考点：筛选(xuan)并整合(he)文(wen)中的信息。能力层级为分析(xi)综合(he)C。
12．作者写(xie)(xie)钟(zhong)观(guan)光早年接受旧(jiu)学(xue)教育(yu)的经(jing)历是有(you)目的的。作者要写(xie)(xie)传主后期(qi)对《诗经(jing)》、《易(yi)经(jing)》、《齐民(min)要术》、《梦溪笔谈》、《植(zhi)物名实(shi)图考(kao)》等古籍的考(kao)查；写(xie)(xie)传主一生(sheng)坚持对科学(xue)的研(yan)究，从不(bu)懈怠；写(xie)(xie)他认识到科学(xue)为强(qiang)国(guo)之(zhi)本(ben)这些主要内容(rong)，都是基于他早年接受旧(jiu)学(xue)教育(yu)，养成了(le)坚持不(bu)懈的习惯(guan)，积累了(le)广泛深(shen)厚的诗词知识。
考(kao)点(dian)：概括中心意思。能力层级为分析综合(he)C。
13．回答本题要(yao)先明确钟(zhong)观光所(suo)说的(de)“与民(min)偕乐(le)”的(de)含义(yi)。“与民(min)偕乐(le)”，即(ji)“与民(min)同(tong)乐(le)”。以百姓的(de)苦(ku)乐(le)为本。钟(zhong)观光也的(de)确是用自己的(de)一(yi)(yi)生努(nu)力来践行这一(yi)(yi)观点。他(ta)认(ren)为“科学(xue)为强国(guo)之根(gen)基”，是因(yin)为“目睹(du)清朝(chao)腐(fu)败，外(wai)患迭(die)乘，民(min)不(bu)聊生”；他(ta)曾返回故乡(xiang)，筹建了一(yi)(yi)所(suo)“师藏(zang)楼”，并铺(pu)路修桥；心(xin)伤国(guo)难(nan)，万分痛苦(ku)并在忧伤中去世(shi)。他(ta)认(ren)为“推动(dong)革命(ming)，非(fei)由国(guo)民(min)教育入手(shou)不(bu)为功”，因(yin)而回乡(xiang)后即(ji)创办了芦渎公学(xue)。他(ta)借款筹建校舍，又邀请(qing)名人做通俗演讲，倡导劝学(xue)、放足运动(dong)，使当地新文化运动(dong)迅速发展。
考点：筛选并整合(he)文(wen)中(zhong)的信(xin)息。能力层级为分析综合(he)C。
14．钟观(guan)光(guang)能成为“中国(guo)近代植物(wu)学(xue)开拓者”的(de)原因(yin)是多方面的(de)。他(ta)的(de)刻苦、他(ta)的(de)自(zi)强不息、他(ta)的(de)爱国(guo)热情、他(ta)的(de)科学(xue)救国(guo)的(de)理念、他(ta)的(de)深厚的(de)学(xue)识、他(ta)的(de)不避艰难的(de)决(jue)心、他(ta)的(de)孜孜不倦的(de)研究等都是其(qi)原因(yin)。学(xue)生回答问题要联系(xi)文本内容，要做(zuo)到有理有据。
考点(dian)：评价文本(ben)的主要观(guan)点(dian)和基(ji)本(ben)倾(qing)向。能力层级为鉴赏评价D。
