta)为(wei)什(shen)么。她发现后，急忙说(shuo)："大(da)(da)伯，这(zhei)部电(dian)梯(ti)(ti)(ti)双层(ceng)停。"大(da)(da)伯仍然没有(you)(you)(you)明白(bai)过来(lai)什(shen)么是“双层(ceng)停”。说(shuo)话间(jian)已经到了(le)8层(ceng)。大(da)(da)伯不(bu)(bu)知道该怎么办，不(bu)(bu)肯下(xia)。她非常客气地(di)对电(dian)梯(ti)(ti)(ti)内(nei)的人说(shuo)：“请等(deng)我(wo)一(yi)(yi)下(xia)，我(wo)把他(ta)(ta)送到楼梯(ti)(ti)(ti)口”。她让大(da)(da)伯从8层(ceng)走到7层(ceng)。其实楼梯(ti)(ti)(ti)离电(dian)梯(ti)(ti)(ti)也就四(si)五步(bu)远，她很快就回来(lai)了(le)，电(dian)梯(ti)(ti)(ti)内(nei)的不(bu)(bu)少人只是表情(qing)严肃，并没有(you)(you)(you)说(shuo)什(shen)么。当然，肯定有(you)(you)(you)人心(xin)里(li)会想：这(zhei)人真多事。
（六）电梯慢慢上行，一位(wei)手(shou)捧(peng)花篮的小(xiao)伙子自(zi)言自(zi)话，口腔科病房是(shi)不是(shi)在12层?她主(zhu)动接过(guo)来说，是(shi)的，往左拐。
（七）电(dian)(dian)梯到了(le)(le)14层，一(yi)位急忙下电(dian)(dian)梯的姑娘不小心丢下了(le)(le)插在塑科袋(dai)(dai)里(li)的一(yi)枝玫(mei)(mei)(mei)瑰(gui)。塑料袋(dai)(dai)里(li)有几盒营养(yang)品(pin)，但只(zhi)有这(zhei)一(yi)枝玫(mei)(mei)(mei)瑰(gui)。这(zhei)时电(dian)(dian)梯门将(jiang)要关上，她迅速触(chu)动开门钮并捡起那(nei)枝玫(mei)(mei)(mei)瑰(gui)，她还没有说完"请等我一(yi)下"就跨出了(le)(le)电(dian)(dian)梯，她一(yi)定想把(ba)这(zhei)枝玫(mei)(mei)(mei)瑰(gui)还给那(nei)位姑娘。对于(yu)要看望的人，那(nei)肯定是(shi)一(yi)枝温馨的玫(mei)(mei)(mei)瑰(gui)，可以疗伤的玫(mei)(mei)(mei)瑰(gui)。
（八）但她没(mei)有(you)想到(dao)，她的(de)后脚刚刚迈出电梯(ti)，电梯(ti)内一位(wei)戴眼镜的(de)女士“啪”一下就(jiu)把电梯(ti)给关上(shang)了，并及时触动了上(shang)行的(de)按(an)钮。“神(shen)(shen)经(jing)病!”女士似乎(hu)憋了一肚(du)子的(de)火气没(mei)有(you)发泄(xie)干净，继续(xu)说，“真的(de)，这(zhei)个(ge)人(ren)我知(zhi)道，在这(zhei)里住了一个(ge)多月了，精神(shen)(shen)病人(ren)。 ”
（九(jiu)）“噢，我觉得她的行(xing)为(wei)不太正(zheng)常。”另(ling)一个人接着说。
（十）电梯内剩(sheng)下的(de)十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太(tai)正常了。
11．下列对于(yu)这篇小(xiao)小(xiao)说(shuo)的赏析(xi)，不正确的两项是（ ）（4分）
A．在第（二）段中，"她有可能是位教(jiao)师或(huo)幼儿园阿(a)姨(yi)"的(de)推测并非闲笔，作者借(jie)此表现了她典雅的(de)气质。
B．开篇“红(hong)色的郁金香正(zheng)在灿烂地开放”等环(huan)境描写(xie)，主要(yao)起(qi)烘托(tuo)人物形(xing)象的作用。
C．小(xiao)说巧妙地(di)把情节场景安排(pai)在一个(ge)小(xiao)小(xiao)的电梯里，窥斑见豹，从(cong)一个(ge)很小(xiao)的角度(du)表现了“她”带病(bing)坚(jian)持(chi)为大家服务的崇高品质。
D．“电梯内的(de)不少人只是表情严肃(su)，并没有说什么”与“电梯内剩下的(de)十余人恍(huang)然(ran)大悟”前(qian)后(hou)呼应，意在突出“大家(jia)”对“她”共同的(de)不屑与奚落。
