宛小平(ping)《美的人(ren)生》高二传记阅读(du)题及答案
19世(shi)纪20年(nian)(nian)代(dai)的(de)(de)(de)中国，政(zheng)治局面非(fei)常动荡。朱(zhu)(zhu)光(guang)潜同情进步青年(nian)(nian)的(de)(de)(de)爱(ai)国运动与(yu)革命(ming)活动，他想走(zou)教(jiao)(jiao)育(yu)救国的(de)(de)(de)路子。1924年(nian)(nian)6月朱(zhu)(zhu)光(guang)潜发表了《私人(ren)创校计划》，指(zhi)责官办教(jiao)(jiao)育(yu)腐败，提出“教(jiao)(jiao)育(yu)独立自(zi)由(you)”等改革教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)主张。1925年(nian)(nian)春天，朱(zhu)(zhu)光(guang)潜与(yu)友(you)人(ren)一(yi)(yi)道创办了上(shang)海立达(da)中学(xue)，后(hou)(hou)(hou)来又(you)成立立达(da)学(xue)会。他们(men)希望(wang)从(cong)改革教(jiao)(jiao)育(yu)入手，通过独立自(zi)由(you)的(de)(de)(de)新型教(jiao)(jiao)育(yu)，培养一(yi)(yi)批有(you)舍己为(wei)群精(jing)神(shen)、具备近(jin)代(dai)科学(xue)所赋(fu)予的(de)(de)(de)知识(shi)与(yu)方法的(de)(de)(de)理想人(ren)物，进而改造国民，改造政(zheng)府，改造中国。他们(men)接着又(you)筹办了开明书(shu)店(dian)和名为(wei)《一(yi)(yi)般(ban)》的(de)(de)(de)杂(za)志(zhi)。书(shu)店(dian)用“开明”二字(zi)，是因为(wei)他们(men)志(zhi)在(zai)(zai)开展(zhan)启(qi)蒙(meng)运动；“一(yi)(yi)般(ban)”则是面向中学(xue)生，寄希望(wang)于对青年(nian)(nian)一(yi)(yi)代(dai)作启(qi)蒙(meng)主义(yi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。朱(zhu)(zhu)光(guang)潜此后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)许(xu)多(duo)著(zhu)述都(dou)是在(zai)(zai)开明书(shu)店(dian)和《一(yi)(yi)般(ban)》杂(za)志(zhi)上(shang)发表的(de)(de)(de)。从(cong)1926年(nian)(nian)到1928年(nian)(nian)，他在(zai)(zai)《一(yi)(yi)般(ban)》杂(za)志(zhi)上(shang)发表了有(you)关青年(nian)(nian)修养的(de)(de)(de)十(shi)二篇文(wen)章(zhang)，这(zhei)(zhei)些(xie)文(wen)章(zhang)后(hou)(hou)(hou)来辑成《给青年(nian)(nian)的(de)(de)(de)十(shi)二封信》一(yi)(yi)书(shu)，由(you)开明书(shu)店(dian)出版(ban)。这(zhei)(zhei)十(shi)二封信，既(ji)告(gao)诉青年(nian)(nian)在(zai)(zai)当时(shi)不完美(mei)的(de)(de)(de)世(shi)界中应如何(he)做人(ren)做学(xue)问，又(you)告(gao)诉青年(nian)(nian)应该如何(he)去(qu)避(bi)免(mian)不良(liang)习俗的(de)(de)(de)诱惑与(yu)内(nei)心的(de)(de)(de)苦闷和烦(fan)恼(nao)。这(zhei)(zhei)对当时(shi)的(de)(de)(de)青年(nian)(nian)，有(you)如一(yi)(yi)阵阵警钟，又(you)有(you)如一(yi)(yi)帖帖清凉散。后(hou)(hou)(hou)来，人(ren)们(men)称朱(zhu)(zhu)光(guang)潜为(wei)“开明人(ren)”。
1925年(nian)(nian)(nian)(nian)夏，朱光(guang)潜(qian)接到了安徽官费留(liu)(liu)英的录取通(tong)知。从1925年(nian)(nian)(nian)(nian)到1933年(nian)(nian)(nian)(nian)，朱光(guang)潜(qian)在英、法、德留(liu)(liu)学(xue)(xue)(xue)八年(nian)(nian)(nian)(nian)之(zhi)久。虽是官费留(liu)(liu)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)，但官费经(jing)常发(fa)不到手，经(jing)济(ji)拮据(ju)，于是朱光(guang)潜(qian)想(xiang)出一(yi)个(ge)办(ban)法，就(jiu)是一(yi)边(bian)学(xue)(xue)(xue)习，一(yi)边(bian)写(xie)作(zuo)，靠稿费维持生(sheng)活。况且，一(yi)边(bian)学(xue)(xue)(xue)习，一(yi)边(bian)写(xie)作(zuo)反(fan)倒能促(cu)进(jin)更细致(zhi)的思考。有(you)关青年(nian)(nian)(nian)(nian)修养的十二(er)篇文章发(fa)表之(zhi)后，《文艺心理学(xue)(xue)(xue)》《谈美(mei)》也陆续问世，《诗(shi)论》写(xie)出初稿，这(zhei)些书文笔优美(mei)精炼，说理明晰透彻，见(jian)解独到精辟，蜚声海内(nei)外(wai)学(xue)(xue)(xue)术界。