E．结(jie)尾处(chu)“大(da)家觉得甩掉(diao)她(ta)真是太正(zheng)常了”照(zhao)应“她(ta)的(de)行(xing)为不(bu)太正(zheng)常”的(de)评(ping)价，把(ba)作为病人(ren)的(de)“她(ta)”与作为健康人(ren)的(de)“大(da)家”放在鲜明的(de)对比(bi)中，暗示并深(shen)化了主(zhu)题(ti)。
12． 这篇小说(shuo)主要是通(tong)过细节来(lai)刻画人物形象(xiang)的(de)。请简要概括(kuo)“她”的(de)形象(xiang)特点(dian)，并结合小说(shuo)中典型的(de)细节描(miao)写作简要分(fen)析。（6分(fen)）
13． 小说中写到“对于姑娘要看(kan)望的(de)人(ren)，那肯定是(shi)一枝温馨的(de)玫瑰(gui)，可(ke)以疗伤的(de)玫瑰(gui)”，作者安(an)插这一情节(jie)有什么(me)作用呢？（4分）
14．小说题为“病人(ren)”有什么深(shen)刻含义?（4分(fen)）
参考答案：
11．AC（A项(xiang)主要是从(cong)侧面(mian)表现"她"的友(you)善和耐心(xin)；C项(xiang)中"坚(jian)持带病为大家服务"有(you)误。）
12．她虽(sui)然身体有(you)病，但思(si)想健康(kang)，心(xin)地善(shan)良。对(dui)生活满(man)怀热(re)情，举(ju)止(zhi)优雅，乐于(yu)助人，不求回报(bao)。（1）“郁金香”的环境(jing)烘(hong)托，突出(chu)她对(dui)生活满(man)怀热(re)情。（2）一双平静而清澈的大眼睛，折射(she)她纯洁善(shan)良。（3）在医院门(men)口看书，表(biao)现了她优雅的修养气质（4）风起时，轻合(he)书本，叠好报(bao)纸， 表(biao)现她举(ju)止(zhi)优雅。（5）坐(zuo)电梯的一系列行(xing)动，无不表(biao)现她举(ju)止(zhi)优雅，助人为(wei)乐，不求回报(bao)的高尚品(pin)质。（至(zhi)少写(xie)出(chu)三(san)点）考点：本题考查鉴赏(shang)作品(pin)形象(xiang)的能力。
13．（1）在结构上，它既是(shi)对(dui)(dui)前文情节的(de)有力补充(chong)，语意(yi)更进一层表(biao)现“她”处处替他(ta)人(ren)考虑周(zhou)全的(de)高尚品(pin)德(de)，并与“她”周(zhou)围的(de)人(ren)的(de)言行形成(cheng)对(dui)(dui)比，从而又(you)反衬“她”的(de)崇高。（2）暗示读者对(dui)(dui)心灵的(de)抚慰远胜过(guo)对(dui)(dui)身体的(de)治疗，升华了(le)主题(ti)。
14．（1）文章以“病(bing)(bing)人(ren)”为题，故事的(de)(de)(de)主人(ren)原本就是一(yi)个病(bing)(bing)人(ren)，一(yi)方(fang)面(mian)她热心助(zhu)人(ren)却被别人(ren)看作是病(bing)(bing)人(ren)，另一(yi)方(fang)面(mian)含蓄地(di)表明那(nei)些冷漠自(zi)(zi)私的(de)(de)(de)人(ren)才是真正(zheng)的(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)。他们身体健康但却思(si)想上(shang)(shang)(shang)、心灵(ling)上(shang)(shang)(shang)、道德上(shang)(shang)(shang)有病(bing)(bing)。（2）通过鲜明的(de)(de)(de)对比，表明思(si)想、道德上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)欠缺比生理上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)疾病(bing)(bing)更(geng)可怕，更(geng)危险，因而(er)更(geng)需要治疗。现代社会(hui)(hui)人(ren)心的(de)(de)(de)扭曲，“正(zheng)常人(ren)”把乐于助(zhu)人(ren)当成(cheng)精(jing)神(shen)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)表现，批评当今社会(hui)(hui)人(ren)们的(de)(de)(de)冷酷和自(zi)(zi)私，以及人(ren)际关系的(de)(de)(de)冷漠，因而(er)，心灵(ling)精(jing)神(shen)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)疾病(bing)(bing)更(geng)可怕。（4分，意思(si)对即可）