1933年，朱(zhu)(zhu)光(guang)(guang)潜从(cong)马赛乘船返回国，任北京(jing)大(da)学(xue)西语(yu)系教(jiao)授(shou)，给(ji)学(xue)生讲(jiang)(jiang)外国文(wen)学(xue)课(ke)(ke)和美(mei)学(xue)课(ke)(ke)。朱(zhu)(zhu)光(guang)(guang)潜的(de)(de)课(ke)(ke)，反响非常热烈(lie)，于是朱(zhu)(zhu)自清(qing)邀(yao)请他在(zai)清(qing)华大(da)学(xue)中文(wen)系研究(jiu)班讲(jiang)(jiang)了一(yi)年《文(wen)艺心理学(xue)》，后(hou)来老(lao)(lao)友徐悲鸿又约朱(zhu)(zhu)光(guang)(guang)潜在(zai)中央艺术学(xue)院讲(jiang)(jiang)了一(yi)年。据当时在(zai)清(qing)华听(ting)过(guo)朱(zhu)(zhu)先(xian)生课(ke)(ke)的(de)(de)学(xue)生季羡林(lin)说(shuo)：“这一(yi)门(men)(men)课(ke)(ke)非同凡响，是我最(zui)满(man)意的(de)(de)一(yi)门(men)(men)课(ke)(ke)，比(bi)那(nei)些英、美(mei)、法、德等国来的(de)(de)外籍(ji)教(jiao)授(shou)所开的(de)(de)课(ke)(ke)好到不(bu)能(neng)比(bi)的(de)(de)程(cheng)度(du)。朱(zhu)(zhu)先(xian)生不(bu)是那(nei)种口(kou)(kou)若悬河(he)的(de)(de)人，他的(de)(de)口(kou)(kou)才(cai)并(bing)(bing)不(bu)好，讲(jiang)(jiang)一(yi)口(kou)(kou)带安徽(hui)味的(de)(de)蓝青官话(hua)，听(ting)起来并(bing)(bing)不(bu)美(mei)，然(ran)而却没有废话(hua)，每(mei)一(yi)句话(hua)都清(qing)清(qing)楚楚。他介绍(shao)西方各国流行的(de)(de)文(wen)艺理论，有时候(hou)举一(yi)些中国旧诗词作(zuo)例子，并(bing)(bing)不(bu)牵强附会，我们一(yi)听(ting)就懂。对那(nei)些古里古怪的(de)(de)理论，他确实(shi)(shi)能(neng)讲(jiang)(jiang)出一(yi)个(ge)道理来，我听(ting)起来津津有味。因此，在(zai)开课(ke)(ke)以后(hou)不(bu)久，我就爱(ai)上了这一(yi)门(men)(men)课(ke)(ke)，每(mei)周盼望(wang)上课(ke)(ke)成为我的(de)(de)乐趣了。”季羡林(lin)还说(shuo)，朱(zhu)(zhu)光(guang)(guang)潜“老(lao)(lao)老(lao)(lao)实(shi)(shi)实(shi)(shi)，本(ben)本(ben)分分，自己认识(shi)到什么程(cheng)度(du)，就讲(jiang)(jiang)到什么程(cheng)度(du)。一(yi)步一(yi)个(ge)脚印(yin)，无形中影响了学(xue)生”。
1963年，朱光潜完成了高教部全国高等文(wen)科教材会议委托(tuo)他(ta)编写的(de)(de)(de)《西方美(mei)(mei)学史(shi)》。这(zhei)部50万(wan)字的(de)(de)(de)扛鼎之作是他(ta)后半生的(de)(de)(de)心血(xue)结(jie)晶，他(ta)自(zi)己也认为是“代表了迄今为止中国对西方美(mei)(mei)学的(de)(de)(de)研究(jiu)水平(ping)”。这(zhei)并非过誉之词！朱光潜为写这(zhei)部书，几乎把(ba)西方美(mei)(mei)学历(li)史(shi)上有(you)影(ying)响(xiang)的(de)(de)(de)著(zhu)作都逐(zhu)章逐(zhu)节地(di)翻译(yi)了过来。在时隔近半个世纪(ji)的(de)(de)(de)今天，人们依然很(hen)难找到一(yi)本(ben)在体系的(de)(de)(de)完整、内(nei)容(rong)的(de)(de)(de)详尽方面(mian)胜得过这(zhei)本(ben)“美(mei)(mei)学史(shi)”的(de)(de)(de)书。
如今，朱光潜走(zou)了(le)，但把美留给了(le)人间(jian)……
（摘编(bian)自宛小(xiao)平《欣(xin)慨(kai)交心：朱光潜(qian)小(xiao)传》）
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①朱光潜学贯中西，博古通今。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。（百度百科）
